【精選】實施方案6篇

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　一、心理輔導(dǎo)目標：

　　小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本目標就是幫助正確地認識自己和環(huán)境（自然環(huán)境以及社會環(huán)境），學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交際，形成合理的個人知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及健康人格，為學(xué)生的個人發(fā)展進一步奠定良好基礎(chǔ)。

　　二、內(nèi)容和形式：

　　以培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和生活習慣為中心，以學(xué)生喜聞樂見的活動為基本形式，對學(xué)生進行學(xué)習輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)以及心理偏差、不良行為習慣進行恰當?shù)某C正。

　　三、具體工作任務(wù)：

　　1、努力營造積極向上、健康活潑的校風，形成良好的學(xué)生成長氛圍。

　　2、教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的心理現(xiàn)象，并作認真的分析，針對學(xué)生的心理現(xiàn)象對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。

　　3、幫助學(xué)生正確地認識個人生理特點、人格特質(zhì)及潛質(zhì)。

　　4、為家長提供家庭教育建議和指導(dǎo)。

　　5、對個別學(xué)生出現(xiàn)的心理偏差典型個案，教師之間應(yīng)多會診，并請教心理咨詢教師，力求對學(xué)生尋求有效的`心理疏導(dǎo)、矯治方法。

　　6、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動與要滲透心理健康教育。

　　7、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生進行自我心理健康教育。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習簡單有效的自我心理健康教育的方法：①、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。②、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。③、學(xué)習寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。

實施方案 篇2

各村（居）民委員會，鎮(zhèn)屬各部門：

　　為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》的精神，推動我鎮(zhèn)人口和計劃生育工作，開展“生育關(guān)懷行動”具體實施意見是：

　　一、活動宗旨

　　“生育關(guān)懷行動”是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以著力解決好民生問題，造福于計劃生育困難家庭的社會公益性活動。本行動發(fā)揮部門和團體優(yōu)勢，采取多種幫扶措施，解決廣大群眾在實行計劃生育過程中遇到的問題和困難，維護他們的合法權(quán)益，引導(dǎo)人們自覺實行計劃生育，倡導(dǎo)社會公平正義，促進社會文明進步。

　　二、主要任務(wù)

　　全鎮(zhèn)廣泛動員社會力量，把更多的精力用到關(guān)心計劃生育家庭的生產(chǎn)、生活上。各有關(guān)部門要按照“生育關(guān)懷行動”的“五關(guān)懷”認真實施好。

　　1．關(guān)懷困難的'計劃生育家庭。尤其是獨生子女及其父母傷殘夭折的家庭、獨生子女參軍家庭，對這些家庭主要成員遇到意外事故或困難時，要積極開展救助活動，排憂解難。

　　2．關(guān)懷育齡群眾生殖健康。特別要關(guān)懷那些響應(yīng)號召采取避孕節(jié)育措施的育齡群眾，要從醫(yī)療、精神、物質(zhì)等方面予以扶助。

　　3．關(guān)懷獨生子女。尤其要關(guān)心獨生子女家庭教育，注重培養(yǎng)他們的責任意識、道德意識、勤儉意識和正確的榮辱觀，促進其全面發(fā)展。

　　4．關(guān)懷女孩健康成長。尤其要維護女孩的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要繼續(xù)開展“關(guān)愛女孩行動”，促進解決重男輕女、怠慢女孩等社會問題。

　　5．關(guān)懷基層計劃生育工作者。尤其要幫助因公受傷、遭到意外的計生人員和協(xié)會人員，幫助他們解決生產(chǎn)、生活、工作方面存在的實際困難。

　　三、活動方式

　　各級、各部門要采取多種形式，認真開展各項活動，擴大社會影響。一是救助；二是經(jīng)濟幫扶；三是志愿者服務(wù)；四是宣傳倡導(dǎo)，社會總動員。

　　四、部門分工

　　1．宣傳應(yīng)本著“生育關(guān)懷行動”作為社會主義先進文化，開展形式多樣、豐富多彩的文化宣傳活動。

　　2．教育要鼓勵學(xué)生積極參加“生育關(guān)懷行動”，志愿與“空巢”家庭親情牽手，為老人和獨生子女困難家庭提供關(guān)心與服務(wù)。

　　3．衛(wèi)生要為育齡群眾提供生殖健康咨詢，組織醫(yī)務(wù)人員深入農(nóng)村，提供優(yōu)質(zhì)的生殖健康服務(wù)。

　　4．計生和協(xié)會要掌握計劃生育困難人群第一手資料，明確對象，了解需求，牽線搭橋，協(xié)調(diào)有關(guān)部門組織開展幫扶工作。

　　5．民政、共青團、婦聯(lián)要積極指導(dǎo)基層組織開展“送溫暖”、結(jié)對幫扶、送政策、技術(shù)、健康、資金、親情牽手等活動，為群眾參與“生育關(guān)懷行動”搭建平臺。

