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有趣的線條教學方案
活動目標：
1、能夠認識和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象
活動準備：
聲音錄音磁帶一份（滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....），錄音機一個，不同形狀的線條（擬人化的直線－長和短，折線，波浪線，彈簧線），大白紙一張，畫筆若干
活動過程：
一、導入主題：（１＇）
�。⑿∨笥涯銈兛催@是什么呀？＂（電線）
�。⒛请娋�是什么樣的？＂（長長的，直直的）
�。⒛情L長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字＂１＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）
二、引入主題：認識線條（１５＇）
＂剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）
�。薄⒊鍪鹃L直線
�。ㄖ本�條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）
�。⒛銈冋f的很對，我的名字就叫直線，我是直直的．可是我還有一個弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）
�。�、出示短直線
�。⑽业纳眢w短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）
�。⒛俏蚁袷裁茨�？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......）
�。⑿∨笥颜娌诲e，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認認識了＂
�。�、出示波浪線
＂小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎？＂（啟發(fā)幼兒看著線條說出它的特征）我呀就叫波浪線
�。⒛悄銈冇X得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）
�。⑽夜虉�(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂
�。础⒊鍪菊劬�
�。⒑俸�，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí)．該說說我像誰了吧．＂（字母Ｗ，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）
�。⒑美�，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了．小朋友再見！＂
�。怠⒊鍪緩椈删�
�。⑽姨姨�，我跳跳，ＨＩ！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風，假頭發(fā)......）
�。⑽覀円幌伦影。J識了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個線條的特征）
三、找線條
�。柟谈鞣N線條在孩子們腦中的印象，學會觀察．引導幼兒在生活中找）（７＇）
四、感受線條（１０＇）
１、用軀體或動作表示不同線條的特征
２、聽聲音畫線條
五、活動結束（２＇）
�。⑿∨笥褌�，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個牽一個去線條王國，好嗎？＂（好）
�。⒆呖�！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂
延伸活動：
在生活中找出不同的線條
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