實(shí)用的活動(dòng)方案優(yōu)秀[6篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：有卡走天下

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。

　　2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種卡（可用照片或拓印的形式）。

　　2、有節(jié)奏的音樂(lè)。

　　3、紙、彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己收集的卡。

　　1、幼兒介紹自己的.卡。這是張什么卡？卡上有什么圖案？

　　2、教師出示某一張卡，引導(dǎo)幼兒猜猜這張是什么卡。如：銀行卡的正面寫(xiě)有“某某銀行”的字樣、銀行的標(biāo)記、一連串的數(shù)字，反面寫(xiě)有“注意事項(xiàng)”。

　　二、卡的用處。

　　1、卡給我們帶來(lái)了很多方便。如：出去購(gòu)物不用帶很多錢(qián)，只要帶一張消費(fèi)卡；出去乘公車(chē)，只要帶一張卡；出去吃飯，只要帶一張卡；到圖書(shū)館，只須帶一張卡……

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還有哪些地方能使用卡。

　　3、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)？如：要保護(hù)好卡，不要折等。

　　三、自己想要的卡

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書(shū)館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……

　　四、節(jié)奏游戲

　　有卡走天下。幼兒跟著節(jié)奏說(shuō)說(shuō)自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩�！薄拔矣幸粡埑塑�(chē)卡，天天出門(mén)帶上它�！薄�…

活動(dòng)方案 篇2

　　慶祝國(guó)慶節(jié)，為豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和集體榮譽(yù)感。學(xué)校政教處、團(tuán)總支計(jì)劃在本月底開(kāi)展“祖國(guó)頌”活動(dòng)，請(qǐng)各班認(rèn)真組織，積極參與，大膽創(chuàng)新，力求成效。

　　活動(dòng)主題：“祖國(guó)頌”歌詠賽

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日

　　活動(dòng)組委會(huì)：主任：鄧光敬；副主任：易仁智、孫長(zhǎng)明、屈建新、王家軍；

　　文藝指導(dǎo)：杜鳳仙、鄧永鵬、杜萬(wàn)權(quán)、郭秀萍、各班主任

　　活動(dòng)評(píng)委組：易仁智、杜鳳仙、方金華、黃 梅、劉 兵、陸裕民、王 芳、望玉紅、

　　活動(dòng)要求：

　　1、主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)頌祖國(guó)的主題

　　2、歌曲要求按 自然的'聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱。

　　3、服裝有特色。

　　4、臺(tái)風(fēng)正、秩序好

　　5、各班班主任和文藝委員組織全班同學(xué)抓緊時(shí)間，精心排練，屆時(shí)參加學(xué)校競(jìng)賽。優(yōu)勝者將給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、十分制，去掉最高分和最底分后為有效分。

　　政教處將對(duì)以上活動(dòng)開(kāi)展情況記入班級(jí)考核，作為本月文明班級(jí)評(píng)定的依據(jù)之一。

　　政教處、團(tuán)總支

　　20xx年9月12日

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)：

　　現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于學(xué)雷鋒活動(dòng)就是表現(xiàn)為簡(jiǎn)單的模仿和機(jī)械的重復(fù)雷鋒故事上。通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，能以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)雷鋒精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷鋒故事和雷鋒格言，雷鋒圖片，班級(jí)同學(xué)學(xué)雷鋒事跡

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月25日

　　地點(diǎn)：五（1）班教室

　　對(duì)象：五（1）中隊(duì)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┤�體立正，各小隊(duì)檢查人數(shù)。

　�。ǘ�）出旗、敬禮。

　�。ㄈ�）唱隊(duì)歌。

　�。ㄋ模┲嘘�(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)進(jìn)行：

　　主持人甲：又是3月。每到這個(gè)時(shí)候，中國(guó)人總是自然而然地想起一個(gè)熟悉而親切的名字，一個(gè)在這個(gè)世上僅僅生活了22年的戰(zhàn)士——雷鋒。

　　主持人乙：44年前的3月，那個(gè)像流星一樣倏然劃過(guò)世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個(gè)名字就成為一個(gè)民族所共認(rèn)的良知和美德的標(biāo)志和尺度，他那22歲的目光和笑容就成為我們變動(dòng)不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。

