[精]活動(dòng)方案6篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案6篇，希望能夠幫助到大家。
![[精]活動(dòng)方案6篇](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b814_5efbf63514405.jpg)
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題
“分享快樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”
二、活動(dòng)目的
一、讓孩子在學(xué)校度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的兒童節(jié)。
二、培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的理財(cái)觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)各類有效資源的合理循環(huán)利用，減少資源浪費(fèi)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
一、六一表彰慶祝大會(huì)。
二、“跳蚤市場(chǎng)”游園活動(dòng)：1-6年級(jí)學(xué)生將自己的'各類物品標(biāo)上“指導(dǎo)價(jià)”于跳蚤市場(chǎng)上交流，攤位設(shè)在自己的教室內(nèi)，由班級(jí)班主任和五名學(xué)生負(fù)責(zé)。1-6年級(jí)學(xué)生在副班主任的帶領(lǐng)下，分小組到各個(gè)班級(jí)攤位購(gòu)物。攤位分為三個(gè)組別：一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。學(xué)生只能在自己的大組內(nèi)購(gòu)物，憑卡進(jìn)入，不允許串組。
四、活動(dòng)時(shí)間
一、_月_日上午(星期五)8：30―9：30：六一表彰大會(huì)。主會(huì)場(chǎng)：五樓報(bào)告廳，各班派一名老師帶2名學(xué)生參加。分會(huì)場(chǎng)：各班教室。
二、六一表彰大會(huì)結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)，各班將教室布置為跳蚤市場(chǎng)形式，10：00聽(tīng)廣播鈴聲，跳蚤市場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
三、11：30活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生進(jìn)食堂進(jìn)餐，一名教師留下整理教室。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
一、學(xué)生準(zhǔn)備：_月__日為物品收集階段，每位同學(xué)帶一樣或多樣物品，標(biāo)上“指導(dǎo)價(jià)”(價(jià)格不超過(guò)十元)。每位同學(xué)帶十元紙幣零鈔(最好紙幣)。
二、學(xué)校準(zhǔn)備：
制作會(huì)員卡。一、2年級(jí)黃色，三、4年級(jí)綠色，五、6年級(jí)灰色。持相同顏色卡紙的班級(jí)為一組。學(xué)生憑卡才能進(jìn)入同組的購(gòu)物區(qū)。
三、班級(jí)準(zhǔn)備：
各班要推薦產(chǎn)生營(yíng)業(yè)員5名，自制胸牌“工作證”，教師及學(xué)生佩戴“工作證”營(yíng)業(yè)。(可以安排兩批學(xué)生換班營(yíng)業(yè))。
各班要為本班創(chuàng)“商場(chǎng)名稱”，名稱貼在教室前門(mén)外瓷磚墻面上。(如：快樂(lè)商場(chǎng)、愛(ài)心超市等，用A3粉紅紙打印空格字體，自己填充色彩進(jìn)行美化)。
各班制作一個(gè)促銷廣告海報(bào)，貼在教室內(nèi)，供購(gòu)物者參考，學(xué)校提供卡紙。
教師統(tǒng)一穿六一活動(dòng)文化衫，學(xué)生全部穿夏季校服，佩戴紅領(lǐng)巾。
場(chǎng)地布置要求：有進(jìn)口、出口、售貨區(qū)、購(gòu)物排隊(duì)通道的區(qū)域劃分，學(xué)校提供分區(qū)彩旗，班級(jí)自制“標(biāo)示卡片”，學(xué)校提供卡紙。
四、樓道巡視員安排：一樓：___。二樓：__。三樓：___。四樓：__。巡視員著六一活動(dòng)文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡(記錄學(xué)生文明情況)。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)
一、各班主任老師要注意活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崗位培訓(xùn)與角色定位”的培訓(xùn)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做具有社會(huì)實(shí)踐能力的社會(huì)人，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育和引導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)期間要爭(zhēng)做一名遵守紀(jì)律、行為規(guī)范的文明人。
二、班主任教師要具體給學(xué)生宣講活動(dòng)細(xì)節(jié)，確�；顒�(dòng)的順利、安全。
三、活動(dòng)結(jié)束后要注意及時(shí)清理干凈場(chǎng)地。
七、活動(dòng)評(píng)比
活動(dòng)結(jié)束后，將評(píng)選出“最具人氣班集體”、“最佳營(yíng)業(yè)員”。
活動(dòng)方案 篇2
［活動(dòng)目的］
�。�1）讓學(xué)生充分了解各地在中秋節(jié)里多樣的風(fēng)俗習(xí)慣，了解這一節(jié)日的淵源及民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義。
（2）通過(guò)主題鮮明、生動(dòng)活潑、行之有效的活動(dòng)，把禮儀與傳統(tǒng)送達(dá)到全體少先隊(duì)員之中。
（3）體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情，并將傳統(tǒng)節(jié)日文化深深融入日常生活中。
