示范課活動方案
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的示范課活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
示范課活動方案1
一、活動目的
通過開展消防安全示范課征集活動，培養(yǎng)和建立中小學校消防安全課師資隊伍，激勵和引導全縣中小學、幼兒園師生學習消防安全知識，掌握基本的火災預防、報警、疏散、逃生技能，增強師生的.消防安全意識和自防自救能力，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好效果。
二、活動組織
第一階段：課案征集階段（7月下旬至8月上旬）。各校（園）要通過組織中小學校、幼兒園開展教案制作、試講試聽等形式抓好消防安全示范課選集活動。8月10目前，各校（園）上報參選課件及錄像一式三份（封面注明學校、課件全稱及授課人），郵寄或報送至縣教育科技局政教股。
第二階段：專家評選階段（8月中旬）。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊將組織專家評選，并擇優(yōu)上報省教育廳、省公安消防總隊。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國中小學安全教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共服務平臺中小學生安全教育頻道”和“中國消防在線”網(wǎng)站上線，供全國各中小學、幼兒園新學年開學時選用。
第三階段：集中授課階段（9月）。9月初，全縣中小學校、幼兒園在開學第一周，集中上好一節(jié)消防安全知識課，掀起消防宣傳教育高潮。
三、征集要求
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1、授課時間25分鐘；
2、內(nèi)容貼近教學、貼近生活、貼近實際；
3、消防知識點準確，切入角度好；
4、多媒體課件表現(xiàn)形式豐富、輔助作用強；
5、光盤畫面清晰，聲音清楚。
（二）消防安全示范課授課教師（錄像表現(xiàn)）
1、根據(jù)不同年齡段的學生心理，開展針對性授課；
2、準確講授消防知識，選取角度好；
3、靈活運用授課技巧，善于營造寓教于樂的課堂氛圍；
4、授課聲情并茂，感染力強；
5、授課方式靈活，可采取講授式、式、情景劇、實踐課和辯論賽等多種形式。
四、征集方式
全市共征集45個“消防安全示范課”。全國確認的“消防安全示范課”，將由教育部基礎教育一司、公安部消防局聯(lián)合公布，同時公布授課教師名單。
五、活動要求
（一）加強領導。各中小學校、幼兒園要高度重視，加強領導，精心部署，確�；顒拥捻樌_展。公安消防部門將對各學校參賽選題、制作、視頻拍攝等工作幫扶指導，確保教學內(nèi)容準確無誤。中小學、幼兒園要精心組織，認真開展活動并做好拍攝人員、場地、教具準備等具體工作。
（二）務求實效。各級各類學校（幼兒園）要精心策劃，開展富有地域特色的消防宣傳活動，積極探索運用各種師生喜聞樂見、寓教于樂的方式，向全體教職工和學生，普及消防安全知識。
示范課活動方案2
為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務引領作用，經(jīng)校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。
一、活動目的
通過開展骨干教師示范課活動，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，引導全體青年教師不斷提高教育教學能力，從而全面提升教育教學質(zhì)量。
二、領導小組
組長：
成員：
四、時間、地點及學科
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五、活動要求
1、授課教師要精心準備，對學�，F(xiàn)有資源進行充分開發(fā)，突出先進的教育理念，科學、合理利用現(xiàn)代化教學手段，運用靈活的教學方法，為廣大青年教師呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的課。
2、注重實效，保證示范課的質(zhì)量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。
3、授課教師的教學設計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學設計、教學方法的`選擇、重難點的突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。
4、參加聽課的青年教師要認真做好聽課筆記。
5、承擔示范課的老師活動后將教學設計、說課稿整理后，上交教務處任雪芬老師處。
示范課活動方案3
為了進一步提高教師的業(yè)務能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮課改名師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校課改名師示范課活動方案。
一、活動的指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進教師的.成長，同時充分發(fā)揮課改名師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的：
通過在校內(nèi)開展課改名師示范課活動，促進課改名師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施：
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針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據(jù)學校的工作計劃要求，召開課改骨干教師工作會議，落實工作任務，明確課改骨干教師的職責及應具備的素質(zhì)，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
�。ǘ┘訌妼W習。
1、本學期除學校集中進行業(yè)務學習外，要求教師進行自我學習，充分學習新的教學理論，了解本學科的前沿思想及動態(tài)。
2、組織教師充分利用我校的多媒體設備，觀看優(yōu)秀的教師課件，充分利用遠程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應用現(xiàn)有教學資源，不斷提高教學效果，提高課堂教學效率。同時，經(jīng)常利用多媒體課件上課，制作學科的課件。
（三）充分發(fā)揮課改名師在教研組中的示范作用。
課改名師是教研組的中堅力量，因此課改名師應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業(yè)務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵課改名師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立課改名師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務工作。
