有趣的小數(shù)點教學方案

　　 有趣的小數(shù)點

　　內(nèi)容:P42~43

　　課時:1

　　教學目標:

　　1、 結合實際情境,發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

　　2、 引導學生從特例中進行歸納,學會數(shù)學的思考方法。

　　3、 應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。

　　教學過程:

　　一、觀察情境圖,明確觀察任務。

　　1、(出示情境圖)從圖中你發(fā)現(xiàn)哪種商品最貴,哪種最便宜?

　　2、(板書出三種價格:8.00元, 0.80元, 0.08元。)這三個小數(shù)有什么相同點和不同點?大小怎樣?

　　3、全班交流總結:它們都有數(shù)字8和0,只是小數(shù)點的位置不同。

　　4、 看樣子一個數(shù)大小與小數(shù)點的位置有關。到底有什么關系?

　　二、探索小數(shù)點的位置移動與小數(shù)大小的關系。

　　1、 先觀察兩個小數(shù)0.80、8.00 ,小數(shù)點是向哪個方向移動的,移動幾位?

　　2、 小數(shù)點向右移一位,小數(shù)大小怎樣變化?你是怎樣想的?全班交流各種想法并討論。

　　3、 小數(shù)點向右移一位,小數(shù)就擴大10倍。如果向右移兩位,小數(shù)大小會怎樣變化呢?

　　4、 推想一下,小數(shù)點向右移三位、四位……小數(shù)的大小會怎樣變化?

　　5、 如果一個數(shù)乘10、100、1000,我們只要把小數(shù)點向什么方向移動?移動幾位就可以了。

　　6、 嘗試P42的算一算。

　　7、 小組合作,探索小數(shù)點向左移,小數(shù)的大小如何變化?

　　8、 小組匯報交流,總結:小數(shù)點向左移動一位、兩位……小數(shù)縮小10倍、100倍……

　　三、練一練。

　　1、 完成書后的算一算,集體訂證。

　　2、 獨立完成練一練的第1、2題。

　　教學反思:學生通過比較三種商品的單價,發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。但個別學生在應用這一規(guī)律的過程中容易出錯。如:乘法:12.4×100; 1.25×1000小數(shù)點在向右移動過程中,數(shù)位不夠時,要填0. 除法:425÷1000; 1.2÷1000小數(shù)點在向左移動過程中。數(shù)位不夠時,也要填0,在0前面點點,在寫0 .這部分內(nèi)容還要進一步練習.

【有趣的小數(shù)點教學方案】相關文章：

有趣的石頭畫的教學方案10-08

關于《有趣的蠟燭》的語文教學方案10-08

《小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化》教學教案10-08

美術課《有趣的字母牌》教學方案10-08

有趣活動方案04-18

大班科學活動教學方案案：有趣的水10-08

有趣的讀書活動創(chuàng)意方案,有趣的讀書活動創(chuàng)意方案05-24

小數(shù)點移動小學四年級教學教案10-08

有趣的策劃活動方案12-09

經(jīng)典有趣的活動策劃方案04-03