　　為確�！吧�育關(guān)懷行動”工作順利開展，各有關(guān)部門要精心策劃，周密組織，科學(xué)評估，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表彰先進，調(diào)動各方面積極因素，促進“生育關(guān)懷行動”取得成效。

實施方案 篇3

　　為進一步加強和規(guī)范糧食專項資金管理，切實提高資金使用效益，根據(jù)市糧食局《關(guān)于切實加強糧食物流與倉儲設(shè)施建設(shè)管理的通知》的文件精神，我局結(jié)合實際制定以下糧食專項資金監(jiān)管方案：

　　1、立項程序管理

　　根據(jù)省糧食局下發(fā)的《省糧食現(xiàn)代化物流建設(shè)資金管理暫行辦法》和《省糧食倉儲設(shè)施建設(shè)補助資金管理暫行辦法》，嚴格立項程序和立項條件。

　　2、工程預(yù)算管理

　　工程預(yù)算由涉及單位或有資質(zhì)的中介機構(gòu)編制，經(jīng)建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，報糧食局審核同意，作為工程招投標、建設(shè)資金籌集以及完工工程決算的重要依據(jù)。各項目建設(shè)主體必須按規(guī)定編制項目工程預(yù)算，嚴肅工程預(yù)算管理。

　　3、招投標管理

　　糧食現(xiàn)代化物流項目的設(shè)計單位、監(jiān)理單位、土建施工單位和設(shè)備采購供應(yīng)商必須采用公開招標方式予以確定。新建或維修倉儲設(shè)施項目，達到公開招投標數(shù)額標準的'，應(yīng)予公開招標，未達到招投標數(shù)額標準的，要采取競爭性談判方式予以確定，競爭性談判時局紀檢部門全程監(jiān)督。

　　4、施工管理

　　項目單位要嚴格按照批準的建設(shè)內(nèi)容建設(shè)，不得擅自改變建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)標準。特殊情況確需進行工程變更的，須由糧食局、建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位五方會商并簽字確認，工程變更后價格的確認：國家有定額標準的按標準執(zhí)行；國家無定額標準的，按當?shù)厥袌鰞r格，經(jīng)局批準同意后確認。在整個施工過程中，施工單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、糧食局要有完整的工程資料，嚴格按照檔案管理要求歸檔，確保工程資料的完整齊全。

　　5、資金管理

　　建設(shè)單位支付工程款時，必須依據(jù)工程建設(shè)合同規(guī)定，按照工程進度付款。堅持轉(zhuǎn)賬原則，不得現(xiàn)金支付，且必須取得正式發(fā)票后才可付款。工程完工后，必須由縣審計部門或有資質(zhì)的中介機構(gòu)對工程進行審計認定后結(jié)清余款。

　　6、竣工驗收和財務(wù)決算管理

　　對已完工的工程，及時組織竣工驗收，并編制項目竣工財務(wù)決算報告。決算報告包括：基本建設(shè)項目概況表、基本建設(shè)項目竣工財務(wù)決算表、交付使用資產(chǎn)總表、交付使用資產(chǎn)明細表、待攤投資明細表、待攤投資明細分配表、竣工財務(wù)決算報告書封面等制作成冊，作為建設(shè)項目資產(chǎn)交接和會計入賬依據(jù)。

　　7、會計處理

　　每個項目嚴格遵照會計制度要求，單獨建賬、單獨核算，對于同一工程的不同類別和項目，按類、項設(shè)立二級科目進行明細核算。按時編制上報基建工程項目報表，對已完工工程，經(jīng)驗收合格并進行工程決算的資產(chǎn)要按規(guī)定及時進行結(jié)轉(zhuǎn)，并做好資產(chǎn)的移交工作。