�。�4）以通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的組織形式，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助隊(duì)員增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，樹(shù)立學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任和意識(shí)，培養(yǎng)祖國(guó)好少年。
［活動(dòng)主題］“傳中秋文化 知中秋禮儀”中華傳統(tǒng)我傳承
［活動(dòng)過(guò)程］
1.營(yíng)造校園文化，宣傳“傳中秋文化 知中秋禮儀”
舉行“知傳統(tǒng) 學(xué)禮儀”主題教育啟動(dòng)儀式，大隊(duì)部介紹主題活動(dòng)內(nèi)容；“泉水叮咚”廣播站將廣播以“傳中秋文化 知中秋禮儀”為主題的節(jié)目；各班出一期“傳中秋文化 知中秋禮儀”的板報(bào)；櫥窗將張貼“傳中秋文化 知中秋禮儀”宣傳畫(huà)，動(dòng)員全體師生積極投入活動(dòng)。
2.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，踐行“傳中秋文化 知中秋禮儀”
�。�1） 開(kāi)展“快樂(lè)中秋節(jié)”調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)制作了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗及故事等，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫(xiě)作能力。
�。�2）開(kāi)展“明月千里傳我情”和 “賞明月、唱明月、頌明月”搜集活動(dòng)。搜集與中秋、月亮有關(guān)的詩(shī)詞、散文、歌曲、故事、繪畫(huà)、民間傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)、燈謎等，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家人、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)生活之情。培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力和審美情趣，鍛煉學(xué)生的.創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
�。�3）開(kāi)展“中華傳統(tǒng)我傳承”中秋游園會(huì)。一年級(jí)開(kāi)展月餅品鑒會(huì)，教師先講講有關(guān)中秋、月亮的故事或民間傳說(shuō)，向?qū)W生介紹有關(guān)月餅的習(xí)俗、現(xiàn)代月餅的生產(chǎn)、飲食文化等，并用彩泥制作“中秋月餅”；二年級(jí)開(kāi)展中秋模擬賞月會(huì)，學(xué)生自己講一講和中秋、月亮有關(guān)的故事或民間傳說(shuō)，賞月的常識(shí)與習(xí)俗、禮儀、對(duì)聯(lián)、燈謎等，并根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，畫(huà)一幅中秋圖；三年級(jí)開(kāi)展中秋禮物制作會(huì)，為親人朋友制作中秋禮物（賀卡等）；四年級(jí)辦一份關(guān)于中秋節(jié)的手抄報(bào)，把搜集到的與中秋、月亮有關(guān)的詩(shī)詞、散文、歌曲、故事、繪畫(huà)、民間傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)、燈謎等，用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神；五年級(jí)開(kāi)展中秋詩(shī)歌吟誦會(huì)，吟誦與中秋、月亮有關(guān)的詩(shī)詞、散文、民謠、諺語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力和審美情趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；六年級(jí)抒發(fā)中秋感悟，選擇自己最喜歡的古詩(shī)、詞，賞析并寫(xiě)一篇美文，抒發(fā)自己的中秋感悟，或抒寫(xiě)對(duì)遠(yuǎn)方親人、朋友的思念之情。
（4）開(kāi)展“知民俗 愛(ài)祖國(guó) 弘揚(yáng)民俗文化”征文活動(dòng)。開(kāi)展中秋節(jié)愛(ài)國(guó)征文活動(dòng)，提升學(xué)生知民俗、愛(ài)祖國(guó)，弘揚(yáng)民俗文化的精神，樹(shù)立學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任和意識(shí)。
3.評(píng)選階段：以表彰激勵(lì)為手段，促進(jìn)榜樣示范
將學(xué)生制作的“月餅”“手抄報(bào)”“書(shū)信”“賀卡”等在各班內(nèi)展出、交流，在班級(jí)內(nèi)評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“內(nèi)容豐富獎(jiǎng)”“表演獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”“好少年獎(jiǎng)”等。
［案例研究］
中秋節(jié)前后，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列“傳中秋文化 知中秋禮儀”主題大隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查、搜集、游園、征文、評(píng)比等多種形式，隊(duì)員們查閱資料，介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，還用古詩(shī)詞誦讀、歌、舞表演和做月餅等，了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人，說(shuō)中國(guó)話，過(guò)中國(guó)節(jié)，傳承中國(guó)節(jié)日”的愛(ài)國(guó)情感。
