設計方案

時間：2026-03-09 09:08:13 方案

（優(yōu)選）設計方案7篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的設計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（優(yōu)選）設計方案7篇

設計方案篇1

　　現(xiàn)在，微信用戶越來越多，微信信息的形式和數(shù)量也不斷增多，要吸引用戶的眼光并不容易。不過，大家可以利用目前很受歡迎的H5頁面來進行內(nèi)容展示，那么，如

　　何使用凡科微傳單在線制作一個微信H5頁面，它可以令我們輕松制作出高大上的.H5頁面。

　　工具/原料

　　H5頁面制作素材，包括圖片、背景音樂、文案等

　　方法/步驟：

　　登錄后臺后，點擊“創(chuàng)建傳單”，進入模板選擇頁面

　　1．選擇空白樣板，自由創(chuàng)作；

　　2．選擇主題模板，快速創(chuàng)作。

　　選擇模板后，進入制作頁面

　　預覽列表操作

　　1、長按鼠標左鍵移動頁面調(diào)節(jié)順序

　　2、點擊頁面右側(cè)的三個選項可進行添加、復制、刪除頁面的操作

　　功能—添加修改文字

　　1、添加文字：點擊頁面上方的藝術(shù)字（或文本）選項/或點擊已有文本→在右側(cè)編輯欄會出現(xiàn)文字輸入框→單擊輸入

　　2、修改文字屬性：在右側(cè)編輯欄中修改選項，包括字體種類、大小、顏色、動畫等等。

　　功能—添加修改圖片

　　1、上傳圖片：點擊模板圖片→右側(cè)更換圖片→上傳圖片

　　2、調(diào)節(jié)圖片：按住鼠標左鍵拖動圖片調(diào)節(jié)位置，拉動圖片邊框調(diào)節(jié)大小

　　功能—添加修改圖冊

　　1、添加圖冊：點擊頁面正上方的控件→圖冊

　　2、修改圖冊：鼠標停留在右側(cè)圖冊上→點擊更換圖片→上傳圖片

　　功能—修改動畫效果

　　點擊元素→點擊右側(cè)的動畫→選擇動畫選項→調(diào)節(jié)動畫速度、延遲

　　功能—添加視頻

　　1、找到控件—視頻，輸入視頻網(wǎng)址

　　功能—添加修改表單

　　1、添加：控件—表單→按加號可添加表單項

　　2、修改：點擊表單欄目→修改表單內(nèi)容、顏色、動畫

　　功能—添加修改按鈕

　　1、添加：控件—按鈕

　　2、修改：點擊文本進行修改→設置點擊跳轉(zhuǎn)到頁面、產(chǎn)品、鏈接、電話等

設計方案篇2

　　又是一款用椅子的造型做衣架的設計，先前我們已經(jīng)介紹了兩種不同風格的座椅衣架1和座椅衣架2，以及一款赤裸座椅衣架。今天這里介紹的是第三種風格的座椅衣架：可以很好的將上衣和褲子掛在上面。適合放一套西服。將上衣掛在座椅的后背上，然后將座椅的做板掀起來，又會出現(xiàn)一個很不錯的衣架，這時我們可以將西褲掛在這上面。對于要經(jīng)常穿正裝出門的男性朋友非常適合。

　　設計師：Hans J. Wegner

　　一、方案概述

　　根據(jù)工廠客戶實際的監(jiān)控需要，我們一般都會在工廠周邊、大門、辦公樓、生產(chǎn)車間、倉庫等重點部位安裝攝像機，能有效的保護工廠財產(chǎn)和工作人員的.安全，最大程度的防范各種入侵。監(jiān)控系統(tǒng)將視頻圖像監(jiān)控，實時監(jiān)視，多種畫面分割，多畫面分割顯示，云臺鏡頭控制有機結(jié)合的新一代監(jiān)控系統(tǒng)，同時監(jiān)控主機自動將報警畫面紀錄，做到及時處理，提高了保衛(wèi)人員的工作效率并能及時處理警情，提高處理各種突發(fā)事件的反映速度，給保衛(wèi)人員提供一個良好的工作環(huán)境，確保整個工廠的安全。

