生日教案

時間：2026-01-07 23:54:01 教案

關于生日教案4篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的生日教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

關于生日教案4篇

生日教案篇1

　　設計背景

　　十歲，意味著人生即將邁入一個全新的階段。每年，當三年級的孩子十歲時，為了讓同學們度過一個難忘而有意義的十歲生日，我校都為三年級全體學生舉行隆重的集體生日活動。十歲生日是學生成長軌跡中的重要標記，具有里程碑式的意義。而主題活動采取年級集體開展的形式，也能給學生留下更深的印象。教育目標

　　1．以“十歲生日”為契機，引導學生認識到生命的價值，父母愛的偉大，教育學生要珍愛生命、心懷感思、懂得回報。

　　2．通過展示三年來的學習成果，感受成長的快樂。

　　3．激發(fā)學生對未來的美好憧憬，樹立遠大理想。

　　活動準備

　　1．發(fā)《告家長書》，請家長配合好以下事項：每位家長為孩子準備一封生日祝賀信，表達父母對孩子生日的美好祝福與殷殷期望；請家長安排好活動當天的工作，準時出席；如有照相機或攝像機也可帶來，記錄美好的瞬間。

　　2．在會場排好座位，做好會場和舞臺背景的布置工作：買好生日禮物

　　3．給每位學生準備好一份點心（一塊小蛋糕），會場中央放上大蛋糕。

　　4．準備生日蠟燭、文件夾、感恩卡。

　　活動過程

　　隊儀式

　�。ū尘耙魳菲穑�

　　中隊長：…….各位老師，各位家長，各位親愛的小朋友們下午好。今天,我們歡聚一堂，共同慶祝我們十歲生日。“我的成長，感謝有你”三年級十歲生日主題活動”現(xiàn)在開始。

　　全體起立，稍息，立正。各中隊匯報人數(shù)。

　　報告中隊輔導員：本次主題隊會應到人數(shù) 人，實到人，一切工作準備完畢，報告人：。

　　中隊輔導員：接受你的報告，祝主題隊會圓滿成功。

　　出旗（音樂《出旗曲》）敬禮，禮畢。唱中國少年先鋒隊隊歌（《隊歌》音樂起）。請坐。

　　序幕快樂成長曬幸福

　　主持1：親愛的爸爸媽媽，

　　主持2：親愛的老師們，

　　主持3：親愛的小伙伴們，

　　齊：大家好！

　　主持1：在父母、老師的培育下，我們邁入了人生的第十個年頭。

　　主持2：十歲，人生十歲！怎能不讓我們興奮和激動！

　　主持1：十年前，我們呱呱墜地，來到了這個五彩繽紛的世界。

　　主持2：我們走過的每一步，都滲透著父母對我們的愛，

　　主持3：我們取得的每一點進步，都滲透著老師的心血。

　　主持4：如今，我們在家長、老師的指導下，學會自主。

　　主持1 、2：一棵棵小樹長出第十圈年輪，

　　主持3 、4：一朵朵芙蓉迎來第十個金秋。

　　主持1：讓我們一起向全體同學道一聲：

　　齊：生日快樂！Happy Birthday!

　　主持1：在這洋溢著歡聲笑語的時刻，我們歡聚一堂，共慶生辰！

　　主持1： “我的成長，感謝有你”生日聚會，

　　齊：現(xiàn)在，開始！

　　主持2：請欣賞開場舞《幸福的臉》�。ㄈ�1班）

　　（開場舞：《幸福的臉》）

　　第一幕生命的孕育

　�。ㄎ璧附Y束，主持人1 、2 、4 上場。播放錄音：新生兒的啼哭聲）主持1：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經受了一番艱辛之后，迎來了一個美麗天使的誕生。

　　主2：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。

　　主持2：小伙伴們，你們是否想知道，十年前，當我們的父母得知，他們即將為人父、為人母時，是怎樣的心情？讓我們來聽聽爸爸媽媽的心里話吧。（家長代表上臺發(fā)言，同時滾動播放照片。）