　　8、監(jiān)督檢查

　　局相關(guān)職能科室要全程跟蹤項目實施和資金使用情況，對違反項目管理規(guī)定和違規(guī)使用資金行為，將嚴肅處理項目單位和責任人。

實施方案 篇4

　　一、前言

　　1、總體目標

　　濱江新城是南京江南城鎮(zhèn)發(fā)展帶上的重要節(jié)點，也是南京輻射馬鞍山、蕪湖等南京都市圈城市的門戶地區(qū)。在上一輪《南京市江寧區(qū)濱江新城總體規(guī)劃》指導(dǎo)下，經(jīng)過五年的開發(fā)建設(shè)，濱江新城的發(fā)展框架逐步拉開，目前已經(jīng)初步形成“中心產(chǎn)業(yè)區(qū)、港口物流區(qū)、濱江新城區(qū)”聯(lián)動開發(fā)格局。

　　在新一輪南京城市總體規(guī)劃中，濱江新城的定位為：南京沿江綜合性工業(yè)新城，引導(dǎo)發(fā)展裝備制造等先進制造業(yè)，以及現(xiàn)代物流等產(chǎn)業(yè)。濱江新城20xx年人口規(guī)模約10萬。

　　為充分發(fā)揮濱江新城的資源條件和發(fā)展優(yōu)勢，在上位總體規(guī)劃的'指導(dǎo)下，須對現(xiàn)行《南京市江寧區(qū)濱江新城總體規(guī)劃》進行回顧總結(jié)并修編成果，進一步明確濱江新城的發(fā)展目標、功能定位、用地布局、交通組織和設(shè)施安排等內(nèi)容，推動新城科學(xué)有序發(fā)展和建設(shè)。

　　2、主要任務(wù)

　　規(guī)劃應(yīng)在對地區(qū)及周邊全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，做好資源的分析與評價，通過對地區(qū)自身發(fā)展基礎(chǔ)和潛力的判斷，進一步明確濱江新城的性質(zhì)、定位、發(fā)展方向；提交《南京市江寧區(qū)濱江新城總體規(guī)劃環(huán)評》文本、說明、圖件、多媒體匯報材料等規(guī)劃成果。

　　二．編制依據(jù)

　　根據(jù)《規(guī)劃環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則》， 《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則 總綱》等編制，具體可從中國環(huán)境保護部查找環(huán)境保護標準。

　　三、工作分工

　　環(huán)科81班第一小組成員:

　　資料收集：王宇、石雪源

　　實地調(diào)查：祁占鈺、許妍妍

　　分析整理：朱曉玥、許宸、閆鈺、靳瑮

　　四、工作內(nèi)容與技術(shù)路線

　　工作內(nèi)容

　　整體策劃與資料收集；

　　實地調(diào)研與座談討論；

　　編制規(guī)劃環(huán)評大綱；

　　編制規(guī)劃環(huán)評文件及匯報PPT；

　　修改完善規(guī)劃說明、規(guī)劃文本，繪制圖件；

　　進行審批。

　　2、技術(shù)路線

　　五．進度安排

　　1.組建技術(shù)團隊，制定工作方案

　　2.開展實地調(diào)研，參加座談，收集相關(guān)資料及理清規(guī)劃環(huán)評思路；

　　3.編制規(guī)劃環(huán)評大綱，并根據(jù)修改意見不斷修改；

　　4.根據(jù)規(guī)劃環(huán)評大綱，編制規(guī)劃環(huán)評文本及說明，繪制規(guī)劃圖件，制作多媒體匯報材料；

　　5.根據(jù)政府及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)意見修改完善文本、說明、圖件及多媒體匯報材料；

　　6.根據(jù)專家提出的意見修改規(guī)劃環(huán)評文本、說明、圖件及多媒體匯報材料；

　　六．擬提交成果

　　1.調(diào)研實施方案及調(diào)研報告。

　　2.規(guī)劃環(huán)評大綱初稿，在雙方的共同商討下提交規(guī)劃大綱定稿。

　　3.規(guī)劃環(huán)評文本、圖件及規(guī)劃說明討論稿、規(guī)劃多媒體匯報材料。

　　4.規(guī)劃環(huán)評文本、圖件及規(guī)劃說明送審稿（送審稿）及多媒體匯報材料。

　　5.規(guī)劃環(huán)評文本、圖件及規(guī)劃說明送審稿（最終稿）及多媒體匯報材料。

實施方案 篇5

　　0-6歲兒童保健服務(wù)是婦幼保健服務(wù)的重要內(nèi)容，對降低兒童死亡率、促進兒童生長發(fā)育和健康成長起著重要作用。為落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，為0-6歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的基本保健服務(wù)，按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》要求，制定本實施方案。