　　在現(xiàn)代化企業(yè)中，工廠實施視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安全保衛(wèi)部門可以實現(xiàn)在企業(yè)廠區(qū)門口、廠房、辦公樓、周界圍墻、倉庫等目標進行實時全天候視頻監(jiān)控，對廠內(nèi)各主要通道和生產(chǎn)場地進行監(jiān)控，行政部門可以了解員工工作情況，加強員工考勤管理，提高工作效率，需對生產(chǎn)和辦公場所進行視頻監(jiān)控，生產(chǎn)管理部門實現(xiàn)及時了解各車間的工作情況和流水線的生產(chǎn)情況，企業(yè)領導在辦公室利用桌面微機，隨時了解各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實時生產(chǎn)狀況，處理突發(fā)事件，隨時了解生產(chǎn)情況，異地監(jiān)控需求對于跨地區(qū)大中型企業(yè)，除本地建立網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)外，還可對分支機構(gòu)進行集中遠程視頻監(jiān)控。

　　廠區(qū)閉路監(jiān)控系統(tǒng)實施可實現(xiàn)其功能為：

　　1、實時周界進行高清晰視頻監(jiān)控，實現(xiàn)數(shù)字錄像功能，錄像存儲資料不低于30天。

　　2、可錄制各點的視頻錄像以備安防查用

　　3、有效保證生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)范操作

　　4、物資出門及勞動紀律考察

　　5、調(diào)節(jié)云臺可以清晰的觀測到車間的各個具體細節(jié)

　　二、網(wǎng)絡監(jiān)控技術(shù)方案設計

　　設計原則

　　根據(jù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)要求和以實際應用為出發(fā)點，并考慮系統(tǒng)投資的長期效益，對系統(tǒng)進行優(yōu)化設計，實現(xiàn)最佳的工程性能價格比，本方案設計遵循以下的設計原則：

　　(1)實用

　　根據(jù)用戶具體情況特點布置監(jiān)控點，并全盤考慮整個周界防范和各個車間能完全滿足客戶的監(jiān)控與告警要求。

　　(2)先進性

　　系統(tǒng)基于先進的軟硬件構(gòu)架和視頻壓縮標準，使系統(tǒng)升級、擴展更容易，視頻傳輸速度更快。系統(tǒng)可以與WEB進行集成，通過WEB方式瀏覽視頻，也可以與上層調(diào)度系統(tǒng)集成，組成功能更強大的以遙控、遙測、遙信、遙調(diào)和遙視為中心的新一代調(diào)度系統(tǒng)。

　　(3)可靠性

　　系統(tǒng)各部分的硬件均采用可靠性高的部件，具有較強的抗干擾能力，具備防雷能力、

　　三、系統(tǒng)特點與技術(shù)參數(shù)

　　系統(tǒng)特點

　　視頻監(jiān)控系統(tǒng)是一套基于先進的軟硬件構(gòu)架和圖像壓縮標準，采用先進的技術(shù)和協(xié)議開發(fā)出的性能卓越、功能完備的新一代遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。系統(tǒng)采用標準的RS485協(xié)議，能架構(gòu)在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或其它網(wǎng)絡之上，可以與各種類型的不同的網(wǎng)絡設備無縫連接，同時能與本地網(wǎng)絡密結(jié)合，充分適應網(wǎng)絡監(jiān)控的要求。

　　網(wǎng)絡監(jiān)控技術(shù)方案采用數(shù)字通信技術(shù)

　　數(shù)字通信技術(shù)克服了模擬通信的種種弊端，是通信技術(shù)的必然發(fā)展。采用數(shù)字圖像通信技術(shù)，可使視頻監(jiān)控系統(tǒng)能很好地與計算機多媒體技術(shù)結(jié)合；更有效地發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)的作用；可直接利用數(shù)字圖像存貯技術(shù)，能方便地記錄、回放和檢索圖像信息；滿足將來數(shù)字通信、視頻監(jiān)控發(fā)展的需求。