　　主持1：我們的降臨，是父母生命的延續(xù)，這份血脈的傳承帶來了希望，同時也帶來了責任。小伙伴們，你的媽媽是否告訴過你，那十月懷胎的艱辛？主持2：雖然這些記憶距今已十年，但相信這些點點滴滴的感受將永遠留在父母的心里，直到永遠。

　　有請三2班為我們帶來的歌舞表演《隱形的翅膀》

　　第二幕感恩的心

　　主持3：誰言寸草心，報得三春暉。讓我們由衷地道一聲：親愛的爸爸媽媽，親愛的老師們。我們感謝你們！

　　支持4：今天，我們小朋友也有許多心里話，想對我們的老師和爸爸媽媽說一說

　　部分學生讀感恩卡表達謝意并送花（各班一位）

　　A：美麗的花束，傳遞我們濃濃的愛。

　　主持3、：在今天這個特殊的日子里，長輩們對我們也有著充滿愛的祝福。就讓我們來聽聽**故事媽媽的囑咐和叮嚀。

　　B：悠揚的樂曲，表達我們深深的情。

　　請欣賞三（4）班表演的課本劇《寶葫蘆的秘密》

　　第三幕成長的足跡

　　主持1：不知不覺中，我們走出幼兒園，背起小書包，欣喜、驚奇而又迫不及待地跨入了另一扇大門——小學

　　合：我們是小學生了！

　�。ǔ鍪拘@景色、學生上課學習等照片）

　　主持2 在同濟實驗，我們三年級的137個小伙伴彼此關愛，共同成長，組成了一個快樂的大家庭。伴隨著父母的期望，我們漸漸長大。

　　主持1：在同濟實驗美麗的校園里，我們快樂地成長。

　　主持2：我們學到的本領也越來越多。

　　為了開拓我們的眼界，學校每個學期都會組織豐富的社會實踐活動。讓我們回顧一下那些讓人記憶猶新的片段吧。

　�。ǘ嗝襟w出示照片）

　　請欣賞三（3）班的時裝表演《快樂童年》

　　主持1：十歲生日是一個值得慶祝的日子，慶祝我們的誕生，

　　主持2：慶祝我們的成長。

　　主持1：我們的成長牽動著父母的心，

　　主持2：我們的點滴進步牽動著老師的心。

　　主持1：我們驕傲：書法、繪畫、彈琴，樣樣都會。

　　主持2：我們自豪：英語、科技、電腦，碩果累累；

　　主持1：我們按捺不住激動的心情，要大聲宣布：

　　主持2：我們真棒！

　　（個人才藝表演）（三1古箏表演《山丹丹花開紅艷艷》、三（2）父女聯(lián)唱《童年》、三（4）書法表演+葫蘆絲《荷塘月色》三（4）家庭連唱三年級組跆拳道表演

　　主持1、在這幾年里我們碩果累累，請同學分享他們的喜悅吧。

　　（各班獲獎同學匯報成績）

　　主持3：跨過十歲的門檻，無知的孩子已變得懂事

　　支持4: 我們十歲了，我們已懂得感激，學會珍惜

　　主持3：我們十歲了，我們將肩負責任，絕不推卸

　　主持34：我們長大了，我們懂事了。

　　支持4：今天，我們即將許下10歲的'承諾，肩負起屬于自己的責任。

　　支持3：今天，我們將許下的承諾高高掛起，讓承諾之樹枝繁葉茂。節(jié)目：部分學生“承諾”，說說十歲承諾

　　主持1：今天的承諾是我們播種的種子，我們將它埋藏在承諾樹那嫩綠的芽兒上

　　支持2、：在我們畢業(yè)的那一天，我們將實現(xiàn)承諾，讓美麗的承諾樹開花結果支持1讓我們舉起右手，許下10歲的承諾。

　　承諾儀式（背景音樂可以是隊歌）

　　誓詞：

　　主持3：今天我們的爸爸媽媽都為我們準備了一份富有深意的禮物，親愛的老師們也為我們送來了一首詩，共同祝i福我們的生日。

　　教師送詩

　　主持2、：聽，生日的歌曲已響起。

　　主持1：看，我們的生日蛋糕正向我們緩緩駛來

　　主持3：十全十美是贊美人生中的美滿，而十歲是人生第一次的美滿。

　　支持4：下面，有請牛校長和部分同學為我們點燃象征人生第一個美滿的蛋糕！點燃蠟燭

　　主持1：讓我們在這夢幻的燭光前，留下最美麗的合影。

　　整隊合影

　　主持3：現(xiàn)在讓我們許下美好的心愿。（第一排學生圍站在蛋糕旁）

　　主持4：今天許下的心愿是明天飛翔的翅膀，將承載著我們的理想，翱翔在廣闊的天地間！

　　主持1：小壽星們，讓我們吹滅蠟燭。切開美麗的蛋糕。

　　校長、班主任各帶領一名學生，切蛋糕

　　主持2：伙伴們，不要吝惜你們的掌聲，讓我們和著這節(jié)拍

　　，將我們的祝福送出，共同祝愿大家生日快樂!

　　“我的成長，感謝有你三年級十歲生日主題活動”到此結束。全體起立，退旗（音樂：退旗曲），敬禮，禮畢，請坐。

生日教案篇2

　　活動目標：

　　有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

　　2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

　　3、人手一個小書包

　　4、場景布置、背景音樂

　　活動過程：

　　一、閱讀來信和禮物券

　　1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

　　2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來跳呀跳

　　3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

　　4、引導幼兒觀察信封右下角的'兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

　　5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

　　6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

