設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-15 06:28:24 方案

設(shè)計(jì)方案[匯編7篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案[匯編7篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　為更好地貫徹《中學(xué)德育大綱》、中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生德育工作的意見》的精神，使學(xué)生接觸社會、了解社會，在社會實(shí)踐中逐步掌握正確認(rèn)識社會的觀點(diǎn)、方法，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)公民道德意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特制定本校學(xué)生德育基地社會活動(dòng)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心”。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各類人才的需要，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，成為適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的各級各類人才，通過實(shí)踐教育活動(dòng)，豐富活躍學(xué)校德育工作，增強(qiáng)中學(xué)生德育工作的吸引力，針對性和實(shí)效性。

　　二、基本任務(wù)：

　　通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，確立正確的成才觀，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)技能發(fā)展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能、懂技術(shù)、會管理，適應(yīng)社會主義事業(yè)發(fā)展需要的合格未來建設(shè)者。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)校校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各年級組制訂社會實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。

　　校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)由德育處、學(xué)生會、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，校外的社會實(shí)踐活動(dòng)由校長室根據(jù)實(shí)際情況與相關(guān)掛鉤單位聯(lián)系。

　　四、活動(dòng)形式：

　　社會調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等多種形式。

　　五、相關(guān)安排：

　　1、七年級新生的'軍事訓(xùn)練。由學(xué)校與部隊(duì)聯(lián)系，利用第一學(xué)年開學(xué)初，組織新生的軍訓(xùn)工作。讓學(xué)生通過軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)軍事知識，了解國防和外交形勢，進(jìn)行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學(xué)生的國防意識，提高學(xué)生執(zhí)行革命紀(jì)律的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和高度的集體主義觀念，對新生進(jìn)行寢務(wù)的規(guī)范化訓(xùn)練。軍訓(xùn)的項(xiàng)目由軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

　　2、學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。由德育處、團(tuán)支部統(tǒng)一布置和檢查評比�；顒�(dòng)內(nèi)容包括校內(nèi)常規(guī)勞動(dòng)衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物管理，也含有學(xué)校重大活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演等活動(dòng)的安全秩序執(zhí)勤等工作。

　　3、開展科技實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參與校內(nèi)、外各類類型的科技實(shí)踐，積極開展小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小論文等創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。通過科技實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生知識視野，提高理論與實(shí)際結(jié)合、動(dòng)腦思維和創(chuàng)造才能。

　　4、學(xué)生的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。由德育處具體負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和組織�；顒�(dòng)內(nèi)容包括社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)、尊老助殘、社區(qū)文化建設(shè)以及相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)。

　　5、假期的社會實(shí)踐活動(dòng)。由德育處和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)。倡導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假自主參與社會實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會公益活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、勤工儉學(xué)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗調(diào)查以及經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展調(diào)查等。要求學(xué)生撰寫假期生活小結(jié)或調(diào)查報(bào)告。

　　6、德育基地的實(shí)踐活動(dòng)。校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本地社會政治經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校教育工作的實(shí)際情況，有計(jì)劃地建立校外德育活動(dòng)實(shí)踐基地，采用定期和不定期的方式讓學(xué)生到基地參加社會實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校確定以每年的四月份為社會實(shí)踐活動(dòng)月，有計(jì)劃、有主題地分年級開展社會實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)，由年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組牽頭，由年級組長制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在加強(qiáng)安全、文明、守紀(jì)等方面教育的情況下，認(rèn)認(rèn)真真地開展活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，各年級組要認(rèn)真收集材料，做好實(shí)踐總結(jié)，確保實(shí)踐效果。對集中活動(dòng)不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)年級或相關(guān)同學(xué)，不定期參加社會實(shí)踐活動(dòng)。

　　7、所有教育工作者都要高度重視校內(nèi)教育和校外教育的結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)，把組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等校外教育活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要途徑，把實(shí)踐活動(dòng)作為德育教育的載體。在生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中深化強(qiáng)化德育;要把思想教育作為實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，提高實(shí)踐活動(dòng)的思想性、教育性，并要將參加社會實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)作為評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受“熟字加筆畫”是一種有效的記字方法。

　　2、積累ABAB式的詞語。

　　3、進(jìn)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。

　　5、重點(diǎn)練習(xí)相關(guān)的基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和書寫習(xí)慣，并交流書寫的感受。

　　6、對學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生敢于與他們交流。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　1、掌握相關(guān)的字、詞、句的訓(xùn)練。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀習(xí)慣。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、書寫習(xí)慣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

注重口語表達(dá)的綜合訓(xùn)練

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　自制相關(guān)練習(xí)卡。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　2課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)有趣的漢字。

　(感受并鞏固“熟字加筆畫”的識記方法)

　　引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)興趣。

　　1、教師出示字卡指名帶讀：口、四、古、田、白、由。

　　2、再讀六個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　后五個(gè)字都是給口字加上兩筆所組成的。

　　3、請你也來試一試。(及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)組成其他字的同學(xué))