　　標準的模塊化設計視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用標準模塊化設計，系統(tǒng)規(guī)模能夠伸縮，既可以用于大型的地調(diào)系統(tǒng)，也可以用于只有一個采集端的系統(tǒng)。系統(tǒng)升級和擴容只需要增加相應的模塊即可完成。系統(tǒng)軟件采用B/S(Brower/Server)結(jié)構(gòu)，可以將多采集端和分布在不同采集端的攝像機集中管理，分散在網(wǎng)絡中不同地點、不同使用權(quán)限的用戶可同時監(jiān)控同一現(xiàn)場或一個用戶同時監(jiān)控幾個采集端的畫面，做到“多對多”的實時監(jiān)控。

　　高可靠性和安全性視頻監(jiān)控系統(tǒng)具備自診斷和自恢復功能，可減少人工干預和人工維護；同時自身具有安全管理機制和日志管理功能，可防止外人侵入和非法操作。

　　分布式錄像體系視頻監(jiān)控系統(tǒng)在采集端的視頻數(shù)據(jù)已經(jīng)按照標準編碼格式進行了數(shù)字化，并可進行本地錄像，將視頻數(shù)據(jù)保存在硬盤上。同時，也可以各個時間段選擇性錄像，回放、用戶可隨意設置。

設計方案篇4

　　0引言

　　機械方案設計是一個創(chuàng)造性很強的活動，其思維過程是形象思維和抽象思維綜合作用的結(jié)果。目前計算機輔助設計（CAD）主要解決了在計算和繪圖等設計后續(xù)階段對設計者的支持。而對于極富創(chuàng)造性的早期方案設計階段的計算機支持至今沒有取得實質(zhì)性的進展。即使是智能CAD系統(tǒng)，所采用的方法的理論基礎仍是基于傳統(tǒng)的人工智能的知識表示與推理方法，即邏輯思維為基礎，其中多以知識工程和專家系統(tǒng)的方法實現(xiàn)。這種CAD與AI的簡單組合，沒有也不可能從真正意義上實現(xiàn)方案設計自動化。創(chuàng)造性如何在方案設計過程中體現(xiàn)一直是困擾設計理論研究工作者的棘手問題，也一直沒有很好地解決，本文將就這一問題作一探討。

　　1機械方案設計的一般過程

　　一般認為，方案設計階段主要有兩個任務：首先是建立技術(shù)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。然后通過選擇相應于功能結(jié)構(gòu)中的每個功能的功能載體，并組合這些被選擇的功能載體形成整個技術(shù)系統(tǒng)的設計方案。

　　通用設計理論認為，方案設計過程可表述為兩個映射過程（圖1）：即用戶需求域到功能域的映射以及功能域到結(jié)構(gòu)域的映射。由需求域到功能域的映射過程最能體現(xiàn)設計者的創(chuàng)造能力，這一過程涉及到對設計思維規(guī)律以及創(chuàng)造性機理認識水平，涉及到自然語言到專業(yè)技術(shù)語言的轉(zhuǎn)化。盡管有些學者提出通過對設計要求進行層次分解來建立功能結(jié)構(gòu)圖的討論，但一般還要通過人工干預進行。從功能到結(jié)構(gòu)的映射，實際上是功能結(jié)構(gòu)圖中的每一個分功能與能實現(xiàn)該分功能的結(jié)構(gòu)進行匹配，一般情況下，總體功能往往包含著許多分功能。而每一功能可以由不同的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)，因此存在組合、協(xié)調(diào)和評價篩選的問題。具體的機械方案設計過程如圖2所示。

　　圖2所示的機械方案設計過程還可通過數(shù)學形式進行描述。設總體功能為U，它可分解為一些子功能，分解過程可形式化為：

　　U＝（U1，U2，…Um）（1）

　　即總體功能是有m個子功能UI（I＝1，2，…m）組成的。

　　任何一個子功能UI（I＝1，2，…，m）對應著能夠完成該分功能的子結(jié)構(gòu)的集合TI，即TI＝（tI1，tI2，…，tin）（I＝1，2，…，m）（2）