　　主持人甲：今天，照例在這樣一個(gè)日子，各地又將組織各種形式的學(xué)雷鋒紀(jì)念活動(dòng)，向社會(huì)宣示雷鋒精神，倡導(dǎo)人們“學(xué)雷鋒”。

　　主持人乙：一個(gè)如此短暫的生命，一個(gè)普普通通的士兵，為什么能引起我們?nèi)绱碎L(zhǎng)久的懷念我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位英雄。 多媒體演示雷鋒圖片。 問(wèn)：有誰(shuí)了解雷鋒的生平（學(xué)生介紹雷鋒生平）

　　主持人甲：當(dāng)44年的.時(shí)光流逝，我們依然在內(nèi)心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時(shí)，我們?nèi)匀桓惺艿揭环N直抵人心的力量，這就說(shuō)明，這個(gè)年輕士兵身上一定蘊(yùn)藏了更加豐富和純粹的人性?xún)?nèi)容。下面我們認(rèn)識(shí)一下雷鋒的釘子精神。 （一生講）

　　主持人甲：雷鋒叔叔就是這樣珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)的。聽(tīng)了這個(gè)故事你有何感想 一到兩名學(xué)生談?wù)劼?tīng)了故事的感想。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這樣的“釘子”精神。其實(shí)我們班就有這樣的同學(xué)存在（讓同學(xué)舉例）

　　主持人乙：除了學(xué)習(xí)，雷鋒叔叔對(duì)待生活，對(duì)待身邊人的精神同樣也值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。同學(xué)講雷鋒樂(lè)于助人的故事

　　主持人甲：聽(tīng)了這些故事你又想說(shuō)什么我們?cè)谏�活中該如何向雷鋒叔叔學(xué)習(xí) 學(xué)生討論后個(gè)別回答 學(xué)生舉例在這方面做得比較好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)。

　　主持人乙：聽(tīng)了雷鋒的故事，了解了雷鋒的生平，也發(fā)現(xiàn)了我們身邊的一些“小雷鋒”，（情景劇表演讓座） 但是最近班上也存在許多不足之處。 學(xué)生舉出一些不良風(fēng)氣 如：如有些同學(xué)很自私，只顧自己，不理會(huì)別人及班集體，漠視班集體的利益等行為，而且在學(xué)習(xí)積極性方面還是不夠好。

　　主持人甲：那今后我們應(yīng)該怎樣做呢（主持人和隊(duì)員共同商討對(duì)策） 中隊(duì)長(zhǎng)：希望通過(guò)這次班隊(duì)我們班的不良風(fēng)氣能得以改正，讓雷鋒精神閃耀在我們舜湖校園的每一個(gè)角落，閃耀在我們五（1）班的集體中。下面讓我們齊讀雷鋒格言齊唱雷鋒歌用于共勉。

　　全班齊讀雷鋒格言。

　　（六）輔導(dǎo)員講話：就象格言中所講，老師希望大家真正能做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)伙伴，孝順父母，勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，胸懷寬闊，心理健康，勇于創(chuàng)新，珍惜時(shí)間，刻苦鉆研，奮發(fā)向上，老師期待著你們的進(jìn)步，同時(shí)希望大家能持之以恒，不要讓雷鋒精神“三月來(lái)，四月走”過(guò)于形式化。

　　（七）呼號(hào)。

　�。ò耍┩似�、敬禮。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　十一月十一日，是年輕人的一個(gè)另類(lèi)節(jié)日，因?yàn)檫@一天的日期里面有連續(xù)四個(gè)“一”的緣故，這個(gè)日子便被定為“光棍節(jié)”。