　　4、擴(kuò)展訓(xùn)練：

　　(1)試著給口字加上三筆或四筆。

　　(2)小組學(xué)習(xí)：自己找可添加筆畫的字。

　　例：“日”加一筆：田、申、白、旦、舊……

　　加兩筆：百、自、早……

　　(3)小組匯報(bào)。

　　(二)詞語超市。(引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的特殊形式詞語歸類積累)

　讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　1、教師出示詞卡，指名帶讀。

　　2、請學(xué)生再讀：發(fā)現(xiàn)了什么？(一、三相同；二、四相同，是ABAB式)

　　3、教師范讀，學(xué)生聽讀：聽出了什么？(體會ABAB式詞的強(qiáng)調(diào)作用)

　　4、請學(xué)生自己練習(xí)讀。

　　小組合作學(xué)習(xí)：說一說，在生活中還用到過這樣的詞語嗎？

　　豐富詞語積累：請學(xué)生將自己喜歡的.ABAB式詞積累到“我的詞語庫”中。

　　(三)選詞寫話。(口語表達(dá)訓(xùn)練)

　1、請學(xué)生自讀詞語。(讀準(zhǔn)字音)

　　2、指名帶讀。

　　3、教師帶學(xué)生理解詞語大意。(提示詞語的使用范圍)

　　4、請學(xué)生自選詞語練習(xí)說話。

　　有興趣的學(xué)生可選用兩個(gè)或多個(gè)詞語說句子。

　　5、指名反饋。(及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生)

　　(四)閱讀欣賞。(培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣)

　1、請學(xué)生自由輕聲讀古讀。(讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)讀)

　　2、教師范讀，學(xué)生聽讀。

　　3、請學(xué)生再練讀。(教師巡視，了解情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))

　　4、指名反饋。(配樂朗讀)

　　(五)作業(yè)。

　朗讀古詩。

　　第二課時(shí)

　　(一)寫字板。

　1、請學(xué)生自讀所給漢字。指名認(rèn)讀。

　　2、學(xué)習(xí)“遲”字。

　　(1)學(xué)生按筆順自學(xué)“遲字”。(了解筆順規(guī)則：先里后外)

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)寫好走之旁。(三筆寫成)

　　(3)學(xué)生練寫“遲”字。

　　3、小組學(xué)習(xí)：觀察其余的字。

　　(1)重點(diǎn)觀察，說一說哪個(gè)字比較難寫。

　　(2)教師范寫。

　　(3)學(xué)生練寫。

　　(二)語文生活。

　　1、看圖思考。

　　課本第51頁圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機(jī)照什么呢？

　　2、想象訓(xùn)練。

　　小小的照片能記下美好的時(shí)刻。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片。

　　3、小組學(xué)習(xí)。請學(xué)生介紹自己照片的故事。

　　請小組推薦本組說的最好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。教師指導(dǎo)，要求不要過高，說出給誰拍照，為什么拍照即可。

　　4、請同學(xué)們動(dòng)筆，把這個(gè)拍照片的故事試著寫一寫。(根據(jù)自己的實(shí)際水平寫)

　　(三)作業(yè)。把想象的內(nèi)容寫成幾句話。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，大膽想象情節(jié)的發(fā)展，感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過自己的機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。

　　2、愿意向小豬學(xué)習(xí)，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險(xiǎn)的方法。

　　3、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不要害怕和慌張，要立刻開動(dòng)腦筋想出好辦法，就一定能化險(xiǎn)為安，解決困難。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》PPT

　　三、活動(dòng)過程：

　�、逡l(fā)幼兒對故事的興趣

　　教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時(shí)，便走過去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜，這會不會是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎？請聽故事（拿出故事書）

　�、娼處熯叿瓐D畫書，邊分段講述故事，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。

　　1、講述開始部分，并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。

　　教：你們猜，后來怎樣了？

　　2、接著講述中間部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

　　教：（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？

　　3、講述故事結(jié)尾部分

　�、缤ㄟ^提問，使幼兒回憶故事情節(jié)，感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。

　　1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，他怎么做的呢？

　　2、小豬想了幾個(gè)辦法？第1個(gè)是什么？他是怎么說的？狐貍有沒有聽小豬的話呢？為什么會聽小豬的話，按小豬說的去做呢？后來，狐貍便忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）

　　3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃到小豬呢？為什么？原來小豬又想了第2個(gè)辦法，狐貍有沒有聽小豬的.話？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）

　　4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么？原來，小豬又想了第3個(gè)辦法，狐貍有沒有聽小豬的話呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了？可是，小豬有沒有讓他停下呢？小豬說什么？最后，狐貍累的都怎樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）

　　5、最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”？

　　6、你喜歡小豬嗎？為什么？

　�、鑷L試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險(xiǎn)的辦法。

　　教：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習(xí)，你們呢？如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住了，你會不會害怕和放棄呢？你會怎么辦？你會想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢？

　�、榛氐缴钪校w移生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道不管遇到什么危險(xiǎn)或困難，都不要害怕和慌張，應(yīng)立刻動(dòng)腦筋，想辦法，才能化險(xiǎn)為安，解決困難。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　摘要:北方的冬季漫長寒冷，氣溫低，施工條件及環(huán)境非常惡劣，是工程質(zhì)量事故的多發(fā)季節(jié)，尤其以混凝土工程居多，混凝土工程一般不安排在冬季施工。但是根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃安排要求，為趕工期一定要進(jìn)行冬季施工，如何確保工程質(zhì)量尤其是混凝土工程的質(zhì)量是冬季施工的重點(diǎn)工作。文章就成功灌排站工程的冬季施工方案設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了介紹。