　　一、項目目標

　　（一）新生兒訪視率≥95%；

　�。ǘ�）兒童健康管理率≥ 95％；

　�。ㄈ�）兒童系統(tǒng)管理率≥85%。

　　二、服務(wù)范圍

　　轄區(qū)內(nèi)常住的0-6歲兒童和居住時間超過3個月的0-6歲流動兒童。

　　二、項目內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_展兒童保健技術(shù)培訓(xùn)。從事兒童保健管理服務(wù)的人員應(yīng)取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。定期參加縣級或市級舉辦的至少一期兒童保健相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)班，提高專業(yè)人員服務(wù)水平，保證服務(wù)質(zhì)量。并負責本轄區(qū)內(nèi)從事兒童保健服務(wù)人員進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

　�。ǘ�）免費提供兒童保健服務(wù)。免費為轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童提供基本保健服務(wù)，包括：建立《兒童保健手冊》、新生兒家庭訪視、新生兒滿月健康管理、嬰幼兒1歲以內(nèi)4次健康體檢、1-3

　　歲每年2次健康體檢、4～6歲每年一次健康體檢。

　　1.確定定點醫(yī)療保健機構(gòu)。全鎮(zhèn)11家村衛(wèi)生所室為兒童健康管理服務(wù)定點機構(gòu)。在定點機構(gòu)按規(guī)定的時間接受兒童健康管理的.，給予免費服務(wù)。不在定點機構(gòu)檢查的兒童，不能享受免費兒童健康管理服務(wù)。

　　2.建立《廣西兒童保健手冊》。由縣婦幼保健院按照實際情況向各助產(chǎn)機構(gòu)免費發(fā)放《廣西兒童保健手冊》。衛(wèi)生院在新生兒出院前填寫發(fā)放，并根據(jù)該新生兒居住所在地，在《廣西兒童保健手冊》注明定點機構(gòu)。兒童家長攜帶手冊、孩子就近到定點服務(wù)機構(gòu)免費接受保健服務(wù)，服務(wù)完成后，保健醫(yī)生登記服務(wù)情況及結(jié)果，兒童家長在《廣西兒童保健手冊》上簽字確認�！稄V西兒童保健手冊》工本費統(tǒng)一從基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費中支出。

　　3.新生兒第一次家庭訪視。衛(wèi)生院在新生兒出院24小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)把新生兒信息（隨同產(chǎn)婦的信息）發(fā)至縣婦幼保健院，由縣婦幼保健院在24小時內(nèi)將新生兒信息分發(fā)到產(chǎn)婦所在地的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，鎮(zhèn)衛(wèi)生院在新生兒出院后１周內(nèi)進行第一次家庭訪視服務(wù)（對地處偏遠的產(chǎn)婦可由村衛(wèi)生室進行隨訪）。

　　在訪視中如發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，要提醒家長盡快補種；發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒代謝性疾病篩查和聽力篩查，要告知家長到具備篩查條件的醫(yī)療保健機構(gòu)補篩；發(fā)現(xiàn)有異常的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。并將定點機構(gòu)和檢查時間告知兒童家長。

　　4.新生兒滿月健康管理。應(yīng)在新生兒滿28天后，結(jié)合接種乙肝疫苗第二針，在定點機構(gòu)進行隨訪，重點詢問和觀察新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況，對其進行體重、身長測量、

　　體格檢查和發(fā)育評估，發(fā)現(xiàn)有異常的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。

　　5.嬰幼兒健康管理。在定點機構(gòu)進行（對地處偏遠地區(qū)可由村衛(wèi)生室進行嬰幼兒健康管理），時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問嬰幼兒喂養(yǎng)及患病情況，體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，母乳喂養(yǎng)、輔食添加、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo)， 8、18、30 月齡時血常規(guī)檢測，6、12、24、36 月齡時使用聽性行為觀察法分別進行一次聽力篩查。

　　6.學(xué)齡前兒童健康管理。在4～6 歲時進行，每年1 次，共3 次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問兒童膳食、患病情況，體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，血常規(guī)檢測和視力篩查，合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo)。

