《有趣的檢查》語言活動(dòng)方案
背景分析：
《有趣的檢查》是主題《從頭到腳》的第一個(gè)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)探索身體奧秘的殿堂，幫助幼兒了解人的身體、某些健康體征，以及體檢的部位與方式，科學(xué)性很強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)融入到故事小貓跟媽媽去醫(yī)院檢查身體的情境中。作為主題的導(dǎo)入活動(dòng)，可以注重對(duì)故事中描繪的語言情境加以挖掘，感受體檢的有趣，逐步引領(lǐng)幼兒進(jìn)入探索自己的身體奧秘的情境，幫助他們了解自己的身體，以及體檢的部位與方式，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。
本活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)用完整的語言講述小貓檢查身體的情節(jié);了解常規(guī)體檢的部位及方法，初步了解人體的某些健康體征。
活動(dòng)實(shí)錄與評(píng)析：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友，你去過醫(yī)院?jiǎn)?為什么去醫(yī)院?
幼：去過，因?yàn)樯「忻傲�，要去打針，掛鹽水。
幼：去看望病人。
師：生病或者受傷的時(shí)候，我們都要到醫(yī)院讓醫(yī)生治病。
貓媽媽帶小貓也去醫(yī)院，不過它們是去檢查身體的，你想知道醫(yī)生給小貓檢查了些什么?是怎么檢查的?小貓?jiān)跈z查身體的時(shí)候都碰到了哪些有趣的事嗎?我們一邊看圖一邊說。
分析：談話引發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)，設(shè)問激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、閱讀畫面，引導(dǎo)了解常規(guī)體檢的部位及方法。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，略讀故事第一部分(第1——第6小節(jié))。
師：你看到了什么?
幼：我看到了貓媽媽、兔媽媽、青蛙媽媽、熊媽媽帶著他們的孩子在醫(yī)院門口。
幼：我看見小兔子的頭上有個(gè)水桶。
幼：我看見青蛙的頭包了起來。
分析：第一部分與故事重點(diǎn)檢查身體聯(lián)系不是很密切，因此略讀。讓幼兒自己表達(dá)自己所看到的，進(jìn)行講述。
(二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面，重點(diǎn)了解體檢的部位及方法，學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行講述。(第7——第27小節(jié))。
師：你看到大象醫(yī)生給小貓都做了哪些檢查?檢查了身體的哪些部位?幼兒與同伴先討論再回答。
幼：稱體重、量身高
幼：聽心跳、查視力、測(cè)聽力
幼：查喉嚨、眼睛、耳朵
幼：查腿腳
師：為什么小貓覺得這是一次有趣的檢查?
幼：因?yàn)槊亲拥臅r(shí)候癢癢的，像是撓癢癢一樣。
幼：敲膝蓋的時(shí)候，膝蓋還會(huì)往上跳起來，很滑稽。
2、分別針對(duì)每項(xiàng)檢查進(jìn)行提問：
師：大象醫(yī)生先給小貓檢查什么?
幼：身高、體重
師：大象醫(yī)生是怎么檢查心跳的?小貓為什么會(huì)覺得很驚奇?
幼：拿了一個(gè)聽診器，放在小貓的胸口，聽聲音。
幼：小貓用聽診器聽自己身體里的聲音，咚咚咚的，像是有一面鼓在敲。
師：大象醫(yī)生又是怎么給小貓檢查視力和聽力的?
幼：讓小貓看視力表。
幼：象醫(yī)生站在小貓的身后輕輕的說話。
師：怎樣的情況說明耳朵、眼睛和喉嚨才是健康的?醫(yī)生是用什么來檢查的?
幼：耳朵里很干凈，眼睛不紅，喉嚨里也沒長(zhǎng)什么東西。
幼：象醫(yī)生拿了一個(gè)小電筒來照。
師：醫(yī)生為什么要摁小貓的肚子?小貓為什么會(huì)笑起來?如果肚子有病，醫(yī)生摁下去會(huì)覺得怎么樣?