　　關(guān)鍵詞:冬季施工;混凝土;設(shè)計(jì);施工

　　1工程概況

　　成功灌排站是國家重點(diǎn)水利工程黑龍江省松花江干流治理工程施工一標(biāo)的重要組成部分，該工程位于黑龍江省肇源縣超等鄉(xiāng)漁場村境內(nèi)的松花江邊。成功灌排站為灌排兩用泵站，汛期內(nèi)用于排除區(qū)域內(nèi)澇水，灌溉期用于給區(qū)域內(nèi)近兩萬畝農(nóng)田提水灌溉。本次工程為原址拆除重建，設(shè)計(jì)強(qiáng)排流量4.27m3/s，設(shè)計(jì)灌溉流量3m3/s。泵站包括上游連接段、穿堤涵閘段、站身段及下游連接段，其中上下游連接段均由干砌石護(hù)坡護(hù)底、鋼筋混凝土U型槽及兩側(cè)擋土墻組成，站身段分兩層，底層為進(jìn)水池，上層為出水池及電機(jī)層。合同工期為20xx年9月開工，投標(biāo)文件中完工日期為20xx年8月20日。

　　2冬季施工背景

　　由于招標(biāo)文件未對成功灌排站完工工期做具體要求說明，加上施工單位未對工程未來實(shí)際使用功能及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)了解，開工后當(dāng)?shù)卣蟪晒嗯耪颈仨氃?0xx年5月10日通水灌溉，保證區(qū)域內(nèi)近兩萬畝農(nóng)田灌溉，建設(shè)工期被調(diào)整為20xx年9月至20xx年5月10日，工期十分緊張，根據(jù)施工計(jì)劃安排，必須保證連續(xù)施工才能完成工程實(shí)體，實(shí)現(xiàn)工期目標(biāo)。

　　3氣候條件

　　該區(qū)域夏季短暫炎熱，冬季漫長寒冷。多年平均氣溫4℃;7月份氣溫最高，年均23.4℃，最高達(dá)37℃;1月份氣溫最低，平均－18.9℃，最低氣溫達(dá)－36℃。最大凍深平均1.6～1.8m，11月末開始結(jié)凍，次年3月末開始解凍。根據(jù)往年氣溫?cái)?shù)據(jù)，11月中下旬最高溫度處于零度以下。

　　4冬季施工依據(jù)

　　根據(jù)SL677-20xx《水工混凝土施工規(guī)范》9.1.1條規(guī)定，當(dāng)環(huán)境晝夜平均氣溫(最高和最低氣溫的平均值或當(dāng)?shù)貢r(shí)間6時(shí)、14時(shí)及21時(shí)室外氣溫的平均值)連續(xù)3d低于5℃或最低氣溫低于－3℃時(shí)，混凝土施工為冬季施工。根據(jù)當(dāng)?shù)赝隁鉁財(cái)?shù)據(jù)，依據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃安排，確定20xx年11月下旬至20xx年3月下旬為冬季施工時(shí)間，必需采取冬季施工措施。

　　5冬季施工方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　5.1增溫保溫措施選擇

　　根據(jù)SL677-20xx《水工混凝土施工規(guī)范》9.3.1條規(guī)定，在嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)日平均氣溫－10℃以上時(shí)，宜采用蓄熱法施工，日平均氣溫－20℃～－10℃時(shí)可采用綜合蓄熱法，日平均氣溫－20℃以下時(shí)不應(yīng)施工。根據(jù)當(dāng)?shù)赝?月日平均氣溫－18.9℃，選擇綜合蓄熱法之一的暖棚法進(jìn)行增溫保溫措施設(shè)計(jì)。

　　5.2暖棚搭設(shè)及增溫設(shè)計(jì)

　　本次冬季施工采用暖棚進(jìn)行保溫，采用熱風(fēng)爐、熱水鍋爐及焦炭爐進(jìn)行增溫。計(jì)劃搭設(shè)6個(gè)保溫暖棚，分別為骨料暖棚、混凝土拌和暖棚、站身段暖棚、灌溉進(jìn)口U型槽及穿堤閘閘室暖棚、灌溉進(jìn)口左側(cè)擋土墻暖棚、灌溉進(jìn)口右側(cè)擋土墻暖棚，另外，外露混凝土輸送泵管道將采用電熱管采暖保溫被保溫措施。