　　式中tij（j＝1，2，…，n）對應于能完成子功能UI的所有子結(jié)構(gòu)，n為完成該子功能的子結(jié)構(gòu)總數(shù)。如果用UI定義行，tij為元素構(gòu)成矩陣，即得到功能與結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的“功能—結(jié)構(gòu)技術(shù)矩陣”：

　�。�3）當然能夠?qū)崿F(xiàn)各子功能的子結(jié)構(gòu)數(shù)并不相等，可以將能夠?qū)崿F(xiàn)某一子功能的最多子結(jié)構(gòu)數(shù)定為n，少于這個數(shù)的子功能元素項用零表示。圖2所描述的機械方設計的一般過程，看起來很簡單，但計算機實現(xiàn)有許多問題需要解決。如總功能如何分解為子功能、功能如何表達（因為從不同的角度提出的功能表達詞匯是不相同的）以及如何有效根據(jù)功能索引子結(jié)構(gòu)等問題有待進一步探討和研究。

　　2基于機構(gòu)結(jié)構(gòu)類型變異綜合方法

　　自60年代圖論理論首次被應用于機構(gòu)設計以來，它在機構(gòu)分析與綜合方面的應用得到深入的研究。在圖論中，封閉的圖代表機構(gòu)，頂點代表連桿，邊代表運動副。圖可以用矩陣（如鄰接矩陣和關(guān)聯(lián)矩陣）表示、分析和計算。1979年，F(xiàn)reudenstein和Maki提出“功能與結(jié)構(gòu)分離”的方法用于機構(gòu)綜合，隨后許多學者對這一方法進行研究和深化。該方法包括如下幾個環(huán)節(jié)：

　　2．1根據(jù)用戶的`需求，提出機構(gòu)創(chuàng)新設計任務與技術(shù)要求：

　�。�1）拓撲結(jié)構(gòu)要求

　　如運動性質(zhì)（平面運動或空間運動）、基本回路數(shù)（或獨立環(huán)數(shù)目）、運動副類型及數(shù)目、構(gòu)件類型及數(shù)目、主動副類型及其位置以及機架的構(gòu)件類型及其位置；

　�。�2）功能性要求

　　如輸出構(gòu)件數(shù)目及其位置、每一輸出構(gòu)件的任務（如軌跡生成、函數(shù)生成、導引以及其它要求、滿足對預定的速度及加速度要求、滿足對機構(gòu)整體的動力學性能要求；

　　（3）約束條件

　　如運動精度、結(jié)構(gòu)緊湊性、剛度、機械效益、軸銷作用反力以及制造、裝配、成本等方面的約束。

　　2．2結(jié)構(gòu)類型綜合

　　通過結(jié)構(gòu)類型綜合列出滿足設計任務要求的全部結(jié)構(gòu)類型并以適當形式表示。

　　2．3優(yōu)選結(jié)構(gòu)類型

　　根據(jù)功能要求和約束條件，篩選出好的結(jié)構(gòu)類型。

　　該方法目前研究局限在平面連桿機構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型綜合，且一般集中在運動鏈同構(gòu)識別、自由度識別方法以及平面運動鏈自動生成等理論方法研究階段。盡管有一些應用的研究報道，但都是針對簡單機構(gòu)（如變沖程發(fā)動機活塞機構(gòu)、車門開啟機構(gòu)等）通過人工方式實現(xiàn)。計算機實現(xiàn)還有一些關(guān)鍵技術(shù)沒有很有效的方法，如運動鏈同構(gòu)識別問題，主動副位置確定、機架位置的確定、桿組的自動劃分以及對運動鏈進行評價篩選等問題。