“‘傳中秋文化 知中秋禮儀’中華傳統(tǒng)我傳承”主題大隊(duì)活動(dòng)，較好地利用傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的一個(gè)載體，是甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)五泉小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）精神文明建設(shè)和德育教育的重要組成部分，也是我校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育的大課堂�；顒�(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助隊(duì)員增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情，長(zhǎng)中國(guó)人的根，聚中國(guó)人的心，鑄中國(guó)人的魂，樹(shù)立學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任和意識(shí)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又提高了他們的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)充分展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生們的內(nèi)心得到觸動(dòng)、思想得到提高、個(gè)人得到發(fā)展、行動(dòng)得到實(shí)踐，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
為響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的“鍛煉身體、保家衛(wèi)國(guó)”精神，搞活公司文化，給同事們的.業(yè)余生活增加色彩，讓同事們能夠在簡(jiǎn)單而殘酷的比賽活動(dòng)中增進(jìn)情誼、展示魅力、促進(jìn)工作效率，結(jié)合公司實(shí)際，特策劃一場(chǎng)乒乓球球比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)原則
1.友誼和比賽都是第一；
2.聽(tīng)裁判的話；
三、活動(dòng)地點(diǎn)
公司四樓；
四、活動(dòng)時(shí)間
1.報(bào)名時(shí)間：8月8.日到8月10日；
2.比賽時(shí)間：8月11日17:00；
五、活動(dòng)方式
1.每個(gè)部門(mén)派出2名代表參賽（男女各一名）；
2.8月8.日到8月10日，各部門(mén)負(fù)責(zé)人將參賽代表名單報(bào)至行政部；
3.比賽分為男子單打、女子單打及男女雙打；
4.男、女子單打根據(jù)報(bào)名人數(shù)分為初賽和決賽兩個(gè)階段；
六、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1.本次活動(dòng)男、女子單打各設(shè)冠、亞、季軍及團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2.單打冠、亞、季軍分別依次給予品牌乒乓球拍一副、高檔水杯一個(gè)、時(shí)尚小飾品，團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)；
3.單打獲勝者頒發(fā)證書(shū)一份。
七、活動(dòng)組織
活動(dòng)宣傳：行政部
報(bào)名處：行政部
裁判員：
現(xiàn)場(chǎng)組織：
八、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算
1.購(gòu)買(mǎi)球拍4副、乒乓球若干，約 元；
2.比賽獎(jiǎng)品約元；
3.獲獎(jiǎng)證書(shū)、照片沖洗費(fèi)用元；
以上活動(dòng)費(fèi)用總計(jì) 元。
乒乓球賽規(guī)則
1.本次比賽堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則進(jìn)行，選手必須服從裁判裁決，如對(duì)當(dāng)局比賽結(jié)果有疑異可上報(bào)到裁判委
員會(huì)，由裁判委員會(huì)裁決（可換當(dāng)局裁判）。嚴(yán)禁與裁判爭(zhēng)吵、辱罵裁判等情況發(fā)生，否則除判輸外還將根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重情況進(jìn)行處罰；
2.參賽選手必須提前10分鐘到賽場(chǎng)簽名，超過(guò)10分鐘判輸?shù)粼搱?chǎng)比賽；
3.比賽采用每局11分制，到10平后先連續(xù)得2分者，當(dāng)局獲勝；
4.通過(guò)抽簽決定對(duì)陣雙方，若還剩一人，則該選手直接晉級(jí)下輪比賽；
5.通過(guò)抽簽產(chǎn)生對(duì)陣，如任何一方在比賽中缺陣或構(gòu)成棄權(quán)條件（特殊情況經(jīng)裁判委員會(huì)決定），則另一方不需經(jīng)過(guò)
比賽即可直接晉級(jí)下輪比賽；
6.初賽采用淘汰賽，每場(chǎng)3局2勝制，勝出者進(jìn)入下一輪比賽；
7.通過(guò)初賽最后產(chǎn)生3或4名選手進(jìn)入決賽；
8.決賽循環(huán)賽時(shí)，比賽結(jié)果必須經(jīng)過(guò)選手本人簽名確認(rèn)；
9.決賽采取循環(huán)賽積分制，每場(chǎng)5局三勝制，每勝1場(chǎng)積2分，若通過(guò)決賽3人積分相當(dāng)，則根據(jù)每場(chǎng)比賽勝出3
局總得分確定名次；
10.如對(duì)比賽規(guī)則有疑異，由裁判委員會(huì)進(jìn)行裁決和解釋。
乒乓球賽比賽細(xì)則
�。ㄒ唬┌l(fā)球權(quán)與選邊的確定
比賽前雙方通過(guò)猜硬幣正反面來(lái)決定，猜中者有優(yōu)先選擇權(quán)，確定發(fā)球或者選邊；
�。ǘ⿹Q發(fā)球及換邊
1.從第一個(gè)人發(fā)球開(kāi)始，連續(xù)發(fā)5個(gè)球后，發(fā)球權(quán)交給對(duì)方，如比分到10平以后，每人連續(xù)發(fā)2個(gè)球后，發(fā)球權(quán)交
給對(duì)方；
2.當(dāng)局比賽完后，雙方進(jìn)行換邊，同時(shí)發(fā)球權(quán)也改變，
（三）重發(fā)球
若發(fā)球方將球擊到球網(wǎng)后，球再到對(duì)方球桌面，則不計(jì)分，發(fā)球方重新發(fā)球；