　　5.2.1骨料暖棚

　　在進(jìn)入冬季施工時(shí)，為確保冬季混凝土施工質(zhì)量，擬對中砂，碎石骨料進(jìn)行保溫，采用φ48鋼管搭兩排外架做暖棚骨架，棚頂兩層外架，暖棚長40m，寬24m，頂棚架縱橫鋼管間距為1.0m，鋼管間采用扣件進(jìn)行連接，為便于防風(fēng)帆布的掛設(shè)，在暖棚骨架立面掛設(shè)一層土工膜，土工膜外側(cè)掛設(shè)一層保溫被，保溫被外側(cè)鋪設(shè)一層塑料布。結(jié)合骨料倉材料存儲情況，根據(jù)計(jì)算，配置9臺75kw熱風(fēng)爐，由專人看護(hù)，在混凝土施工前進(jìn)行升溫預(yù)熱。暖棚內(nèi)耗熱量以中砂骨料暖棚計(jì)算為標(biāo)準(zhǔn)，暖棚在單位時(shí)間內(nèi)的耗熱量按下列公式計(jì)算:Q0=Q1+Q2(1)Q1=∑A×K(Tb－Ta)(2)Q2=V×n×Ca×a(Tb－Ta)/3.6(3)式中，Q0—暖棚總耗熱量，W;Q1—通過暖棚各部位的散熱量之和，W;Q2—由通風(fēng)換氣引起的熱損失，W;A—暖棚的總面積，m2;K—暖棚的傳熱系數(shù)。W/m2K，根據(jù)查表，本式中，K取3.6計(jì)算;Tb—棚內(nèi)氣溫，℃;Ta—室外氣溫，℃;V—暖棚體積，m3;a—空氣的表觀密度，取1.37kg/m3;Ca—空氣的比容熱，取1kj/(kgk);n—每小時(shí)換氣次數(shù)，一般按二次計(jì)算;經(jīng)計(jì)算，通過暖棚各部位的散熱量之和為Q1，在進(jìn)行骨料倉暖棚計(jì)算時(shí)，Tb=10℃、Ta=－15℃，Q1計(jì)算如下:Q1=∑A×K(Tb－Ta)=720×3.6［10－(－15)］=64800(W)經(jīng)計(jì)算，通過暖棚各部位的散熱量之和為Q2，在進(jìn)行骨料倉暖棚計(jì)算時(shí)，Q2計(jì)算如下:Q2=V×n×Ca×a(Tb－Ta)/3.6=8640×7.6×1.005×1.353×［10－(－15)］/3.6=620053(W)Q0=Q1+Q2=64800+620053=684852(W)=684.852(kw)，骨料倉暖棚需要9臺75kw熱風(fēng)爐。

　　5.2.2混凝土拌和站暖棚

　　混凝土拌和站暖棚采用φ48鋼管搭兩排外架做骨架，棚頂兩層外架。暖棚搭設(shè)長13m，寬10m，頂棚架縱橫鋼管間距為1.0m，鋼管間采用扣件進(jìn)行連接，為便于防風(fēng)帆布的掛設(shè)，在骨架立面掛設(shè)一層土工膜，土工膜外側(cè)掛設(shè)一層保溫被，保溫被外側(cè)鋪設(shè)一層塑料布。另外，將發(fā)電機(jī)進(jìn)行圍護(hù)，暖棚長5m，寬4m。在拌合站四周各放一臺70kw熱風(fēng)爐，在水罐邊安裝一臺3t燃煤熱水鍋爐對水進(jìn)行加熱，提供拌合站用水，混凝土施工前6h開始棚內(nèi)升溫，使棚內(nèi)溫度達(dá)到10℃以上后可以進(jìn)行混凝土拌合。

　　5.2.3其他暖棚

　　施工現(xiàn)場其他暖棚搭設(shè)根據(jù)冬季施工的進(jìn)度計(jì)劃，主要搭設(shè)站身段暖棚、灌溉進(jìn)口U型槽及閘室暖棚、灌溉進(jìn)口左側(cè)擋土墻暖棚、灌溉進(jìn)口右側(cè)擋土墻暖棚共4座。暖棚骨架采用φ48鋼管搭兩排外架，外架立管間距為1.0m，頂板橫桿間距1.0m，縱桿間距1.0m，扣件連接。外架外側(cè)固定50×80mm的方木，便于固定保溫棉被。在骨架外側(cè)頂及棚頂覆蓋一層土工膜，中間覆蓋一層保溫棉被，最外層覆蓋一層塑料布。站身段暖棚長33m，寬29m，根據(jù)耗熱量計(jì)算，配置4臺熱風(fēng)爐和18個(gè)焦炭爐進(jìn)行增溫。灌溉進(jìn)口U型槽及閘室暖棚長30m，寬16m，根據(jù)耗熱量計(jì)算，配置4臺熱風(fēng)爐和20個(gè)焦炭爐進(jìn)行增溫。灌溉進(jìn)口左、右側(cè)擋土墻暖棚均長24m，寬9m，根據(jù)耗熱量計(jì)算，各配置18個(gè)焦炭爐進(jìn)行增溫。

　　5.3混凝土施工措施設(shè)計(jì)