（四）活動程序與安排。
1、活動時間：第二周、第三周、第四周。
2、參與示范課活動教師：已被龍江三中認定的首批課改名師。
3、示范課安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排各教研組課改名師示范課的時間，內(nèi)容由上課教師自行確定，并在3月5日前上報教務處，由教務處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定示范課安排表。示范課后教研組長認真組織好評課。
龍江三中教務處
示范課活動方案4
一、指導思想
以優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業(yè)成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革為素質(zhì)教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優(yōu)秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經(jīng)過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業(yè)體驗和行為跟進是常態(tài)課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業(yè)務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的'教師，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節(jié)示范課，其他學科每個科目上一節(jié)示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節(jié)課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內(nèi)容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內(nèi)反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調(diào)課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
示范課活動方案5
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓活動中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質(zhì)，學會了角的度量的策略，這節(jié)課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的使用到關鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的.課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優(yōu)秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領、輻射作用。活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。
示范課活動方案6
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領和示范作用，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優(yōu)教師示范課活動。13日上午第一節(jié)課，我校美術組全體教師和李校長等領導一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術教學活動。
此次活動的授課教師王環(huán)成老師進行了充分的準備，執(zhí)教五年級美術《防震減災》這一課題內(nèi)容，王老師語言簡練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準備大量視頻創(chuàng)設情境，學生們學習興趣濃厚，善于表達，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的學習氛圍。
觀課結束后，在張帥主任的'主持下，進行了評課活動。首先，王老師就這節(jié)課進行了說課，然后是聽課教師評課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無保留的提出自己的看法和意見！最后李校長進行了活動總結，對美術教師就這節(jié)課的評課活動給予了充分的肯定，同時強調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽、評課，并要求老師們利用好棠湖小學成功體驗課堂（美術）評價指標進行聽、評課，使我們的教研更真實更有深度！
通過此次示范課活動，全體美術老師對美術課的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實際操作的教學問題，并給予了教師有針對性的教學建議，開闊了教師的教學思路，使教師們受益匪淺。
示范課活動方案7
為了進一步提高教師的業(yè)務能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發(fā)揮骨干教師的.示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內(nèi)開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據(jù)學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的職責及應具備的素質(zhì)，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業(yè)務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務工作。
四、活動程序與安排。
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年5月19日
（二）活動學科：八年級語文（執(zhí)教者：漆國香）
�。ㄈ﹨⑴c示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
�。ㄋ模┏稣n安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排骨干教師出課的內(nèi)容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。
�。ㄎ澹┙虒幒透鲗W科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
示范課活動方案8
一、主題
讓我們一起探索（互動 體驗 交流）
二、指導思想
為促進和深化高中教育教學改革，鞏固我校兩輪課堂改進倡導的“少教多學，精教善學”的教學原則，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學等方面的示范、引領與輻射作用，促進教師教學行為的改進與學校內(nèi)涵發(fā)展。