　　“光棍節(jié)”，既非“土節(jié)”又非“洋節(jié)”，乃于上世紀(jì)九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一。隨著一批批學(xué)子告別校園，近兩年“光棍節(jié)”的氣氛，也漸漸向社會(huì)彌散�！秵紊砬楦琛穼⒊蔀檫@天的熱門(mén)歌曲，在“光棍節(jié)”，借這首歌唱出“找一個(gè)最?lèi)?ài)的深?lèi)?ài)的想愛(ài)的親愛(ài)的人來(lái)告別單身”，這唱詞，其實(shí)也是年輕人的愛(ài)情宣言�！肮夤鞴�(jié)”的熱鬧聚會(huì)是都市青年流行的慶祝形式。然而，卻也有很多學(xué)生尤其是大學(xué)生在這天夜里獨(dú)自醉酒，不醒人事。其中的種種原因不得不讓我們深思。

　　活動(dòng)目的'：

　　在這個(gè)特殊的日子里大家聚在一起，一起討論一下大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，談戀愛(ài)在大學(xué)里究竟是必修還是選修，究竟該如何去修？又該如何處理好男女生之間的關(guān)系？在活動(dòng)結(jié)束后，希望大家都能有一番收獲，對(duì)于交友問(wèn)題也有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，不再盲目也不錯(cuò)過(guò)美麗的愛(ài)情。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月11日晚7：00——9：00。

　　活動(dòng)開(kāi)展：

　　一、主持人開(kāi)場(chǎng)，對(duì)所到嘉賓至歡迎詞。同時(shí)點(diǎn)明此次活動(dòng)的目的，講解“光棍節(jié)”的由來(lái)。

　　二、集體觀看電子版愛(ài)情故事，烘托氣氛。

　　三、班委開(kāi)場(chǎng)講話，討論會(huì)正式開(kāi)始。

　　四、同學(xué)們和老師一起開(kāi)始各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约簩?duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的一些看法，以及自己一些親身體驗(yàn)等。

　　五、小游戲，小節(jié)目表演。

　　六、指導(dǎo)老師為大家講述自己的一些獨(dú)特見(jiàn)解。

　　七、總結(jié)，晚會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。

　　準(zhǔn)備工作：

　　一、教室申請(qǐng)及布置。（生活委員負(fù)責(zé)）

　　二、嘉賓邀請(qǐng)。（學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）

　　三、活動(dòng)主持。（體育委員負(fù)責(zé)）

　　四、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)。（組織委員負(fù)責(zé)）

　　五、活動(dòng)中節(jié)目表演。（文藝委員負(fù)責(zé)）

　　六、活動(dòng)前、中、后期宣傳。（宣傳委員負(fù)責(zé)）

　　七、總策劃，細(xì)節(jié)商議。（團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)）

　　八、活動(dòng)整體把握。（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

　　2、對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

　　3、在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、昆蟲(chóng)盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

　　2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫(huà)板畫(huà)紙、背面貼有雙面膠的白紙。

　　3、選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4、幼兒用書(shū)：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

　　教師：小朋友見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？你們以前在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻？

　　教師：今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究，誰(shuí)愿意和我一起去？

　　2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫(huà)在貼有雙面膠的白紙上分別畫(huà)出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。

　　教師根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

　　教師將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

　　教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的.地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲(chóng)盒用來(lái)做什么？放大鏡可以用來(lái)做什么？紙和筆可以用來(lái)做什么？

　　教師：去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？

　　3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

　　教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。

　　教師請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

　　教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長(zhǎng)在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？

　　4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。

　　教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

　　教師：你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題？

　　教師：讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹，然后嘗試走一走。

活動(dòng)方案 篇6

　　一、活動(dòng)主題：

　　1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩

　　2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。

　　2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

　　3． 準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。

　　4． 聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。

　　四、活動(dòng)形式

　　1、故事分享

　　2、愛(ài)的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡

　　3、朗誦

　　4、動(dòng)手寫(xiě)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、《感恩的.心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

　　2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)

　　3、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩，還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的益處

　　4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。

　　六． 活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：

　　1． 欣賞歌曲《感恩的心》

　　2． 寫(xiě)下你對(duì)老師感恩的理解，并分享你的看法。

　　3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

　　4． 男女小合唱《忘不了你》。

　　5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。

　　6． 全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。

　　7． 班主任講話。

　　同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。

　　主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

　　七、活動(dòng)體會(huì)和反思：

　　高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

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