　　3集成功能推理及結(jié)構(gòu)推理的方案創(chuàng)新設計過程模型

　　如果用人工智能語言描述，在上述第1小節(jié)中討論的機械方案設計的一般過程是基于功能推理方式，而第2小節(jié)中所討論的機構(gòu)結(jié)構(gòu)類型變異綜合方法是基于結(jié)構(gòu)推理方式。這兩種方式有其內(nèi)在的聯(lián)系，如何將這兩種方式有機地聯(lián)系在一起對于機械方案創(chuàng)新設計是一件很有意義的工作。功能推理主要解決功能到結(jié)構(gòu)之間的映射，通過結(jié)構(gòu)部件組合途徑形成機械方案。而結(jié)構(gòu)推理是從結(jié)構(gòu)部件的拓撲結(jié)構(gòu)上通過機構(gòu)演繹（機架變換，主動件位置變換以及運動副類型變換）途徑對機構(gòu)進行變異創(chuàng)新，盡管目前結(jié)構(gòu)推理局限在平面連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)類型綜合，但通過本文的研究，該方法可以擴展到一般剛體機械方案創(chuàng)新設計。有鑒于此，作者提出如圖3所示的集成功能推理和結(jié)構(gòu)推理的機械方案創(chuàng)新設計過程模型。

　　該設計過程模型由以下主要步驟組成：

　　Step1：功能結(jié)構(gòu)圖的建立。根據(jù)設計要求，建立功能結(jié)構(gòu)圖。

　　Step2：根據(jù)建立的功能結(jié)構(gòu)圖，尋找滿足各子功能要求的功能載體并組合成為原始機械方案。

　　Step3：將原始機械方案進行抽象化為表達機械方案連接信息的運動鏈表示。并記錄原始方案一些約束信息，如自由度數(shù)、桿數(shù)、原動件必須是幾副桿、輸出構(gòu)件是否必須與機架相連等等。

　　Step4：運動鏈發(fā)散。列舉所有與抽象化表示的運動鏈具有相同自由度、桿副類型以及桿數(shù)的非同構(gòu)運動鏈，并進行篩選。

　　Step5：機械方案元型集的生成。對篩選的運動鏈進行機架識別、原動件識別、桿組識別，形成用連桿和轉(zhuǎn)動副表達的機械方案元型。

　　Step6：候選方案集的生成。將以上生成的機械方案元型通過類型替代，形成候選方案集。

　　Step7：方案的評價決策。得到最優(yōu)方案。

　　Step8：方案的尺度綜合。

　　4機械方案創(chuàng)新設計智能支持系統(tǒng)

　　根據(jù)以上的過程模型，我們開發(fā)了機械方案創(chuàng)新設計智能支持系統(tǒng)MCIDISS。系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖4所示。該系統(tǒng)由五大模塊組成：

　�。�1）基于實例功能推理的原始機械方案生成模塊：該模塊采用兩級實例推理的模型，完成從設計任務到功能結(jié)構(gòu)圖的建立以及裝置提取與組合協(xié)調(diào)設計生成原始機械方案的任務。

　　（2）基于結(jié)構(gòu)推理的方案設計創(chuàng)新模塊：該模塊在上面模塊產(chǎn)生的原始機械方案的基礎上，通過抽象化表示，將原始機械方案表達為一般化運動鏈，從機械方案拓撲聯(lián)接上進行變異創(chuàng)新。

　�。�3）評價決策模塊：該模塊主要任務是對各階段的設計解進行評價決策。系統(tǒng)主要采用模糊綜合評價決策方法。

　�。�4）機構(gòu)尺度綜合模塊：該模塊主要任務是對組成機械方案的機構(gòu)參數(shù)進行綜合，以便從尺度上論證方案的可行性。

　�。�5）運動分析及仿真模塊：該模塊是在完成機構(gòu)尺度綜合后，對其進行運動分析和仿真，以便使設計者對所設計的方案有一個清晰直觀的認識。

　　5結(jié)束語

　　本文先簡要分析了機械方案設計一般過程和機構(gòu)結(jié)構(gòu)類型綜合的一般過程，在此基礎上，研究并提出了集成功能推理和結(jié)構(gòu)推理的機械方案創(chuàng)新設計過程模型�；谒岢龅倪^程模型，作者開發(fā)了機械方案創(chuàng)新設計智能支持原型系統(tǒng)MCIDISS。MCIDISS開發(fā)和運行表明，其具有合理的知識庫結(jié)構(gòu)，運行情況穩(wěn)定，用戶界面友好，推理控制策略靈活，因此具有很好的實用性和較高的開發(fā)效率。

