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關(guān)于生日教案7篇
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的生日教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
活動目標：
1、復(fù)習(xí)3個物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂歌》，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�
活動過程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場）
“原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個設(shè)慶祝會�！�
2、準備禮物：
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
“每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排�！�
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的'特征。
�。�2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。
�。�4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上�！�
3、慶祝生日：
媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！”
媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
生日教案 篇2
教學(xué)目標：
1．知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。
2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。
3．感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
4．樂于探索、交流與分享。
5．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準備：
國旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
教學(xué)過程：
一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的.周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋：
活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
生日教案 篇3
活動設(shè)計背景：
為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應(yīng)該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通
活動目標
1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。
2、幼兒在活動過程中感受到快樂。
教學(xué)重點、難點
激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。
活動準備
猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。
活動過程
一、組織幼兒，吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?
二、引入課題
1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?
4、游戲：我給小猴挑禮
播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！
活動延伸：
如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。
教學(xué)反思
體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的.小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
生日教案 篇4
活動目標：
1、嘗試運用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的'過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
活動準備：
1、PPT
2、幼兒每人一份操作材料。
活動過程：
一、看一看、猜一猜
1、瞧。誰來了？
2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎？
3、你從哪里看出來她今天過生日》
4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，發(fā)生什么事情？
5、停電了，什么都看不見，小貓該怎么辦呢？
6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀？
7、你們平時用過手電筒嗎？
8、這一回又是誰呢？這個細細長長的黑影可能會是什么呢？
那么這有可能是誰的尾巴呢？（畫外音：叮咚、叮咚、叮咚）
9、門鈴響了幾下？
又是哪位朋友來了呢？猜猜看可能是誰？為什么呢？
10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？
二、找一找、配一配
1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢？
2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎？
3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物？
三、對一對、拼一拼
1、和小貓過生日。
2、送生日禮物。
活動延伸：
將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中，鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。
生日教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點理解課文最后一自然段。
3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學(xué)重難點：理解課文最后一自然段，對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學(xué)準備： 生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。
生：齊讀課題。
2、師：孩子們，你們在過生日的時候，都收到過哪些禮物呢?
生：回答。
3、師：喲，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個小朋友過生日時，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?
二、讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀準確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師：課文讀完了，請小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。
3、師：課文中的生字娃娃，你們都認識了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字，和識記生字的方法)
師：誰愿意來提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)
師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)
(3)開火車主認讀生字。
師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請小朋友們再讀課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學(xué)生自由讀課文。
抽生回答，指導(dǎo)說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。
師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學(xué)生評價。再抽讀。
師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——( )
生：特別。
師：為什么說這是一份特別的.禮物?
生：平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。
師：誰能讀出這種特別來?
師：那么這份特別的禮物是什么?
生：一只美麗可愛的小鳥。
師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師：書上是怎么形容這只鳥的?
生：美麗可愛的小鳥。
師：我收到這么美麗可愛的小鳥，心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?
師：你還能用什么詞來形容他的心情?
生：高興、開心、愉快、快樂、快活……
師：老師也想來形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎?
出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師：讓我們一起來分享他的快樂，一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌�！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?
生：高興、快樂……
師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?
生：可憐、傷心、孤單……
7、當(dāng)你看到枝頭上快樂高興的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時，你會想些什么呢?
生：我想……
8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。
“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥�！�
9、這只小鳥飛出鳥籠，它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的?
引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空。”(重點：歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生：禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀，因為媽媽愛我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?
小結(jié)：對，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然，心里一定很高興，我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結(jié)，布置作業(yè)
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境，要愛護小鳥，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書： 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學(xué)反思：
1、本課除識字是重點以外，課文的價值點是熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物�！�
2、識字教學(xué)：先隨文識字，再集中識字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點字讀，再到開火車讀。
3、對課文價值點和難點的突破上，運用圖片的對比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時實現(xiàn)學(xué)生對字詞的積累，再展開聯(lián)想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會，“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學(xué)生字時，漏掉了讓學(xué)生介紹識記生字的方法。
整堂課，在理解課文上花了不少時間，學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯，但感覺讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析課文，個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
生日教案 篇6
設(shè)計說明
本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生會看這兩種條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析過程，根據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個層次進行教學(xué)：
1．給學(xué)生充分探索和交流的空間。
“合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主要方式�！苯處煾鶕�(jù)生活實際及教材中的統(tǒng)計表，放手讓學(xué)生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，增強了學(xué)生的探究欲望。
2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗知識的形成過程。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個循序漸進的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點，教師引導(dǎo)學(xué)生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計圖都是因為生活的需要而產(chǎn)生的。
3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件。
數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
課前準備
教師準備 PPT課件 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖
學(xué)生準備 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖
教學(xué)過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多？
師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進行統(tǒng)計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。(板書課題)
設(shè)計意圖：通過教師提出的問題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自然進入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，做到知識的'合理遷移。
⊙實踐探究，構(gòu)建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結(jié)果。
(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？
3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！
(1)提問：你準備如何調(diào)查？
學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。
預(yù)設(shè) 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。
方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的情況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。
方法三：把大家生日所在的季節(jié)的情況涂在格子里。
(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計圖。
課件出示統(tǒng)計圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)�？v軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應(yīng)的格子里涂色。
學(xué)生拿出空白統(tǒng)計圖，一起涂一涂。
①指名板演，其他學(xué)生自主完成。
�、诮處熝惨�。
�、坌〗M內(nèi)互相交流涂的結(jié)果。
學(xué)生觀察、分析條形統(tǒng)計圖。
(3)提問：從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè) ①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。
②能知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最少。
(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？
學(xué)生交流后明確：這樣的統(tǒng)計圖比較直觀，便于數(shù)據(jù)的比較與分析。
設(shè)計意圖：
學(xué)生通過獨立操作，經(jīng)歷橫向條形統(tǒng)計圖的繪制過程，激起學(xué)生的認知沖突，打破學(xué)生的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
生日教案 篇7
活動準備：
各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠，蔬菜圖片，自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動過程：
一、師幼問好。
師：小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來，我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應(yīng)老師嗎？（不認識）不認識，你們還敢跟著我上來呀，以后不認識的人，不要在跟著走了。
二、談話活動：
老師有一件事情要請你們幫忙，你們用耳朵仔細聽聽。
出示青菜，問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶？從哪里看出來的？奶奶要過生日，要請許多寶寶一起過，現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋，你們用手伸進去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日？
三、幼兒看各種蔬菜（外表，顏色，形狀）師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。（西紅柿，茄子，蘿卜，黃瓜）。
四、幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的`，茄子是滑滑的
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