我們生活在一起小學品德教案

時間：2025-12-23 13:15:12 教案

我們生活在一起小學品德教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的我們生活在一起小學品德教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們生活在一起小學品德教案

　　課題一、鄰里之間（共2課時）

　　教學目標：

　　1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

　　2、形成與鄰居和睦相處的意識。

　　教學重點：

　　1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

　　2、形成與鄰居和睦相處的意識。

　　教學難點：

　　1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。

　　2、樂于采取相應的實際行動。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、導入。通過提問引入本課的內(nèi)容。

　　請學生閱讀課本第58—59頁。提問：書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實際上，每個同學也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不是一樣。請同學們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？

　　在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？

　　在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？

　　請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。

　　2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。

　　3、全班交流。各小組派代表講故事。

　　4、肯定學生的故事和發(fā)言。

　　第二課時

　　1、引導。“上節(jié)課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處。”

　　2、小組討論。

　　鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應當注意什么？我們能夠做些什么？

　　3、全班交流。

　　各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結(jié)果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。

　　4、小組制作。

　　在討論的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。

　　課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）

　　教學目標：

　　1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。

　　2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。

　　3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。

　　教學過程：

　　1、導入�！扒懊嫖覀儗W習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情�！�

　　2、自由討論。

　�。�1）在哪里，發(fā)生了什么事？

　�。�2）人們（包括自己）有什么感受？

　�。�3）人們采用了什么辦法解決問題？

　�。�4）問題得到了解決了嗎？

　　學生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現(xiàn)的事情做出說明。

　　3、模擬表演�！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護。可是就像書上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演�！�

　�。�1）選擇情境。

　　（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。

　�。�3）各個小組表演給全班同學看。

　　將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。

　　4、教師總結(jié)。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法”。

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