設計方案篇5

　　1．活動介紹

　　作為華南理工大學南校區(qū)最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

　　2．活動主旨

　　（1）展現(xiàn)大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍

　　（2）給廣大華工學子提供了一個展現(xiàn)自我藝術(shù)創(chuàng)作能力的平臺

　�。�3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術(shù)水平的機會。

　�。�4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

　　3．活動主題

　　本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現(xiàn)今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數(shù)棟梁之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發(fā)出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰(zhàn)，實現(xiàn)飛躍。每個個體的努力，為華工的發(fā)展注入源源不斷的動力，在未來的日子里繼續(xù)鑄就輝煌！

　　4.可行性分析

　　華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的'特色。華工學子創(chuàng)造力，想象力都令人稱贊。所以這場比賽定能吸引南北校區(qū)對logo設計制作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創(chuàng)意的同學同樣能找到一個發(fā)揮的舞臺。

　　·學生會已建立起完整的管理機制、組織構(gòu)架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經(jīng)驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

　　5.活動對象

　　華南理工大學全體在校本科生

　　6.參賽形式及作品要求

　　個人或組隊參加，隊伍人數(shù)不能超過5人并且有一個隊長作為負責人。支持網(wǎng)上報名。最終提交作品和相關(guān)文檔。

　　參賽作品要求如下：

　�。�1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）

　�。�2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內(nèi)容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。

　　（3）所有作品必須為原創(chuàng)，抄襲盜用一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

　　（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現(xiàn)場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現(xiàn)出作品的特色以及創(chuàng)意說明。并且展示最終作品。

　　7．活動流程及日程安排策劃

　　（1）宣傳：

　　a.海報宣傳：在南北校區(qū)宿舍樓內(nèi)和各宣傳欄張貼。

　　b.宿舍樓宣傳：在南北校區(qū)的宿舍樓派發(fā)傳單。

　　c.擺攤宣傳：展示去年優(yōu)秀作品，活動現(xiàn)場照片，派發(fā)傳單

　　d.微博宣傳

　　e.網(wǎng)絡宣傳：logo設計比賽網(wǎng)、華南理工大學網(wǎng)站、木棉bbs、校內(nèi)廣播臺、各院系班級聯(lián)絡通知，qq等。

　　（2）宣傳之后接受報名和作品的網(wǎng)上提交，并進行網(wǎng)上投票。

　�。�3）十一月21號左右結(jié)束初評和投票，開始整理優(yōu)秀作品參加決賽。

　�。�4）決賽

　�。�5）具體日程安排：

　　10月26號

　　確定大賽所有流程細節(jié)，申請決賽課室（a4-201），聯(lián)系信息中心制作比賽的網(wǎng)站（報名網(wǎng)站和作品投票網(wǎng)站）、作品提交地址（或自己注冊一個郵箱），聯(lián)系宣傳部制作橫幅、海報、傳單

　　10月29日

　　申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資

　　11月3日

　　打印橫幅、海報、傳單

　　11月4日

　　張貼橫幅和海報并開始接受報名（報名方式為網(wǎng)上報名或打印版提交）

　　11月5日

　　一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，并在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），并且開始網(wǎng)絡宣傳（包括在比賽網(wǎng)站上進行宣傳；在百步梯網(wǎng)站、木棉bbs、校內(nèi)廣播臺，qq群等上宣傳）

　　11月7日

　　宿舍樓宣傳

　　11月14日

　　報名截止,整理報名名單，聯(lián)系各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文檔資料提交

　　12月2日

　　截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網(wǎng)站

　　12月2-5日

　　通過初評產(chǎn)生10支隊伍進入決賽

　　12月6日

　　移動麥克風和膠凳（可以再提前）

　　12月2-7日

　　聯(lián)系評委，并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印，給嘉賓發(fā)邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現(xiàn)場投票貼紙，制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知

　　12月6日

　　投票截止，公布投票結(jié)果和進入決賽隊伍名單，聯(lián)系決賽隊伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），聯(lián)系校學生會獎狀負責人并領取獎狀

　　12月7日

　　準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好

　　12月8日晚上

　　決賽，產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

　　8.決賽流程

　　比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

　　5:00之前貼好路標( 星期六早上先貼好)