　　7.健康問題處理。對健康管理中發(fā)現(xiàn)的高危兒，營養(yǎng)不良、貧血等體弱兒應(yīng)當分析其原因，給出指導(dǎo)或轉(zhuǎn)診的建議；對口腔發(fā)育異常（唇腭裂、高腭弓、誕生牙）、齲齒、視力低下或聽力異常兒童應(yīng)及時轉(zhuǎn)診。因高危而增加的檢查項目和次數(shù)，費用由監(jiān)護人自理。

　　8.信息收集和上報。統(tǒng)一使用《廣西婦幼衛(wèi)生信息管理》軟件對兒童保健工作進行管理，履行兒童健康管理項目信息上報義務(wù)。衛(wèi)生院在進行新生兒訪視和兒童體檢后，要及時將信息錄入信息系統(tǒng)，建立電子化信息管理網(wǎng)絡(luò)。

　　三、組織與管理

　�。ㄒ唬┏闪⑽以喉椖款I(lǐng)導(dǎo)小組。組長為X院長，副組長為分

　　管X副院長，成員為XXX，負責項目的具體實施及技術(shù)指導(dǎo)。

　�。ǘ�）衛(wèi)生院負責對村衛(wèi)生所室進行管理、技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效考核，承擔鎮(zhèn)內(nèi)信息管理工作，開展兒童保健健康教育工作，并提供兒童保健服務(wù)。

　�。ㄈ�）衛(wèi)生院配備至少2 名以上專職婦幼保健人員從事新生兒訪視、嬰幼兒及學(xué)齡前兒童保健服務(wù)，負責轄區(qū)兒童保健信息的收集和上報，定期召開例會，督促、指導(dǎo)村級衛(wèi)生服務(wù)站開展兒童保健工作，進行高危兒管理，實行雙向轉(zhuǎn)診。開展兒童保健健康教育工作。托幼機構(gòu)集居兒童保健服務(wù)由縣婦幼保健院或鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔，每年入托或入園進行體檢。

　�。ㄋ模└鞔逍l(wèi)生室負責督促轄區(qū)兒童接受保健服務(wù)，配備專（兼）職婦幼保健人員，掌握轄區(qū)兒童系統(tǒng)保健信息，及時登記上報，開展兒童保健健康教育工作。

　　四、考核內(nèi)容與指標

　　（一）督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項目實施計劃制定、組織管理、人員培訓(xùn)、經(jīng)費使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。

　�。ǘ�）主要評價指標。新生兒訪視率；兒童健康管理率；兒童系統(tǒng)管理率；新生兒、嬰兒、5歲以下兒童死亡率；居民滿意度。

　　XXX鎮(zhèn)衛(wèi)生院

　　20xx年6月5日

實施方案 篇6

　　在學(xué)校教導(dǎo)處安排的學(xué)科教研活動中，我們體育組在相互討論時，拿出了本人在剛實驗“新課程標準”時市級一節(jié)展示課的案例（部分）：