　　5.3.1混凝土拌和

　　采用冬季混凝土施工配合比進(jìn)行混凝土施工。在混凝土拌制時(shí)，及時(shí)調(diào)節(jié)混凝土的出機(jī)口溫度，盡量減少波動(dòng)，保證混凝土出機(jī)口溫度大于8℃。采用熱水拌和混凝土，當(dāng)拌和用水超過60℃時(shí)，應(yīng)改變加料順序，先將骨料與水先拌和，再加入水泥，避免出現(xiàn)假凝現(xiàn)象，并適當(dāng)延長混凝土拌和時(shí)間。根據(jù)SL677-20xx《水工混凝土施工規(guī)范》和JGJ104-97《建筑工程冬季施工規(guī)程》要求，本工程混凝土拌和用水水溫不得大于80℃。選擇750型強(qiáng)制式拌和機(jī)一臺，3倉配料斗一座負(fù)責(zé)混凝土拌和，采用3t熱水鍋爐一臺、4m3熱水罐一個(gè)、0.5m3補(bǔ)水罐一個(gè)、3.0kw熱水循環(huán)泵1臺為拌和機(jī)提供熱水。

　　5.3.2混凝土運(yùn)輸和倉面清理

　　(1)混凝土運(yùn)輸采用混凝土輸送泵，混凝土輸送泵在混凝土拌和保暖棚中，露天輸送管道用電熱帶纏繞再用保溫棉被包裹兩層，最外層用塑料布包裹兩層，由專人看護(hù)發(fā)現(xiàn)有卷裹不嚴(yán)的及時(shí)進(jìn)行加固，泵管穿過泵房底層及涵洞，用熱風(fēng)爐、焦炭爐進(jìn)行保溫，混凝土經(jīng)泵管直接入倉。(2)當(dāng)拌制的混凝土出現(xiàn)坍落度減小或發(fā)生速凝現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)重新調(diào)整拌和料的加熱溫度。(3)混凝土澆筑前，應(yīng)對模板和鋼筋進(jìn)行清理。

　　5.3.3混凝土澆筑

　　在各暖棚內(nèi)安裝溫度計(jì)用來測量暖棚內(nèi)的'溫度。在進(jìn)行混凝土澆筑前，對暖棚進(jìn)行專項(xiàng)檢查，確保暖棚有良好的保暖功能，混凝土澆筑前2h開始棚內(nèi)升溫，使棚內(nèi)溫度在整個(gè)混凝土澆筑過程中達(dá)到10℃以上。混凝土澆筑時(shí)，由專人在暖棚內(nèi)采用對講機(jī)指揮泵車下料，泵管由下料口伸入倉內(nèi)，當(dāng)下料口使用完成后，立即派專人對下料口進(jìn)行遮蓋，防止棚內(nèi)熱量散失。

　　5.3.4混凝土養(yǎng)護(hù)及拆模

　　混凝土澆筑完成后，持續(xù)對暖棚內(nèi)進(jìn)行加熱，保持棚內(nèi)溫度不低于10℃。暖棚內(nèi)宜保持一定的濕度，因此在暖棚內(nèi)安裝濕度計(jì)，用來測量暖棚的濕度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)濕度不足時(shí)，應(yīng)向混凝土面及模板上灑水或用噴霧機(jī)在暖棚內(nèi)進(jìn)行噴水，提高暖棚內(nèi)的濕度。在負(fù)溫條件下嚴(yán)禁澆水，待混凝土強(qiáng)度增長至75%時(shí)停止對暖棚加熱，根據(jù)類似工程施工經(jīng)驗(yàn)，混凝土在10℃溫度下養(yǎng)護(hù)時(shí)，其強(qiáng)度大約10天左右可增長至設(shè)計(jì)強(qiáng)度的75%。為此，當(dāng)混凝土澆筑完成后，需持續(xù)對暖棚內(nèi)進(jìn)行加熱10天以上，方可停止保暖，此時(shí)的混凝土選擇采用一層無紡布及一層棉被覆蓋養(yǎng)護(hù)。

　　5.3.5冬季施工安全措施

　　施工安全管理除了滿足常規(guī)施工法的安全要求外，根據(jù)冬季安全生產(chǎn)特點(diǎn)，重點(diǎn)做好“防凍、防滑、防火災(zāi)爆炸、防一氧化碳中毒”工作。對易凍的管道、受壓容器、機(jī)械設(shè)備等及早采取防凍保溫措施，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)一線職工的取暖、生產(chǎn)勞保方面的規(guī)定，保持暖棚內(nèi)的空氣流通，防止一氧化碳濃度過高造成施工人員中毒，努力給職工創(chuàng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境。

　　6結(jié)語

　　由于冬季施工措施執(zhí)行到位，成功灌排站冬季施工非常順利，實(shí)現(xiàn)了業(yè)主的工期要求，混凝土工程質(zhì)量得到了保證，沒有發(fā)生一起冬季施工安全事故，為我們今后的冬季施工提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　參考文獻(xiàn)

　　［1］黑龍江省松花江干流治理工程成功灌排站施工設(shè)計(jì)文件與圖紙［Ｒ］．哈爾濱:黑龍江省水利水電勘測設(shè)計(jì)研究院，20xx．

　�。�2］SL677-20xx．水工混凝土施工規(guī)范［S］．

　�。�3］紀(jì)云生，康世榮，陳東山，等．《水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)手冊》［M］．北京:中國水利水電出版社，1990．