三、活動目的
以“一組一品”為載體，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，打造“三步五環(huán)”新檸檬課堂，優(yōu)化課堂教學模式，讓青年教師有機會學習借鑒骨干教師成功的教學經(jīng)驗和長處。
四、活動時間
20xx年11月
五、活動組織
教導處
六、活動安排
1、參加示范課的.對象：本屆骨干系列教師（學科帶頭人、骨干、骨干后備），學科工作室導師。
2、聽課者：全體學科教師。
3、每位執(zhí)教者在開課前一周上報上課時間、地點，教學內(nèi)容自定，要體現(xiàn)我校檸檬課堂理念，課后向教導處上交教學設計、體現(xiàn)教育教學思想的專題總結電子稿。
4、聽課者完成3節(jié)以上的聽課量，填寫評課表并參與互動家園網(wǎng)上評課。
5、相關教研組圍繞本次展示課中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
示范課活動方案9
為了進一步推進我校好課堂建設，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數(shù)學教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。
三位老師認真?zhèn)湔n，對教學內(nèi)容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的教學熱情。
公開課結束后，每個聽課老師都發(fā)表了自己的'想法和意見，并進行了深入的討論交流。
此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓新教師能夠在教學中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時調(diào)整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發(fā)展。
示范課活動方案10
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質(zhì)教育改革和課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學校是學生發(fā)展的載體，在小學階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的'新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據(jù)個人實際在教學中把學到的先進經(jīng)驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現(xiàn)實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現(xiàn)代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
示范課活動方案11
為進一步推進新課堂達標活動，聚焦名師引領，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提升教師業(yè)務素質(zhì)，積極進取，開拓創(chuàng)新，自覺弘揚課堂研究風氣，促進“科研型”教師隊伍的建設，帶動新課堂達標活動的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質(zhì)量進一步提高。結合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
為了全面推進新課堂達標活動，發(fā)揮我校學科骨干教師的引領作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學科的'全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關要求
1.授課人要精心備課，認真準備，體現(xiàn)新課堂達標精神，真正起到骨干引領示范作用。
2.同學科的教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學科聽課，教務處負責考勤。
3．各學科組在活動結束后繼續(xù)做好研討和總結，把科學有效的課堂運用到日常的教學中來。
示范課活動方案12
一、指導思想
進一步推進“高效課堂”的成果落實，發(fā)揮行政班子在課堂教學上的示范作用，引領全體教師進一步關注課堂教學效率，提升教學水平、教學質(zhì)量，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
二、參加人員
1、授課人員
50歲以下的`學校行政人員。
x(校長)42歲
x(副校長)42歲
x(教導主任)48歲
x(大隊輔導員)27歲
2、聽評課人員：全體教師
3、工作人員：xx、相關班主任
4、具體分工：
x：
x：活動主持，發(fā)放并回收整理聽課反饋表。
x:制定活動方案，活動新聞發(fā)布。
x：多媒體設備的檢查，照相。
班主任：組織學生到位，上課時遞話筒。
三、活動時間
2xxxx.11.18--2xxxx.11.21(周一~~~周四)，下午兩節(jié)課后。
四、活動要求
1、授課行政
(1)認真準備，積極參與，自主選擇好授課內(nèi)容。
(2)10月20日前把授課內(nèi)容上報教導處，提前準備好教案，并上交一份A4紙打印的統(tǒng)一格式的教案。
2、聽評課人員：
(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點，如無特殊情況不得請假;
(2)認真做好聽課筆記;認真填寫《聽課反饋表》
六、活動流程
1、(10.8--10.14)活動方案的研討及撰寫。
2、(10.15--10.20)授課行政上報內(nèi)容，上交教案。
3、(10.23--10.27)集體備課，互相聽課、磨課。
4、(11.18--11.21)示范課。
5、(11.22)評課，上交《聽課反饋表》。
6、(11.22)活動總結，發(fā)布新聞。
七、活動日程表
時間地點科目授課行政授課內(nèi)容
11.18(周一)多媒體教室音樂《猜調(diào)》
11.19(周二)六年級數(shù)學《圓的周長》
11.20(周三)五一班語文《桂花雨》
11.21(周四)二一班音樂《望月亮》
示范課活動方案13
為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開闊視野、拓寬教學思路，促進教師業(yè)務素質(zhì)的進一步提高，交流先進的教學經(jīng)驗，樹立先進的教學理念，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進而提高我校整體教學水平，特制定本活動方案。
一、講課要求㈠教學目標
符合課程標準的要求，目標明確、具體；突出專業(yè)、課程、實踐的授課特點。
㈡教學內(nèi)容
講授的知識要觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結合教學內(nèi)容滲透思想教育和學習方法指導，培養(yǎng)良好的自學能力。