　�。�1）（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

　�。�2）原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

　　7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

　　8、幼兒拿券后回座位：

　　a、××寶寶，你想送什么給兔奶奶？

　　b、××寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

　　c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

　　d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

　　e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

　　9、背上小書包，準備去購物。

　　二、購物

　　1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

　　2、指導幼兒用“你好，我要買×個××”進行購物

　　3、幫助幼兒將物品放入書包內

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求

　　2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

　　四、為兔奶奶過生日

　　1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

　　2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你個××”進行表達

　　3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

　　五、延伸活動：分享生日蛋糕。

生日教案篇3

　　教學目標

　　1、了解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。

　　2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

　　3、體驗同伴之間互相幫助的情感。

　　教學準備

　　PPT課件，標志卡片若干，配套《幼兒畫冊》課件。

　　教學重點與難點

　　能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)，知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

　　教學方法與手段

　　視、聽、講結合法、游戲法。

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、播放課件，導入活動內容。

　　師：看，這是誰呀？你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢？誰來猜一猜？

　　猜測故事內容。

　　通過圖片的直觀感受，吸引幼兒的注意力，通過猜測的方法，讓幼兒產生對故事內容的興趣。

　　二、播放PPT課件，完整講述故事。

　　1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內容。

　　師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？

　　2、教師分段講述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。

　　(1)師:小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標志，它是怎么做的？

　　(2)師：小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了哪些麻煩？（引導幼兒用故事中的原話來復述）

　　(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？

　　3、游戲：能干的小鼴鼠。

　　師：小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時一定會記得看標志的，是不是呢？現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。

　　游戲規(guī)則：請若干小朋友來做標志，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經過標志時大聲說出標志的含義，并按其去做，小標志就放行。

　　1、根據(jù)教師提問，回答問題。

　　2、根據(jù)故事的內容回答問題。

　　3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。

　　通過課件的演示，讓幼兒了解故事內容，讓幼兒能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則，同時，讓幼兒體驗同伴之間互相幫助的情感。