　　［4］SL398-20xx．水利水電工程施工通用安全技術(shù)規(guī)程［S］．

　�。�5］JGJ/T104-20xx．建筑工程冬期施工規(guī)程［S］．

　�。�6］翟勝章，王衛(wèi)．水利工程混凝土冬季施工技術(shù)措施［J］．水利技術(shù)監(jiān)督，20xx(06):73-74．

　　［7］王宗海．水利工程混凝土冬季施工研究［J］．水利規(guī)劃與設(shè)計(jì)，20xx(12):93-95．

　�。�8］雷永紅，他維強(qiáng)．西部高寒地區(qū)混凝土冬季施工技術(shù)［J］．水利水電施工，20xx(04):6-8．

　�。�9］張樹山，張殿民，于和平．利用塑料保溫棚進(jìn)行混凝土冬季施工［J］．東北水利水電，1998(03):8-10．

　�。�10］李麗波，胡英娜，陳曉波．混凝土冬季施工技術(shù)［J］．黑龍江水利科技，20xx(06):142-142．

　　［11］朱淑坤，郭愛兵．暖棚法混凝土冬季施工保溫中的應(yīng)用［J］．水利學(xué)與工程技術(shù)，20xx(02):56-57．

　�。�12］李敏．淺議混凝土冬季施工［J］．中國水運(yùn)(下半月)，20xx(12):241-242．

設(shè)計(jì)方案篇5

　　《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　洛江實(shí)小劉惠卿

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣，語言流暢，文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約，第一次出現(xiàn)在北師大版小學(xué)語文教材中，它的每一項(xiàng)條款，都具有很強(qiáng)的概括性；同時(shí)，它又是一種兒童條約，表達(dá)了全世界兒童的一種美好愿望——希望人類攜手努力，共創(chuàng)世界和平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會8個(gè)字，認(rèn)識4個(gè)字，注意多音字“給”的讀音。隨文學(xué)習(xí)本課的關(guān)鍵詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解兒童和平條約的內(nèi)容，體會兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小熱愛世界和平的美好情感。鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)槭澜绾推阶鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識記8個(gè)生字及掌握多音字“給”；

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，憧憬世界和平的美好景象，激勵(lì)學(xué)生為世界和平做些力所能及的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)趣，揭示課題

　　1、出示一份班級公約。

　　2、揭示課題：兒童和平條約。（板書課題、齊讀課題）

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生讀題質(zhì)疑，部分解疑。

　　兒童和平條約不用強(qiáng)制別人執(zhí)行，它表達(dá)的是全世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　二、初讀全文，整體感知

　　1、過渡：兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容？帶著我們的好奇心一起走進(jìn)課文吧！

　　2、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文。

　�。�1）自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）把自己認(rèn)為難懂的詞句做上記號，聯(lián)系實(shí)際想一想。

　　3、同桌互幫互學(xué)，交流自學(xué)情況。

　　4、檢查學(xué)生掌握生字情況。

　　三、入情入境，細(xì)讀感悟

　　過渡：讓我們再次走進(jìn)條約，細(xì)細(xì)品味兒童維護(hù)和平的那份決心吧！

　�。ㄒ唬┳x第一句話，指名匯報(bào)：全世界兒童向世界宣告了什么？

　　說說你從中知道了什么？

　�。ǘ┎シ耪n件，渲染戰(zhàn)爭場面

　�。�1）理解 “無家可歸”什么是“無家可歸”？（沒有家，不能回家了。）你知道哪些人無家可歸？指導(dǎo)理解：是啊，那些可憐的`孩子不僅無家可歸，還沒有飯吃，面臨饑餓，生病了不能去看，面臨疾病。所以―――――

　�。�2）把自己的感受和體會用朗讀表達(dá)出來。（指導(dǎo)朗讀）

　　（三）過渡：只要我們消滅一切與和平對立的事物，這個(gè)世界又是一番怎樣的景象呢？

　�。�1）閉眼聽讀4－6句，思考：和平世界是一番怎樣的景象？

　�。�2）交流匯報(bào)

　�。�3）指導(dǎo)讀句子，感受和平帶給我們的幸福生活。（教師適時(shí)板書：珍愛）

　�。ㄋ模┻^渡：和平給我們帶來了幸福而舒適的生活，所以我們應(yīng)該珍愛和平。為了和平，我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　（1）自由讀七、八句。思考：為了世界和平，我們可以做些什么呢？

　�。�2）為了現(xiàn)在的和平，為了永久的和平我們能怎樣做呢？為了大家的和平，我們又該如何做呢？齊讀最后一句話。

　　四、拓展延伸，深化情感

　　過渡：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，珍愛和平、創(chuàng)造和平，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

　　1、為了維護(hù)世界和平，作為一名新世紀(jì)的兒童，你打算怎樣做？

　　學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。

　　2、朗誦詩歌《放飛和平》。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想。

　　2、你想像中的未來世界是什么樣的，畫一畫。

　　板書設(shè)計(jì)：兒童和平條約

　　向往

　　珍愛和平

　　創(chuàng)造

設(shè)計(jì)方案篇6

　　【教學(xué)要求】

　　1、結(jié)合課文理解“精彩極了”和“糟糕透了”的含義，感悟作者對父母評價(jià)的理解。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，感悟父母對孩子的愛。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇課文──《“精彩極了”和“糟糕透了”》。大家想一下，我們平常在什么時(shí)候說“精彩極了”在什么時(shí)候說“糟糕透了”?課文中的“精彩極了”和“糟糕透了”分別是誰說的?哪些自然段具體寫了有關(guān)“精彩極了”和“糟糕透了”的小故事?

