化學論文格式

　　畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)主要包括有關(guān)國家標準、各校自擬的論文格式要求與“格式模板”等。論文格式規(guī)范國家標準具有一定的通用性和普適性，是規(guī)范大學畢業(yè)論文格式的主要依據(jù)。下面是小編整理的化學論文格式，歡迎參考!

　　化學論文格式

　　1.題目

　　畢業(yè)論文題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。

　　題目的字數(shù)一般在 25 字以內(nèi)，必要時 可加副標題。

　　2.摘要與關(guān)鍵詞

　　摘要

　　應(yīng)概括地反映出畢業(yè)論文的目的、 內(nèi)容、 方法、 成果和結(jié)論。

　　中文摘要以 300～ 350 字為宜。

　　外文摘要內(nèi)容及格式應(yīng)與中文摘要一致，英文摘要約 250 個實詞。

　　關(guān)鍵詞

　　從論文標題或正文中挑選 3～5 個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，按詞條的外 延層次排列，外延大的排在前面。同時有中、英文對照，分別附于中英、文摘要后。

　　3.目錄

　　目錄中的標題要與正文中標題一致，要求標題層次清晰，標明頁碼。

　　4.正文

　　正文是畢業(yè)論文的核心部分，一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。

　　4.1 緒論(前言、引言)

　　緒論(前言、引言)一般作為第一部分，是畢業(yè)論文主體的開端。

　　包括畢業(yè)論文的 背景及目的、 國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、 本課題的意義、 采用方法、 理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。

　　4.2 本論

　　本論是畢業(yè)論文的主體，包括實驗材料、研究內(nèi)容與方法、實驗結(jié)果與分析(討論) 等。

　　在本部分要運用各方面的實驗結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出 自己的科研能力和學術(shù)水平。

　　本論應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點突出、文字簡練通順。

　　對論文中出現(xiàn)的名詞術(shù) 語、物理量、公式、數(shù)字、圖表、符號、計量單位等一律采用國際、國家通用標準。

　　4.3 結(jié)論

　　畢業(yè)論文的結(jié)論單獨作為一章編寫。

　　結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整個論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性 工作或新的見解及其意義和作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

　　5.參考文獻

　　畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文 參考或引證的先后順序排列于參考文獻中(15 篇左右)。

　　6.致謝

　　致謝中主要感謝導師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

　　7.附錄

　　對于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價 值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文的附錄中。

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　　初中化學高效課堂的實現(xiàn)

　　一、充分準備教材知識是實現(xiàn)“高效課堂”的基礎(chǔ)

　　眾所周知，教學工作涵蓋了“備、講、批、輔、考”等一系列過程，其中備課是教學工作的基礎(chǔ)，也就是說，備課的質(zhì)量會直接影響到課堂的教學效果。

　　由于初中化學知識相對簡單，教師要想達到高效的教學，就應(yīng)該立足于新課程理念的基礎(chǔ)之上，對教學內(nèi)容進行充分地分析，并制訂出周密的教學計劃，指出教學重點及難點。

　　此外，“初中化學課堂教學有效性概述7篇”充分體現(xiàn)學生課堂教學的實際情況，這樣便于及時了解學生存在的不足，并體現(xiàn)在教案中，以便促進學生的全面發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)學生持久的學習興趣是實現(xiàn)“高效課堂”的關(guān)鍵

　　1.利用好奇心激發(fā)學生學習化學的興趣

　　新課程理念下，就是要求學生以積極、輕松的心態(tài)去認識豐富多彩的化學，勇于去探索化學的奧秘，幫助學生養(yǎng)成化學學習的興趣，激發(fā)學生學習化學的強烈愿望。

　　例如，在學習化學教材中的“化學研究些什么”中有一個“雞蛋放入白醋”中的實驗，從而老師就可以將這個小實驗布置給學生回家里單獨做，這樣無疑就會調(diào)動學生的興趣。

　　同時，要求學生根據(jù)實驗狀況進行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的?在醋中，為什么雞蛋會上浮后又下沉，循環(huán)往復?帶著這樣的問題，學生就會認真閱讀教材內(nèi)容，觀察實驗并了解其中的奧秘。

　　這樣就可以讓學生在日常生活中認識到學習化學的重要性，而且設(shè)計實驗正是滿足了學生的好奇心。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生探究的欲望

　　在化學課堂教學中，有意識地創(chuàng)設(shè)出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學生的興奮點，以便調(diào)動學生的興趣。

　　如：設(shè)計出精彩的引言、向?qū)W生講述化學家的成長故事、化學在促進社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用等。

　　這樣就能夠有效地激發(fā)學生學習化學的動力。

　　3.應(yīng)用多媒體教學是實現(xiàn)“高效課堂”的重點

　　一般而言，對于初中化學知識，往往會涉及很多理論知識，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運動及變化，較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。

　　由于多媒體有機地融合了文字、圖片、聲音、動畫等內(nèi)容，因此，在化學教學中融入多媒體教學也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹�識具體化，而且生動的畫面能夠提高學生學習化學的熱情。

　　與此同時，多媒體教學以動態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學知識，有效地幫助學生理解化學知識，提高了學生的記憶效果。

　　例如：在講化學變化的微觀實質(zhì)的時候，倘若在教學中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，

　　從而學生對于書本中所講述的“化學變化中分子能夠分解為原子，原子是化學變化中最小的粒子”的知識就很容易理解了。

　　4.開展有效實驗是實現(xiàn)“高效課堂”的保證

　　從初中生角度來分析，由于化學屬于一門新課程，對于化學實驗還處于啟蒙的階段，

　　通常在這個時期開展實驗的主要目的讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象從而了解其中的原理，所以，要求有些實驗需要老師在課堂中進行展示，

　　從而做好充足的課前準備是很有必要的，而且在課堂中要保證實驗的規(guī)范性和安全性，同時要注意的是，實驗一定要保證每位同學都能夠看到。

　　例如：在做酸堿中和反應(yīng)的時候，在進行試劑添加的時候，一定要把滴管垂直懸空在試管上方然后慢慢往下添加，

　　在觀察試劑逐漸有紅色變化為無色的時候，提前準備好一張白紙，放在試管的后面，以便學生清晰地看到實驗的變化。

　　5.學生有所收獲是實現(xiàn)“高效課堂”的根本

　　學生在課堂學習中，有所收獲和回報是理所當然的。

　　所以，學生的收獲也是衡量課堂教習有效性的一項重要參考指標，深刻體現(xiàn)在課堂教學中是很有必要的。

　　與此同時，教學的有效性還直接關(guān)系到學生的全面發(fā)展，通過開展課堂教學活動，學生也逐漸由不懂變?yōu)槎�，懂得少變�(yōu)槎�得多，久而久之，學生也就喜歡上化學課了。

　　也就是說，高效教學能夠讓學生得到充分展示，實現(xiàn)知識技能、價值觀以及情感態(tài)度的有機結(jié)合。

　　知識與技能要在過程與方法中獲得，情感態(tài)度與價值觀要在過程與方法中培養(yǎng)，同時在知識與技能的獲得中不斷升華。

　　總之，在新課程理念下，實現(xiàn)初中化學的“高效教學”是很重要的。

　　筆者就從充分準備教材知識、培養(yǎng)學生持久的學習興趣、應(yīng)用多媒體教學、開展有效實驗以及學生有所收獲闡述了提高初中化學教學課堂質(zhì)量，希望對大家有所幫助。

　　同時要注意的是，實現(xiàn)“高效課堂”是一項長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要教師從教學中的點點滴滴做起。

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