�。ㄋ模┬菹�
1.每局比賽中雙方可進(jìn)行1次暫停，但時(shí)間不超過(guò)30秒；
2.每局比賽完后，雙方有權(quán)要求休息，但時(shí)間不超過(guò)2分鐘，
�。ㄎ澹┑梅�
1.發(fā)球時(shí)，擊球前球必須離手（球拋起高度不限），否則算違例，對(duì)方得分；
2.做了發(fā)球動(dòng)作，但未擊到球，算對(duì)方得分；
3.發(fā)球后球未過(guò)網(wǎng)或球過(guò)網(wǎng)但出界，對(duì)方得分；
4.接球、發(fā)球下網(wǎng)或者越過(guò)網(wǎng)后直接出界，對(duì)方得分
5.球繞過(guò)網(wǎng)的側(cè)面到達(dá)對(duì)方桌上，對(duì)方得分；
6.球落在對(duì)方桌面棱線以內(nèi)有效，若球越過(guò)網(wǎng)后擦在對(duì)方桌子側(cè)面，則對(duì)方得分；
7.發(fā)球方將發(fā)球到對(duì)方桌面，對(duì)方未接到球或者接球出界，發(fā)球方得分；
8.其它情況由當(dāng)局裁判確定得分。
活動(dòng)方案 篇4
“行善有道，善行天下”
慈善是一種傳統(tǒng)的美德，也是人類文明的體現(xiàn)。中國(guó)人歷來(lái)在遇到各種天災(zāi)人禍的時(shí)候，都會(huì)團(tuán)結(jié)一致眾志成城紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。中國(guó)的慈善事業(yè)目前方興未艾，除了政府主導(dǎo)的公益組織外，民間慈善力量也紛紛崛起——很多知名人士利用自身的影響力建立起慈善基金如壹基金等，踐行自己的慈善理念;NPI致力于扶植民間公益項(xiàng)目的發(fā)展和完善;“巴比慈善晚宴”同一天王一飛自發(fā)組織平民慈善晚宴獲得多方響應(yīng)，共同分享平民慈善的理念和心得。可見(jiàn)中國(guó)不缺愛(ài)心，不缺愿意投身慈善事業(yè)的熱心人士。
但是，中國(guó)的慈善事業(yè)任重道遠(yuǎn)，如何才能更好的推動(dòng)中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展呢？我們認(rèn)為，中國(guó)人的力量很大，募集到一定數(shù)量的善款已經(jīng)不是問(wèn)題的關(guān)鍵很多，關(guān)鍵是行善有道——善款如何善用？才能善行天下——達(dá)到切實(shí)發(fā)揮慈善行為的最大效用�；诖�，我們定于20xx年11月 10 日晚7點(diǎn)30分舉辦一場(chǎng)名為“行善有道，善行天下”大型公益慈善活動(dòng)，旨在分享和推廣民間慈善捐助項(xiàng)目的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)民間慈善事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第一部分 基本事項(xiàng)
一、活動(dòng)發(fā)起與承辦方——我們
我們，是一個(gè)由18人組成的志愿者團(tuán)隊(duì)——北京智慧IN12，通過(guò)一門(mén)進(jìn)行自我挑戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐類課程走在一起的同學(xué)，包括（排名不分先后）：陳縣委、鄧曉玲、高之光、胡玉、姜廣偉、李方正、梁馨月、孫慧敏、王靚、王秀清、吳以亮、武生、徐昕、楊俊霞、姚燚、張涓、張嵩林、鄭艷東。舉辦一場(chǎng)大型公益服務(wù)是我們必須要完成的任務(wù)，之前11期均已舉辦過(guò)不同內(nèi)容、不同形式的大型公益服務(wù)，我們本次活動(dòng)定于20xx年11月 10 日舉行。
二、主題的確定
我們將活動(dòng)主題設(shè)定為“行善有道，善行天下”，即“善款如何善用，才能達(dá)到切實(shí)發(fā)揮慈善行為的最大效用”。是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，中國(guó)的公益慈善事業(yè)如需更大發(fā)展，就必須有很好的款項(xiàng)運(yùn)用模式，把善款花好，花在刀刃上，發(fā)揮最大效用，同時(shí)也提升了公益組織的公信力，促使大家更愿意參與慈善事業(yè)當(dāng)中。
該主題具體包括如下內(nèi)容：
1、善款的運(yùn)用模式
壹基金每年都會(huì)選取一些典范項(xiàng)目進(jìn)行資助，今年選取了六個(gè)（有瓷娃娃等），每個(gè)資助一百萬(wàn)，邀請(qǐng)壹基金介紹他們?cè)谏瓶钸\(yùn)用方面的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
2、人才培養(yǎng)、吸引、可持續(xù)
王振耀先生在慈善領(lǐng)域領(lǐng)跑多年后，華麗轉(zhuǎn)身致力于慈善人才的培養(yǎng)。特邀請(qǐng)王振耀先生和大家分享一下他在這方面的心得。
3、慈善組織的能力建設(shè)（如加強(qiáng)參與政府采購(gòu)的投標(biāo)能力、專業(yè)化細(xì)分、引入專門(mén)的聯(lián)合勸募模式等）
徐永光先生從最初的希望工程到如今創(chuàng)辦新公民學(xué)校，一路走來(lái)，對(duì)中國(guó)慈善組織的建設(shè)方面頗有心得，聽(tīng)徐永光先生講述他的心路歷程和對(duì)慈善組織能力方面的建言。
4、社會(huì)環(huán)境、輿論的營(yíng)造
平民慈善晚宴的發(fā)起人王一飛作為草根階層做慈善的代表，在社會(huì)環(huán)境和輿論營(yíng)造方面有自己的思考和見(jiàn)解。
5、對(duì)善款使用的監(jiān)督
包括法律監(jiān)督、社會(huì)媒體監(jiān)督（信息公開(kāi)）、捐助人監(jiān)督等。
因此，我們選擇與我們理念一致且具有相當(dāng)知名度的民間慈善的典范——中國(guó)紅十字會(huì)李連杰壹基金合作，并邀請(qǐng)中國(guó)公益慈善領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物、北京師范大學(xué)壹基金公益研究院長(zhǎng)王振耀先生，希望工程創(chuàng)始人、原中國(guó)青基會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、現(xiàn)南都公益基金會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)徐永光先生，清華大學(xué)NGO研究中心王名主任，中央民族大學(xué)基金會(huì)研究中心清教授，北京大學(xué)社會(huì)責(zé)任研究所崔志如教授，《公益時(shí)報(bào)》總編呂朝先生等，以及不久前發(fā)起的“平民慈善晚宴”活動(dòng)并取得很大社會(huì)反響的王一飛先生就“善款如何善用”進(jìn)行分享和討論，并借
