物體按特征分類的小班教學方案

時間：2022-10-08 06:00:38 方案

關于物體按特征分類的小班教學方案

　　活動目標：

關于物體按特征分類的小班教學方案

　　1、學習按照物體的某一特征進行分類。

　　2、嘗試根據(jù)物體的顏色特征制作顏色標記。

　　3、能用語言表達自己的操作活動，并從中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：黃花、紅花、蘭花卡片3朵，3個花盤卡片，彩色筆。

　　2、學具：第一、二、三組，幼兒用書，蠟筆。

　　第四、五、六組，人手一套1——3的點卡，每組提供一小筐塑料插花若干，分類盒人手一個。

　　活動過程：

　　1、集體活動：

　　——按顏色特征進行分類：分別出示紅花、黃花、；蘭花卡片，提問：這是什么？他們有什么不同？出示花盤卡片，請個別幼兒上來將相同顏色的放在同一個花盤里，鼓勵幼兒邊插花，邊說：黃花我送你到花盤里，黃花和黃花在一起。最后，請幼兒說說：這三個花盤里有什么顏色的花？

　　——嘗試制作顏色標記。

　　提問：想一想，在每一個花盤上做一個怎樣的標記來表示花盤中的花朵呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)花朵的顏色在花盤上制作顏色標記。最后，大家一起說說：黃標記花盤里面有黃色的花；紅標記花盤里有紅色的花……

　　2、操作活動：

　　——第一、二、三組。

　　⑴給花朵做顏色標記。觀察花朵的顏色，請你將相同顏色的花朵圈在一起，再在方框中制作顏色標記。

　�、聘鶕�(jù)顏色標記的提示，給實物涂色。

　　——第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點的數(shù)量，請你在分類盒上有序地插上點卡，再放上相應數(shù)量的卡片，鼓勵幼兒說說：一個圓點，我送你一個卡片；兩個圓點，我送你兩個卡片；……

　　活動結束

　　——展示個別幼兒的操作材料，請幼兒說說：你是怎樣給花朵作標記的？你是怎樣送卡片的？教師對邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵和表揚。

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