幼：看看小貓的肚子里有沒有蟲子。
幼：覺得癢癢的，所以覺得很好笑。
幼：如果肚子里有病，摸起來會(huì)很硬，而且有東西會(huì)動(dòng)。
師：醫(yī)生又是怎么檢查小貓的腿腳的?如果小貓的腳彈不起來，他的腳怎么樣了?
幼：象醫(yī)生拿了一個(gè)小錘子，來敲小貓的膝蓋。
幼：如果彈不起來，就說明小貓的膝蓋有病。
3、教師講述故事第二部分。
師：除了剛才我們?cè)跁峡吹降囊恍z查還做了什么?
幼：撓腳底。
師：人的腳底有很多神經(jīng)，一撓就癢。如果不癢說明什么?
幼：那說明小貓的腳有問題。
師：你覺得這個(gè)檢查有趣嗎?為什么?
幼：有趣，因?yàn)槎加X得很好笑，很有意思。
分析：采用總－分－總的形式，先引導(dǎo)幼兒回顧閱讀的內(nèi)容，歸納出身體檢查的項(xiàng)目，再引導(dǎo)幼兒詳讀各項(xiàng)檢查的具體內(nèi)容等，發(fā)展幼兒的觀察、歸納理解的能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言完整地講述小貓檢查身體的情節(jié)。
(三)了解人體的某些健康體征。
師：聽了故事，你覺得身體健康的人是怎么樣的?
幼：身體健康的人有力氣，少生病。
幼：臉色紅潤、皮膚好。
分析：引導(dǎo)幼兒對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，鞏固幼兒對(duì)身體健康體征的認(rèn)識(shí)。
三、游戲：我也來當(dāng)醫(yī)生。
1、請(qǐng)幾名幼兒嘗試用聽診器聽聽同伴的心跳，感受心跳的聲音。用橡皮錘額鏡等為同伴檢查身體。
2、將醫(yī)用器械放在活動(dòng)室內(nèi)供幼兒游戲使用(培養(yǎng)幼兒有序地合作游戲的良好習(xí)慣)。
分析：通過日常生活中的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。
活動(dòng)反思與總評(píng)：
在“從頭到腳”的主題中我們目標(biāo)是幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。我在主題第一活動(dòng)安排了《有趣的檢查》，通過這一活動(dòng)，會(huì)讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。
這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動(dòng)，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，他們了解用聽診器可以聽到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會(huì)彈起來。腳板底還有很多的神經(jīng)。他們開始關(guān)注自己身體，他們了解體檢的部位及其方法。
開展的活動(dòng)內(nèi)容是依據(jù)《綱要》，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動(dòng)中，如：第二個(gè)環(huán)節(jié)中貓媽媽帶貓寶寶去醫(yī)院體檢。這是故事的重點(diǎn)孩子在學(xué)習(xí)中了解了我們身體各部位的檢查方法。整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问�，整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著、合作著，并在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成。結(jié)束部分組織了游戲：我也來當(dāng)醫(yī)生。
整個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中做到師幼交融，讓幼兒步步行進(jìn)，逐漸成長(zhǎng)為身心健康的個(gè)體。
無論孩子的年齡有多大，認(rèn)識(shí)水平有多少，都不是問題，只要主題是來自于生活，只是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題的確立，在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注，尊重，并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。這個(gè)活動(dòng)幼兒非常感興趣，比較好的完成了目標(biāo)所交代的任務(wù)。
幼兒對(duì)于自己的身體,一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。我們教師需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情境幫助他們了解身體,逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。通過這一活動(dòng),會(huì)讓幼兒體檢既神秘又有趣的人體部位的不同作用，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)幼兒對(duì)身體的認(rèn)識(shí)了解情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?讓引導(dǎo)扮演醫(yī)生的角色，通過充當(dāng)這一角色，來更好的了解身體個(gè)部位的健康體征。
活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中做到師幼交融,讓幼兒步步行進(jìn),逐漸成長(zhǎng)為身心健康的個(gè)體。
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