《細胞呼吸》教學方案

時間：2022-10-07 19:08:30 方案

《細胞呼吸》教學方案

　　設(shè)計理念

《細胞呼吸》教學方案

　　新課程標準倡導對學生能力的培養(yǎng)，因此本節(jié)課以探究實驗的一般步驟為主線，讓學生參與到探究實驗的具體過程中來，以掌握探究的一般方法，培養(yǎng)科學的探究精神。通過小組討論、表達與交流等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的合作精神、嚴謹?shù)乃季S能力、表達能力等。

　　一、教學目標

　　1、進行酵母菌細胞呼吸方式的探究

　　2、說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同

　　3、說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應用

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點

　　有氧呼吸的過程及原理

　　2、教學難點

　�。�1）細胞呼吸的原理和本質(zhì)

　　（2）探究酵母菌細胞的呼吸方式

　　三、教學方法

　　討論法、提問法、探究法、講述法

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�、復習提問，導入新課

　　提問：細胞生命活動所需的主要能源物質(zhì)和直接能源物質(zhì)分別是什么？ATP分子高能磷酸鍵中的能量主要來源于什么？總結(jié)過渡到細胞呼吸概念。

　�。ǘ�、實驗探究細胞呼吸產(chǎn)物

　　1、提出問題

　　提出生活中的問題引導學生描述：家庭如何蒸饅頭？如何釀酒？蒸熟的饅頭為什么比較松軟？酒的主要成分是酒精，它是酵母菌在什么條件下產(chǎn)生的？酒精和二氧化碳是酵母菌在有氧條件下還是無氧條件下產(chǎn)生的？

　　2、做出假說

　　學生甲：CO2是酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生的，酒精是酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的；學生乙：CO2是酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的，酒精是酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生的；學生丙：CO2和酒精都是酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生的；學生�。篊O2和酒精都是酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的。

　　3、設(shè)計實驗

　　a.通過提問引導出實驗設(shè)計思路:

　�。�1）.本實驗的自變量是什么？因變量是什么？設(shè)置幾個實驗組？

　�。�2）.怎樣控制有氧和無氧的條件？

　�。�3）.怎樣保證酵母菌在整個實驗過程中能正常生活？

　�。�4）.怎樣鑒定有無酒精產(chǎn)生？怎樣鑒定有無CO2產(chǎn)生？如何比較CO2產(chǎn)生的多少？

　　b.小組討論設(shè)計實驗方案:

　　c.學生展示實驗設(shè)計方案:

　　4、進行實驗:分組進行實驗

　　5、分析結(jié)果

　　6、得出結(jié)論

　　酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生大量的CO2，在無氧條件下產(chǎn)生酒精和少量的CO2。以上實驗結(jié)果說明上述學生甲的假設(shè)是正確的。