此推廣可持續(xù)性的慈善發(fā)展理念。
我們已與上述受邀嘉賓和相關(guān)人士碰面并進(jìn)行深入友好的溝通，達(dá)成各方的一致理念。我們相信，這些人士的參與將極大提升本次活動(dòng)的影響力，吸引更多人的關(guān)注，引發(fā)更多的人參與活動(dòng)，進(jìn)而更好的促進(jìn)民間慈善事業(yè)的發(fā)展。
三、活動(dòng)形式和整體創(chuàng)意
本次活動(dòng)擬邀請(qǐng)一些具有社會(huì)知名度、關(guān)注度的慈善參與人士以對(duì)話、討論等形式進(jìn)行慈善理念的傳播，同時(shí)穿插必要的節(jié)目表演環(huán)節(jié)和慈善拍賣(mài)環(huán)節(jié)，獲得款項(xiàng)捐助幫助一些需要獲得救助的具體對(duì)象。
整體創(chuàng)意以魔術(shù)師的魔術(shù)表演作為貫穿全場(chǎng)的工具，把對(duì)話和拍賣(mài)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，并輔以其他藝術(shù)表演烘托氣氛，營(yíng)造出和諧、友愛(ài)、喜悅的氛圍。
開(kāi)場(chǎng)引用希臘神話的故事背景，潘多拉的魔盒把災(zāi)難、恐懼、嫉妒、貪婪等各種禍害降臨人間，唯有美好的希望遺留在盒子里沒(méi)有被釋放，并化成不計(jì)其數(shù)的火種散落茫茫的人間大地。此后千百年來(lái)，總有許許多多不平凡的勇士們，為了人類的未來(lái)，踏上荊棘的征途，歷盡千辛萬(wàn)苦，尋找愛(ài)心、付出、寬容、承諾等一切美好的希望火種，傳承后世。慈善事業(yè)是最悠久的社會(huì)傳統(tǒng)之一，它借由金錢(qián)的捐助和其他服務(wù)，來(lái)提升人類的福祉，也是潘多拉魔盒灑向人間最有價(jià)值的火種之一。
魔術(shù)師出場(chǎng)，從道具潘多拉的魔盒中變出一樣樣具有象征意義的物品，引出一個(gè)個(gè)我們要傳播的慈善理念，拍賣(mài)物品也可作為魔術(shù)道具被“變”出來(lái)拍賣(mài)。
四、主辦單位與支持單位
我們擬邀請(qǐng)中國(guó)紅十字會(huì)李連杰壹基金作為本次活動(dòng)的主辦方，于近日和壹基金中國(guó)區(qū)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)周莉進(jìn)行了會(huì)面溝通，并于近一兩天得到明確回復(fù)壹基金將以什么形式參與本次活動(dòng)。
主辦單位備選方案：
1、壹基金和壹基金公益研究院共同作為主辦方;
2、IN12全體成員組成組委會(huì)作為主辦方，并設(shè)臨時(shí)帳戶，由公證機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)公證;
3、NPI推薦的上海公益事業(yè)發(fā)展基金會(huì)（推廣聯(lián)勸模式）作為主辦方之一。
協(xié)辦單位包括：
1、李連杰的師傅吳彬所在的北京人文大學(xué)武學(xué)院、北京神州武苑文化發(fā)展有限責(zé)任公司;
2、中經(jīng)拍賣(mài)有限公司;
3、北京心蘊(yùn)天下文化傳播公司;
同時(shí)，北京溫州商會(huì)、北京泉州商會(huì)、北京福建青年商會(huì)等機(jī)構(gòu)及其所屬成員企業(yè)也均有支持本次活動(dòng)的強(qiáng)烈意愿。
我們歡迎并邀請(qǐng)更多認(rèn)同我們慈善理念的企業(yè)和單位，以不同形式支持本次活動(dòng)。我們將堅(jiān)持純粹的慈善原則，以審慎的形式對(duì)各企業(yè)和單位的支持給予嘉許，但絕不為凸顯商業(yè)目的，同時(shí)也鄭重承諾不讓本次活動(dòng)成為受邀企業(yè)的.負(fù)擔(dān)。
第二部分 前期準(zhǔn)備工作
一、所募善款的用途
我們將在與王振耀先生、徐永光先生、周莉女士以及NPI的呂朝先生充分溝通和相互尊重的基礎(chǔ)上，確定活動(dòng)當(dāng)晚所募善款的用途。具體分為兩種形式：
1、小額募捐款項(xiàng)可用于若干具體需要救助的個(gè)體，如我們現(xiàn)在得知有一個(gè)亟待救助的兒童，需要一萬(wàn)七千余元的手術(shù)費(fèi)用，可以該方式進(jìn)行救助;還有一個(gè)急需手術(shù)的白血病兒童也需要若干手術(shù)費(fèi)用，我們計(jì)劃以街頭募捐的方式予以資助;
2、大額募捐款項(xiàng)可用于特定的民間慈善項(xiàng)目（如“瓷娃娃”、“新公民學(xué)�！钡龋�，且須是我們共同認(rèn)為是最有意義的項(xiàng)目。
我們承諾，將以最快的方式確定所募善款的用途，且以公開(kāi)、透明的方式投向救助對(duì)象和救助項(xiàng)目，讓所有參與者享有充分的知情權(quán)。
二、受邀嘉賓
我們將確定在社會(huì)上具有知名度、積極參與慈善事業(yè)的學(xué)者、企業(yè)家等作為受邀嘉賓，參與活動(dòng)當(dāng)晚的對(duì)話、討論，進(jìn)行思想的碰撞和理念的傳播。具體擬邀嘉賓包括但不限于如下：
1、北京師范大學(xué)壹基金公益研究院長(zhǎng)王振耀先生;
2、希望工程創(chuàng)始人、原中國(guó)青基會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、現(xiàn)南都公益基金會(huì)副理事長(zhǎng)兼
秘書(shū)長(zhǎng)徐永光先生;
3、清華大學(xué)NGO研究中心主任王名教授;
4、中央民族大學(xué)基金會(huì)研究中心清教授;
5、北京大學(xué)社會(huì)責(zé)任研究所崔志如教授;
6、《公益時(shí)報(bào)》總編呂朝先生;
7、“平民慈善晚宴”發(fā)起人王一飛先生。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
將在10月29日之前確定，目前已初步定于中央民族大學(xué)音樂(lè)廳。
四、媒體宣傳工作
主要包括：
1、前期媒體宣傳稿的確定和前期宣傳，確定得到王振耀先生、徐永光先生的支持后以多家知名正規(guī)媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇等形式同時(shí)發(fā)布，以便形成一定的社會(huì)影響;