　　體育課教案

　　學(xué)校：z鎮(zhèn)山賓小學(xué) 年級：五年級 人數(shù)：40人 教者：z

　　教學(xué)內(nèi)容

　　跑：障礙跑

　　游戲：木頭人

　　學(xué)習領(lǐng)域目標

　　運動參與目標

　　具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，并能向同伴展示學(xué)會的運動動作。

　　運動技能目標

　　獲得一些過障礙的運動基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用運動技能和知道如何避免危險。

　　身體健康目標

　　運用走、鉆、跨、滾等運動技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　心理健康目標

　　在體育活動過程中增強自尊與自信，體驗體育活動中的心理感受，并能與同伴交流學(xué)習體會。

　　社會適應(yīng)目標

　　在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會自主學(xué)習。

　　我們組就這節(jié)課目標統(tǒng)領(lǐng)教實施方案的制定（即教學(xué)方案的預(yù)設(shè)）的科學(xué)性進行了探討，首先本人介紹了當時制定本課實施方案時的情況，在預(yù)設(shè)本課時，我手中的指導(dǎo)書就是一本《體育（1—6年級）課程標準（實驗稿）》，也無人對本課進行指導(dǎo)，在預(yù)設(shè)時，我首先根據(jù)“新課程標準”中水平三目標群進行了歸類，然后從五個領(lǐng)域目標中選擇了便于讓學(xué)生在本課中達成的目標，根據(jù)目標我最終選了教材《跑：障礙跑》和《游戲：木頭人》。在介紹后，本組成員對此進行了激勵的探討，其中有兩人認為，在預(yù)設(shè)教材和目標時，為了便于制定目標，使目標更符合教材，應(yīng)先選教材再定目標，另三人認為，根據(jù)新課標要求，應(yīng)該是先定目標再選教材，相互為此爭論不休，最后我的評論讓大家才停止了爭論，我認為：根據(jù)新課標要求，應(yīng)是目標統(tǒng)領(lǐng)教材，這次課改與以前的“大綱”的不同點之一就是新課標只有水平目標，沒有確定教材，而過去的大綱是準備了部分教材讓大家去選擇，且分布了各教材體系的教學(xué)時數(shù)，這種分法從我們現(xiàn)在提出的有效教學(xué)角度看是不太完善的，它沒有考慮到教材的確定與本校的教學(xué)實際之間的影響，兩者是否能達成一致，如后者不能提供出充夠的條件不滿足教材的教學(xué)，那本課就談不上有效教學(xué)，也就是目標的達成度不夠。本組人員聽了我簡單的評析后，認為有一定的道理，但大家提出了如何來根據(jù)目標統(tǒng)領(lǐng)教材，也就是怎樣來預(yù)設(shè)一節(jié)體育課的實施？并且也提出我的上述案例中存有誤導(dǎo)之處，即在教案表述中，應(yīng)先表述預(yù)設(shè)目標，再表述教材，這樣讓看者也能夠從中有點區(qū)別，我當時也接受了本組成員的建議。對于如何預(yù)設(shè)體育實施方案，我總結(jié)了五步：

　　第一步：學(xué)習新課標，掌握目標體系，做到胸有成竹。

　　新課標根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點及國際課程發(fā)展的.趨勢，設(shè)立了體育與健康課程目標，具體從五個方面進行了闡述，再根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征，又在課程目標下構(gòu)建了五個學(xué)習領(lǐng)域目標，并將各學(xué)習領(lǐng)域按水平設(shè)置相應(yīng)的水平目標。如小學(xué)階級分為水平一(1――2年級)、水平二(3――4年級)及水平三(5――6年級)。對此，每個教師在制定實施方案時，必須認真學(xué)習新課標的目標群，掌握各級目標的具體內(nèi)容，特別要領(lǐng)悟到新課標跟以前的教學(xué)大綱的區(qū)別，即新課標提供給教師的僅僅是一些目標群，而無教學(xué)內(nèi)容。因此，只有學(xué)習掌握了新課標的目標體系，做到胸有成竹，才能選擇教學(xué)內(nèi)容。

　　第二步：根據(jù)學(xué)習目標選擇教學(xué)內(nèi)容。

　　新課標與傳統(tǒng)的體育課程最大區(qū)別就在于：新課標規(guī)定學(xué)習目標，而無教學(xué)內(nèi)容。這就要求教師去自主選擇一些教學(xué)內(nèi)容，且選擇的教學(xué)內(nèi)容要為學(xué)習目標服務(wù)。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時，必須要遵守以下要求：

　�、龠x擇的教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征。例如水平一階段身心健康領(lǐng)域中發(fā)展體能目標下有一條“發(fā)展協(xié)調(diào)能力”的學(xué)習目標，教師可根據(jù)具體情況選擇一些簡單的徒手操、輕器械操及一些小游戲等，而對于一些復(fù)雜的成年韻律操和一些只適合中、高年級的游戲不能選擇。因為水平一階級為小學(xué)齡1――2年級，他們的身心發(fā)展特征與中、高年級學(xué)生不同。

　　②選擇教學(xué)內(nèi)容必須要運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習興趣。特別在小學(xué)階段，年齡越小，教師選擇一些游戲形式進行教學(xué)，還可多選擇一些競賽性的內(nèi)容。