　　二、精讀“童年故事”(1～14自然段)部分

　　1、就自己喜歡的角色讀課文1～14自然段，要求：讀正確，不添字，不漏字，富有感情。

　　2、領(lǐng)悟：

　　⑴ “精彩極了 ”和“糟糕透了”分別是誰說的?他們所評價(jià)的對象一樣嗎?

　�、� 他們做出這些評價(jià)的理由是什么?

　�、� 剛才大家就自己喜歡的角色讀了1至14自然段，那么現(xiàn)在，誰能告訴老師“我讀懂了……”

　　(當(dāng)“我”作了第一首詩后，父母分別做了什么評價(jià)，面對這些評價(jià)“我”的反應(yīng)有什么不同?)

　　3、為什么“我”的父母會有這兩種截然不同的評價(jià)呢?

　　“精彩極了”是母親的評價(jià)，這句評價(jià)是感情化了的。因?yàn)槟赣H對待子女比較重感情，所以為了鼓勵(lì)子女，常會說些感情強(qiáng)烈卻與事實(shí)并不十分相符的話。母親看到七八歲的“我”能寫出詩，就會為寫詩這件事動(dòng)情，并不多想詩本身的質(zhì)量如何，而會借著詩為話題，贊賞“我”寫詩的行為�！霸愀馔噶恕笔歉赣H的`評價(jià)。父親注意的不是我寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。父親特別重視理性，所以他對“我”的評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，沒有考慮到“我”的承受力。不過，在這里，這位父親說的“糟糕透了”是針對母親的“精彩極了”而言的，他認(rèn)為母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了，以致使孩子“洋洋得意”，此時(shí)，給孩子一些警告，可能更有助于他的健康成長。

　　4、請大家再一次朗讀1～14自然段，注意：這次讀要進(jìn)入角色。那么，我們怎樣讀才能進(jìn)入角色呢?

　　母親的話要讀得激動(dòng)，富有激情;父親的話要讀得嚴(yán)肅、冷靜;“我”的話要讀得天真爛漫，受到不同的評價(jià)時(shí)所表現(xiàn)的得意及沮喪的感覺。

　　(過渡：媽媽對“我”作的第一首詩的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種評價(jià)對于“我”起到什么作用?)

　　四、精讀后來的認(rèn)識部分(15～17自然段)

　　1、自由讀15～17自然段，劃出自己印象最深的句子或提出自己不懂的問題和大家討論。

　　⑴ 作者為什么說“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛�！�

　�、� 成年后，作者越來越體會到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，這是為什么?

　　2、默讀最后一個(gè)自然段，討論：

　　⑴ “兩種聲音”指的是_____。

　　⑵ “一直交織在我的耳際”的意思是__________。

　　⑶ “精彩極了”代表_____;“糟糕透了”代表_____。正因?yàn)橛衉____，所以作者才會努力地向前駛?cè)�，成為_____。

　　五、再讀課文，談感受

　　1、讓我們再一次走進(jìn)巴迪的心靈，再一次感受父母最深沉的愛。請大家有感情地朗讀課文15～17自然段。

　　2、在作者看來，愛有兩種不同的表達(dá)方式，是哪兩種?你有過同樣的感受嗎?

　　六、作業(yè)

　　讀了這篇課文，你想到了什么?請把你想到的用二、三百字寫下來。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　發(fā)包人： (以下稱甲方)承包方：

　　依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，雙方就本著綠化工程設(shè)計(jì)事項(xiàng)協(xié)商一致，訂立本合同，共同執(zhí)行。

　　一、設(shè)計(jì)工程概況

　　工程名稱：

　　工程地點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)及交圖時(shí)間期限：

　　二、工程設(shè)計(jì)費(fèi)：40元/平米

　　三、發(fā)包人向設(shè)計(jì)人提交的有關(guān)資料、文件及時(shí)間

　　三、設(shè)計(jì)人向發(fā)包人交付的設(shè)計(jì)文件、分?jǐn)?shù)、地點(diǎn)及時(shí)間

　　四、費(fèi)用

　　4.1雙方商定，本合同的設(shè)計(jì)費(fèi)為4.2此項(xiàng)工程設(shè)計(jì)完工后，如由乙方施工，另行簽訂施工合同。設(shè)計(jì)費(fèi)則由乙方承擔(dān)，已付設(shè)計(jì)費(fèi)作為工程進(jìn)度款從工作總價(jià)中扣回。

　　五、支付方式

　　5.1本合同生效三天內(nèi)，發(fā)包人向設(shè)計(jì)人支付設(shè)計(jì)費(fèi)總額的30%，

　　5.2設(shè)計(jì)人提交費(fèi)總額的40%，計(jì);之后，發(fā)包人經(jīng)圖紙會審后，在施工期間向設(shè)計(jì)人支付總設(shè)計(jì)費(fèi)的20%，計(jì) ，施工完成后，發(fā)包人結(jié)清余款10%，計(jì) 不留尾款。