�、缃虒W過程
教學過程要符合認識規(guī)律，重點突出，抓住關鍵，根根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發(fā)性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調(diào)動學生的`學習積極性和主動性。
�、杞虒W能力
教態(tài)要自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規(guī)范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調(diào)控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動形式
1.示范課要充分發(fā)揮老教師的示范、引領、輻射作用，本次活動確定2位教師上示范課。
2.講課教師和聽課教師要充分進行教學研討。
3.總結經(jīng)驗上交教學設計及課件。
三、活動要求
1.授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現(xiàn)實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2.課堂教學盡量采用現(xiàn)代教育技術手段，授課后應上交一份教案。
3.所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。
4.聽完課后要認真研討，交流。
示范課活動方案14
一、指導思想
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。我校以閱讀為本，以《新語文讀本》為載體，開展“走進名篇”、“欣賞名篇”、“誦讀名篇”等閱讀活動。通過活動來提高學生語文素養(yǎng)，以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在校本課程上，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、教學具體目標
1．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2．通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3．能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4．讓學生在積累知識的同時，提高閱讀和寫作能力。
三、校本課程的評價
1、對教師的評價
建立以教師自評為主，學校、學生共同參與的評價制度。對教師制訂的校本課程計劃、課程實施過程、教案、課堂效果等方面進行評價。
2、對學生的評價
建立多元評價體系：定性評價與定量評價結合；自評與互評、教師評價結合；注重對學生的學習興趣、學習過程及學習成果的評價。開展展示與評優(yōu)活動，教導處要對各班進行美文誦讀的抽查和檢測。
四、校本課程管理辦法
1、校本課程納入學校課程計劃，由學校校長室推薦，教導處負責課程開發(fā)與指導，并實施課程過程管理。
2、教師在開發(fā)、實施校本課程的過程中，要積極開發(fā)與整合課程資源，制定科學的、實施性強的校本課程教學計劃。從整體著手,分段實施,循序漸進，有連貫性。
3、教師要認真按計劃實施校本課程教學，把握目標，挖掘文本內(nèi)涵，提煉精彩，講求教學方法，確保教學內(nèi)容的落實。
4、嚴格課堂管理。認真?zhèn)浜谜n，按課表上好每一節(jié)課，教師不得隨意擠占和挪用。
附1：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必讀篇目
一年級：《我住的房間像一塊蛋糕》、《交朋友》、《童話》、《英雄》
二年級：《永長不大的孩子》、《我多大了》、《開在信箱里的野花》、《兩只棉手套》、《狐貍和貓》
三年級：《下雨了》、《我家的泥墻根》、《開在小河邊的微笑》、《神奇的金魚》、《吹牛大王歷險記》
四年級：《我的傻瓜媽媽》、《遺囑與狗》、《在德國--自己的花是讓別人看的`》、《善于辭令》、《草還會長出》、《孩子不會再來》
五年級：《鬧春荒》、《孩子與老人》、《一個七美元的夢》、《漁夫的故事》、《虹》
六年級：《童年的回憶》、《沒娘的小鳥》、《風雨中的菊花》、《偉大的日子》、《懶貓市長》
附2：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必背篇目
一年級：《棍子上的屋蓋》、《什么飛過青又青》、《夏天在床上》、《陽春三月作》、《羚羊》
二年級：《綠》、《捉月亮的網(wǎng)》、《最難的單詞》、《我是一只小蝴蝶》、《豬八戒吃西瓜》
三年級：《大人們的大事情和小孩們的小事情》、《睡意蒙眬的小鳥兒》、《金香木花》、《從圖畫中》、《向著明亮那方》
四年級：《像自由一樣的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的時候》、《盲童》、《外國詩歌名句》
五年級：《林中》、《鈴蘭花》第一小節(jié)、《土地》、《和平頌》、《外國詩歌名句》
六年級：《人》、《遺忘是可愛的小偷》、《放慢生活的舞步》、《樹》148頁、《詩兩首》
注：以上篇目是學校要求孩子們必讀和必背的篇目。如老師在教學中，覺得還有更值得欣賞的篇目，可根據(jù)班級實際情況和學生情況再適當?shù)卦黾有┢俊?/p>
示范課活動方案15
一、活動目的：
為提高學校教研教改水平，給教師提供一個鍛煉自我、展示自我的.平臺，促進教師教學能力和教學水平的提高。經(jīng)研究，特開展每學期教學示范課活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
二、承擔示范課教師產(chǎn)生辦法：
各系部主任要高度重視示范課活動，在系部內(nèi)部選拔的基礎上推薦一名教學理念先進、教學方法恰當、教學效果好的教師擔任示范課的主講教師，原則上各系部一名，名單由各系部評選，擇優(yōu)推薦，提前報教務科匯總，經(jīng)公示無異議后確定。
三、活動安排：
示范課比賽具體的時間、地點、班級等安排由各系部報教務科匯總后確定。
四、評委：
聘請校內(nèi)外教育專家為評委。
五、評價指標及評分標準
由評委依據(jù)評價指標及評分標準打分決定，去掉最高分、最低分，最后得分取平均分。
六、示范課比賽時間及準備材料
1、示范課比賽時間：中段后，具體時間以周計劃為準。
2、準備材料：參加示范課教師要提前上交紙質(zhì)教案給教務科，多媒體上課的教師同時要上交課件。
七、示范課比賽要求
1、示范課所在教研組的教師要進行集體備課、聽課、評課活動。
2、學校對示范課進行錄像，將其作為教學資源放在學校網(wǎng)站供大家學習、借鑒。
3、各系、各教研組長在比賽結束后必須圍繞本次示范課比賽活動，開好教研組專題研討會，大家取長補短，真正實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)勢互補。
八、表彰與獎勵
此次活動評出獎項給予表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并列入業(yè)務檔案，作為評優(yōu)評先和評職的依據(jù)。?
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