　�、圻x擇教學(xué)內(nèi)容要有健身性、知識性和科學(xué)性。

　�、苓x擇教學(xué)內(nèi)容對增強體能，增進健康有較強的實施性。

　　⑤選擇教學(xué)內(nèi)容要考慮到本地區(qū)的實際情況。諸如季節(jié)變化、場地、器材、學(xué)生的愛好等。

　　⑥選擇教學(xué)內(nèi)容要簡單易行。

　　⑦選擇教學(xué)內(nèi)容要考慮選擇一些本地區(qū)的民族傳統(tǒng)項目或特色項目。

　　第三步：根據(jù)目標、教學(xué)內(nèi)容制定水平教學(xué)工作計劃。

　　在制定水平教學(xué)工作計劃時，教師應(yīng)根據(jù)水平階段進行整體考慮，而不是對一個學(xué)期或一個學(xué)年的考慮。如水平一的教學(xué)工作計劃，應(yīng)是1――2年級四個學(xué)期的全盤考慮。對此，制定實施方案的第一步學(xué)習掌握目標群和第二步選擇教學(xué)內(nèi)容尤為重要。只有充分具備了第一步，才能做好第二步，也就能制定好第三步水平教學(xué)工作計劃。在制定水平教學(xué)工作計劃時，教師根據(jù)學(xué)習目標及教學(xué)內(nèi)容從不同角度去考慮制定。如可照目標群來制定教學(xué)計劃外，還可將水平目標及選擇的教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化組合制訂教學(xué)計劃等。（水平教學(xué)工作計劃樣表見附表）

　　第四步：劃分教學(xué)單元

　　教學(xué)單元是一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習或階段學(xué)習的教學(xué)方法。例如水平二運動技能領(lǐng)域中的“會做武術(shù)簡單的組合動作”水平目標，為了達成這一水平目標，單單憑一節(jié)課是不可能達到的。因此，我們可以安排三、四節(jié)課，甚至再多一些（這要考慮教學(xué)對象的能力）這樣安排可以使學(xué)生對武術(shù)簡單的組合動作有一個比較完整的認識，而不是草草了事。過去，我們對教學(xué)評價是以課為單位，一堂課上好了就反映為教學(xué)水平高，對單元構(gòu)是否完善，本堂課與前堂課有何聯(lián)系不作更多的關(guān)心，于是就出現(xiàn)教師準備一堂課，可以反復(fù)進行展示，這堂課是完全孤立和獨立的，這是把一堂課脫離單元的孤立現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不僅失去了教材完整教學(xué)過程的積極意義，而且易使教材出現(xiàn)走馬燈現(xiàn)象，項項學(xué)一點，一項也學(xué)不好。單元是課的上位概念，即單元是由課組成的，若干節(jié)體育課組成了一個教學(xué)單元，但這幾節(jié)課是具有內(nèi)在的聯(lián)系，形成了一個有機的教學(xué)過程的整體。在設(shè)計教學(xué)單元中，每節(jié)課應(yīng)是連續(xù)的，如果一個單元的各節(jié)體育課分散在學(xué)期或?qū)W年的各階段中，這就失去了單元作為整體性的意義，在教學(xué)中也難以組織和安排，也不符合學(xué)生的學(xué)習認知規(guī)律。教學(xué)單元的安排，教師可在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習情況、達到目標的狀況有一個比較完整的反饋，以便能及時進行調(diào)控，也便于教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)。（教學(xué)單元樣表見附表二）

　　第五步：課時計劃的制定

　　課時計劃（教案）的制定要以學(xué)生發(fā)展為中心進行設(shè)計。在設(shè)計時首先要確立的是本節(jié)課要使學(xué)生達成怎樣的學(xué)習目標，然后再根據(jù)目標選擇教學(xué)內(nèi)容（這些應(yīng)在水平教學(xué)計劃有所體現(xiàn)）接著考慮采用怎樣的教學(xué)手段和方法將教學(xué)內(nèi)容靈活地傳授給學(xué)生，最終使學(xué)生達成預(yù)定的學(xué)習目標。課時計劃的形式?jīng)]有規(guī)定的框架，教師可根據(jù)自身的需要去設(shè)計。但在設(shè)計時應(yīng)充分考慮到場地、器材、學(xué)生狀況、外界干擾及教師本身諸多因素，這樣才能制定好一節(jié)課時計劃。

　　綜上所述，我認為這五個步驟的關(guān)系應(yīng)是遞進關(guān)系，沒有第一步的充分準備，就談不上第二步的完善；沒有第二步的完善，就不可能制定出科學(xué)的教學(xué)計劃；沒有科學(xué)的教學(xué)計劃何談去劃分教學(xué)單元和制定課時計劃，五者是環(huán)環(huán)相扣、步步為營的。以上是筆者的一孔之見，旨在與同行共同探討，不足之處，敬請批評斧正。

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