　　六、雙方責(zé)任

　　6.1發(fā)包人責(zé)任

　　6.1.1發(fā)包人按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向設(shè)計(jì)人提交基礎(chǔ)資料及文件，并對其完整性、正確性及時(shí)限負(fù)責(zé)。發(fā)包人不得要求設(shè)計(jì)人違法國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。發(fā)包人提交上述資料及文件超過規(guī)定期限15天以內(nèi)，設(shè)計(jì)人按本合同規(guī)定的交付設(shè)計(jì)文件時(shí)間順延;發(fā)包人交付上述資料及文件超過規(guī)定15天以上時(shí)，設(shè)計(jì)人有權(quán)重新確定提交設(shè)計(jì)文件的時(shí)間。

　　6.1.2發(fā)包人變更委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目、規(guī)模、條件或因提交的資料錯(cuò)誤，或所提交的資料作較大修改，以致造成設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)返工時(shí)，雙方除另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或另簽合同)、重新明確有關(guān)條款外，發(fā)包人應(yīng)按設(shè)計(jì)人所耗工作量向設(shè)計(jì)人支付返工費(fèi)。

　　6.1.3在合同履行期間，發(fā)包人要求終止或解除合同，設(shè)計(jì)人已開始設(shè)計(jì)工作，發(fā)包人應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)人已進(jìn)行的實(shí)際工作量，不足一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的一半支付;超過一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的'全部支付。

　　6.2.1設(shè)計(jì)人應(yīng)按國家規(guī)定和合同約定的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，按本合同第三條規(guī)定的內(nèi)容、時(shí)間及分?jǐn)?shù)向發(fā)包人交付設(shè)計(jì)文件(出現(xiàn)6.1.1、6.1.2、6.1.3、6.1.4、6.1.5規(guī)定有關(guān)交付設(shè)計(jì)文件順延的情況除外)。并對提交的設(shè)計(jì)文件的質(zhì)量負(fù)責(zé)。

　　6.2.2設(shè)計(jì)合理使用年限為年。

　　6.2.3設(shè)計(jì)人對設(shè)計(jì)文件出現(xiàn)的遺漏或錯(cuò)誤負(fù)責(zé)修改或補(bǔ)充。由于設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程質(zhì)量事故損失，設(shè)計(jì)人除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外，應(yīng)免收損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)，并根據(jù)損失程度向發(fā)包人支付賠償金，賠償金數(shù)額由雙方商定為實(shí)際損失的 %。

　　6.2.4由于設(shè)計(jì)人原因，延誤了設(shè)計(jì)文件交付時(shí)間，每延誤一天，應(yīng)減收該項(xiàng)目設(shè)計(jì)費(fèi)的千分之二。

　　6.2.5設(shè)計(jì)人支付設(shè)計(jì)文件后，根據(jù)發(fā)包人審查結(jié)論負(fù)責(zé)不超出原定范圍的內(nèi)容做必要調(diào)整補(bǔ)充。設(shè)計(jì)人按合同規(guī)定時(shí)限交付設(shè)計(jì)文件一年內(nèi)項(xiàng)目開始施工，負(fù)責(zé)向發(fā)包人及施工單位進(jìn)行項(xiàng)目交底、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、處理有關(guān)設(shè)計(jì)問題和竣工驗(yàn)收。

　　6.2.6在合同約定期限，乙方(設(shè)計(jì)人)未能保質(zhì)保量履行合同設(shè)計(jì)及交付義務(wù)的，經(jīng)甲方(發(fā)包人)在合理期限催告，乙方仍不能履行并完成本合同義務(wù)的，甲方有權(quán)解除合同，因此給甲方造成損失的，乙方負(fù)責(zé)據(jù)實(shí)賠償。

　　6.2.7出現(xiàn)6.2.6條款情形的，本合同第6.1.3條款對甲方不具約束力。

　　七、保密

　　雙方都應(yīng)保護(hù)對方的知識產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)對方同意，任何一方均不得將對方的資料及文件向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項(xiàng)目外的項(xiàng)目。如發(fā)生以上情況，泄密方承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　八、仲裁

　　本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的按下列第種方式解決;

　　(1) 提交合同鑒定地仲裁委員會仲裁。

　　(2) 依法向人民法院起訴。

　　九、合同生效及其他

　　9.1設(shè)計(jì)人為本合同項(xiàng)目的服務(wù)至施工安裝結(jié)束為止。

　　9.2本工程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)人不得指定建筑材料、設(shè)備的生產(chǎn)商或供貨商。

　　9.3發(fā)包人委托設(shè)計(jì)惹承擔(dān)本合同以外的工作服務(wù)，另行簽訂協(xié)議并支付費(fèi)用。

　　9.4由于不可抗力因素致使合同無法履行時(shí)，雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。

　　9.5本合同雙方簽字蓋章及生效，一式份，發(fā)包人份，設(shè)計(jì)人份。

　　9.6雙方履行完合同規(guī)定義務(wù)后，本合同即行終止。

　　9.7未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充本協(xié)議與本合同具有同等效力。