　　5:00~6:00布置現(xiàn)常

　　所有物質(zhì)到位。在現(xiàn)場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的墻上。調(diào)試現(xiàn)場設備，確保能播放選手的作品。調(diào)試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

　　6：00~6：30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場次序。

　　6：45 給評委發(fā)放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

　　7：00：主持人作開場詞。

　　主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規(guī)則、進入決賽的隊伍的產(chǎn)生方法及名單。

　　7：15：嘉賓致開幕辭（現(xiàn)場和嘉賓商量決定）。

　　7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）

　　每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。

　　隊伍進行演示，并對自己的作品進行陳述，最后由評委提問,評委點評。

　　每個評委手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以后，從評委手中把該隊的評分表收回來，交給負責統(tǒng)計分數(shù)的同學。

　　三個工作人員負責統(tǒng)計分數(shù)與核對的工作，二人錄入，一人核對。

　　9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

　　所有作品演示結(jié)束后，放音樂，現(xiàn)場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統(tǒng)計投票結(jié)果。

　　請嘉賓代表對本次大賽進行總結(jié)。

　　同時，負責統(tǒng)計分數(shù)的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，并產(chǎn)生最終排名表。

　　宣布比賽結(jié)果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

　　嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

　　9：30：結(jié)束后工作人員整理現(xiàn)場，點收物資。

　　9．判分標準

　�。�1）初評：

　　初評由主辦方參考網(wǎng)站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創(chuàng)意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

　�。�2）決賽：

　　決賽由評委打分，100分為滿分，分四個部分。

　　創(chuàng)意（50分）：作品的主題，內(nèi)容等。

　　美感（20分）：作品的視覺效果，藝術(shù)表現(xiàn)。

　　感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

　　各評委為作品打分后，由工作人員計算出平均分并排名。

　　10．獎品設置

　　一等獎一名：價值200元的獎品及證書

　　二等獎二名：價值100元的獎品及證書

　　三等獎三名：價值50元的獎品及證書

　　最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書

　　11．活動物資

　　擺攤物資

　　擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

　　決賽物資

　　需申請物資

　　工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺簽，計分及計時用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條

　　需打印物資

　　參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用于觀眾現(xiàn)場投票）

　　需購買物資

　　獲獎禮品，評委禮品，現(xiàn)場投票貼紙，礦泉水

　　12．人員安排

　　評委：由老師和相關(guān)社團技術(shù)人員擔任

　　活動安排：學術(shù)部

　　宣傳工作：學術(shù)部，宣傳部

　　物資管理：秘書部

　　禮儀主持：學術(shù)部

　　技術(shù)支持：信息中心

　　其他工作由學院團委、學生會各部門協(xié)助完成。

　　13. 經(jīng)費預算

　　支出項目

　　費用（元）

　　宣傳經(jīng)費預算

　　海報（a0）（4張）

　　25*4=100

　　海報（a1）（12張）

　　12*12=144

　　傳單（a4）(1000份)

　　0．1*1000=100

　　橫幅（2條）

　　80*2=160

　　結(jié)算：504元

　　獎品

　　一等獎

　　200*1=200

　　二等獎

　　100*2=200

　　三等獎

　　50*3=150

　　最佳人氣獎

　　30*1=30

　　結(jié)算：580元

　　現(xiàn)場布置及其他費用

　　100元

　　結(jié)算：100元

　　活動總支出預算

　　1184元

設計方案篇6

　　教學設計理念

　　江南風光旖旎，是我國的旅游勝地，課文教學采用孩子們感興趣的“組織旅行團出游”的方式，讓孩子們在一定的情境中了解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。

　　教學目標：

　　1．認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫3個偏旁。

　　2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點：

　　1．識記生字和朗讀課文。

　　2．通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

　　教學準備：悠揚的江南音樂、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導游旗幟、江南旅游介紹（介紹中包含有課文中要求認讀的生字）等。

　　教學程序：

　　一、推薦旅游景點，組織小小旅游團。

　　1．小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。

　　2．用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）

　　3．導游展示旅游景點介紹（文字全部注音），游客閱讀。

　　各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領略如畫美景。

　　4．各位小游客，對我們的旅游景點滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學習紅色字。

　　5．出示字卡（排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南），開展各種形式的朗讀。

　　6．出示詞卡（江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國旅游流水河流唱歌），開展各種形式的朗讀。