2、待具體時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)名稱確定后，發(fā)布活動(dòng)前夕媒體宣傳稿;
3、確定當(dāng)晚到場(chǎng)的媒體都有哪些及其到場(chǎng)人數(shù)，并確保后期報(bào)道的實(shí)現(xiàn)。
五、拍品籌集與拍賣(mài)公司
關(guān)于拍品的籌集，除了書(shū)畫(huà)等具有一定拍賣(mài)價(jià)值的藝術(shù)品外，還可以拍賣(mài)一些具有特定意義的物品，比如媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的為母親捐獻(xiàn)骨髓的孩子送給母親的禮物。同時(shí)，隨著工作的推進(jìn)和受邀嘉賓尤其是具有一定知名度的企業(yè)或個(gè)人的聚集效應(yīng)，慈善義拍拍品會(huì)越來(lái)越多，其價(jià)值也會(huì)實(shí)現(xiàn)巨大的提升。
此外，我們已確認(rèn)將得到中經(jīng)拍賣(mài)公司在以下方面的支持：
1、幫助篩選拍品;
2、在媒體發(fā)布拍賣(mài)公告;
3、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)拍賣(mài)流程的把控;
4、當(dāng)晚籌集善款的暫時(shí)保管和交接;
5、前期準(zhǔn)備工作中隨時(shí)給予必要的指導(dǎo)和意見(jiàn)（如拍賣(mài)需要準(zhǔn)備的輔助文件和物品）。
六、邀請(qǐng)參與企業(yè)
我們秉承純粹的慈善原則，在邀請(qǐng)企業(yè)參與活動(dòng)的過(guò)程中，僅以審慎的方式嘉許和感謝企業(yè)給予我們的支持，不會(huì)考慮商業(yè)元素。
活動(dòng)方案 篇5
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體
驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的
藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。
一、主題名稱：
傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅
二、主題目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。
2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
三、活動(dòng)內(nèi)容（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開(kāi)）
社會(huì)：參觀節(jié)日的街道
2、社會(huì)：《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》
3、語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》（見(jiàn)大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)）
4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術(shù)：想象畫(huà)《月亮的遐想》
6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》（見(jiàn)大班教師參考用書(shū)）
8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà)
9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡
四、主題開(kāi)展時(shí)間：
9月16日至9月19日
五、幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析：
片斷之一節(jié)日的街道
師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。
幼：太好了！（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，高興極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。）
幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。幼：快看！那個(gè)黑板（某單位宣傳欄）還寫(xiě)著“中秋快樂(lè)”。
幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂(lè)的。
幼：快看，那兒的紅布條上也寫(xiě)著“祝大家節(jié)日快樂(lè)”，是丹鳳居委寫(xiě)的。師：你觀察的很仔細(xì)，而且認(rèn)得許多漢字。
（街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）
幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫(xiě)著“xx歡樂(lè)”。
幼：那些的是和家歡樂(lè)。
師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)。
�。ㄒ宦飞�，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中。回來(lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的'時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。）
片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式
每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)行討論。
師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？
幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？
幼：我還想自己做月餅。
幼：做得不好吃，還是買(mǎi)來(lái)的好吃。
幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！