　　7．再讀景點介紹。

　　8．老師（導游）揮動導游旗，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。咱們出發(fā)吧！

　　二、乘竹排，暢游江南美景。

　　1．師：我們乘著飛機越過高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。（播放江南樂曲）

　　2．多媒體展示“竹排”畫面（或簡筆畫勾勒“竹排”）

　　導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心！

　　3．演示課件，展現(xiàn)課文中動態(tài)圖畫。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺得江南的景色怎樣？可以談談嗎？請生交流。

　　4．看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？

　　5．多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。

　　6．游戲：我會找（在相應的'圖畫旁貼上字條）

　　字條：小竹排，順水流鳥兒唱，魚兒游

　　兩岸樹木密禾苗綠油油

　　三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導游。

　　小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美，看哪些導游最受人歡迎呢？

　　四、復習鞏固生字，書寫生字。

　　1．出示帶田字格的“口、日、中”三個生字。

　　2．讀準字音（日、中為翹舌音），認清字形（都為獨體字）。

　　3．同桌交流看準關(guān)鍵筆畫。

　　4．談談書寫時注意的筆順。

　　5．學生描紅、書寫。

　　【評點：本設計注意營造開放的語文教學課堂氛圍，激發(fā)學生主動學習的興趣�！芭ㄔO開放而有活力的語文課程”是新課標的理念之一。本文的開放教學設計理念主要體現(xiàn)在：以孩子們熟知的“組團旅行”為線索，串以“推薦旅游景點，組織小小旅游團”、“乘竹排，暢游江南美景”、“我也試著做導游”、“生字書寫”幾個活動版塊，巧妙地將識字寫字、朗讀課文、理解課文、享受審美樂趣等貫穿其中。設計行云流水，天然自如。

　　其次，教學設計突出教學重點，注重在各個教學細節(jié)上去充分發(fā)展學生聽說讀寫等語文綜合能力。如，在寫字教學上，把握關(guān)鍵筆畫的指導；開展多種形式的讀，將讀與說有機結(jié)合，在說中來讀，在讀后用上詩句再說，使學生學習興趣很濃�！�

設計方案篇7

　　預習板塊

　　1、互寫：點綴（）殷勤（）咫尺（）豆莢（）鍬甲（）qiào（）翅 zhōng（）斯天fù（）抑yù（）無動于衷（）獻媚（）

　　2、填空：《松樹金龜子》選自《_________》，作者_________是_________國的昆蟲學家、作家，他以畢生精力寫出的《_________》（即《昆蟲記》），被認為是“科學與詩的完美結(jié)合”。

　　3、修改病句：A．在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

　　B．大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。 C．雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　修改：A 。 B 。 C 。

　　探究板塊

　　雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。

　　要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標志。

　　其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

　　也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂。慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不做聲。

　　稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。

　　昆蟲默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

　　總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。

　　1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個問題？按文章順序回答。

　　2．對這兩個問題作者有沒有得到圓滿的解釋？為什么？

　　3．文中哪些昆蟲會為歡樂而歌唱？

　　4．作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？

　　檢測板塊

　　如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那是相當瑰麗的。它似星光萬點，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現(xiàn)象為“�；稹�，這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？

　　有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點是，由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學刺激時才比較鮮明。當海上風浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。

　　還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細菌大量存在，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱之為彌漫型海發(fā)光。

　　另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機械、化學作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點是一亮一暗，反復循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。

　　海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的`是它與生產(chǎn)建設有著密切的關(guān)系。

　　海發(fā)光強的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產(chǎn)生錯覺，導致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察總結(jié)出“海火見、風雨現(xiàn)”的民諺。魚游動時所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報》）

　　１．請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。

　�。玻煌愋偷暮０l(fā)光各有什么特點？

　　３．“火花型海發(fā)光”為什么會出現(xiàn)在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？

　　４．海發(fā)光與生產(chǎn)建設有著怎樣的密切關(guān)系？

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