幼：我爸爸媽媽要上班的，沒(méi)空來(lái)的。
幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把。
師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧！幼：好！好�。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)）
師：哇！這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，非常積極。）
幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。
師：那怎么去邀請(qǐng)呢？邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話呢？
幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。
幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。
師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿�？幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。
師：那誰(shuí)能把我們剛才說(shuō)的一些話連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？
片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹
我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái)，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
（孩子們非常的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的安全照顧得很仔細(xì)小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子�；顒�(dòng)后與小甲班的老師交流，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清楚。）
片斷之四中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
師：昨天，老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識(shí)，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎？
幼：我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼：書(shū)上寫(xiě)農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要明亮呢。
幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。
幼：中國(guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。
幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋(píng)果石榴紫葡萄，送給婆婆過(guò)生日，婆婆對(duì)著我們笑。
幼：我媽媽說(shuō)還有吃水果。
�。ㄊ孪任野l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的知識(shí)和欣賞的東西都打印出來(lái)，有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時(shí)孩子們的交流很積極投入，效果好。
孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和來(lái)歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。
六、活動(dòng)特點(diǎn)：
本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)，真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng)、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過(guò)程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
活動(dòng)方案 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下： 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)14個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，上課時(shí)，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作，充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作，此時(shí)，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到正確理解、評(píng)價(jià)舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
我進(jìn)行示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀念。
在一個(gè)班級(jí)和一個(gè)群體中每位學(xué)生的接受程度是不同的，作為教師我認(rèn)為要給學(xué)生制定不同的目標(biāo)讓它前進(jìn)。對(duì)于接受程度慢的學(xué)生制定的目標(biāo)要稍簡(jiǎn)單些，讓他們一步一步接近目標(biāo)，樹(shù)立自信心。對(duì)于接受程度快的學(xué)生制定的目標(biāo)要復(fù)雜些，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中增強(qiáng)自信心。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對(duì)舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生在兒時(shí)對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長(zhǎng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！
忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：
舞蹈教育是以人的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體術(shù)。在萬(wàn)物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂(lè)韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年身體成長(zhǎng)、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期
初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：
一、主要成績(jī)
1.積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，組建了一支17—24人的校園舞蹈隊(duì)伍。
2.通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
5. 通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
6.通過(guò)師生的共同努力，舞蹈《竹樂(lè)》在張店區(qū)第十五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，舞蹈隊(duì)同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。
7.在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下趕排了舞蹈《小蜜蜜的秘密》，完成了本學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)。
二、存在問(wèn)題
1.家長(zhǎng)的對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。
2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。
3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練上的`投入還不夠大。
4.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒(méi)有保障。
5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。
三、采取措施
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生，積極報(bào)名。
首先，向?qū)W生說(shuō)明舞蹈能開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、培養(yǎng)氣質(zhì)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是能培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。其次，以自己的實(shí)力和良好的工作作風(fēng)向?qū)W生保證讓學(xué)生能真正學(xué)導(dǎo)知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力，最后學(xué)生報(bào)名人數(shù)達(dá)到了二十四人。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，做到有的放矢。
教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。我與少年宮的老師一起切磋舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的舞蹈教學(xué)水平有很大的提高，我還自己買(mǎi)來(lái)《山東省舞蹈考級(jí)教學(xué)磁帶》作為教材，向?qū)W生教授專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈知識(shí)。
3.定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，確保工作的有效實(shí)施。
首先組織小組成員開(kāi)會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念，選出組長(zhǎng)，并于各班主任達(dá)成共識(shí)，到點(diǎn)放人，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。活動(dòng)中，我特別注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個(gè)別輔導(dǎo)，全面提高。在活動(dòng)訓(xùn)練中過(guò)程中，為了激勵(lì)學(xué)生展示自己的才華，我采取了加強(qiáng)交流，拓展思路的方式，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立表演能力，自我表現(xiàn)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4.無(wú)私奉獻(xiàn)，以身示范。
為了成功的參與區(qū)以上各級(jí)各類比賽，我充分利用業(yè)余時(shí)間，加班加點(diǎn)，
全身心的投入到排練活動(dòng)中。努力做通學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。
5.認(rèn)真仔細(xì)體驗(yàn)小學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并廣泛征求意見(jiàn)，編創(chuàng)出易于讓小學(xué)生所接受、風(fēng)格高雅、適應(yīng)小學(xué)各年齡學(xué)段的學(xué)生的舞蹈。
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