　　三、結束活動：帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》，并引導幼兒嘗試用語言講述故事內容。

　　師：現(xiàn)在我們認識了這么多的標志，那在馬路上會不會看這些標志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？

　　閱讀《幼兒畫冊》，嘗試講述故事。

　　遷移幼兒已有經驗，讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的'重要性。

　　教學反思

　　《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力�；顒又�，大部分幼兒能較快地理解故事內容，猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次活動，大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說出很多關于馬路上的一些交通標志�；顒又校變簩适聝热菖d趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。

生日教案篇4

　　一、設計理念：

　　《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發(fā)展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養(yǎng)了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

　　二、教學目標：

　　1、熟悉本課生字詞。

　　2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發(fā)展，人類社會在進步。

　　3、運用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀能力。根據(jù)課文內容，培養(yǎng)學生的的想象能力。

　　4、能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

　　三、重、難點：

　　重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。

　　難點：為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"

　　四、教具準備：各種紙的實物。

　　五、教學時數(shù)：一課時。

　　六、教學流程：

　　一、激情引趣，導入新課。

　�。�.課件：屏幕出現(xiàn)一卡通人物）問：

　　同學們，我們寫字、畫畫、做數(shù)學，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是干什么用的？紙的老家在哪兒？又是誰發(fā)明了造紙術？

　�。�.課件：簡介紙的歷史）屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程�？吹郊埖难葑冞^程，你會有什么感想呢？（生自由回答）

　　師：紙張從東漢到現(xiàn)在，歲月過了一千多年了。今天，我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時，她的子孫后代都來給她祝壽的事。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

　　2、分小組討論,完成表格。

　　紙的種類特點作用

　　3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）

　　三、小組合作、探究語言。

　　1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

　　2、明確合作小組的研究方向：

　�。�1）、分角色朗讀或表演讀。

　�。�2）、說說你為什么喜歡這種紙？

　　（3）、理解紙奶奶的話"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"

　　3、小組反饋。

　　四、情感體驗、內化語言。

　　1、角色扮演：以"我是xx紙"進行口語訓練。

　　2、生互評。

　　五、積累運用，激發(fā)想象。

　　1、摘錄自已喜歡的句子。

　　2、隨著科學技術的發(fā)展，紙的變化會越來越大，會隨著人們的不同需要而產生。那么，你們想發(fā)明什么樣的紙？

　　（投影顯示）：

　　我來設計未來的紙

　　紙名特點作用

　　3、生根據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)明的紙。

　　六、.總結。

　　薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學的發(fā)展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發(fā)奮學習，發(fā)明更多更好的東西。

　　七、作業(yè)。

　　收集有關紙的知識。（如：紙的發(fā)明歷史、紙的生產過程、用紙情況等）

　　八、板書設計

　　“紙奶奶”一代的紙“青出于藍而勝于藍，一代更比一代有出息。”

　　奇妙的紙（科學技術在發(fā)展，速溶紙、溶器紙、防銹紙）

　　（避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步。）

　　九、教后反思：

　　走下講臺，課堂上的每一幕仍時時在腦海里閃現(xiàn)。教學中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學實踐中不斷地探索，得到改進。

　　根據(jù)《語文課程標準》要求：語文課程必須倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　《紙奶奶的生日》一課，內容易懂，結構相似，富有童趣。根據(jù)這一特點，我設計了"自主參與式教學法"，激勵學生自主參與、積極探究、親身體驗，獲得新知，從而達到長文短教、重點突出的目的。

　　一、激發(fā)興趣，自主讀文。

　　為了能激起學生的.自主讀文的興趣，教學伊始，我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學習興趣，學生興趣盎然。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學生用自已喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好伙伴商量，還可以和學習小組的同學討論。這樣，通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓學生在感興趣的自主活動中讀文，整體感知課文的內容。學生有了認知的激情，就會自主參與，尋求新知，而不是被動接受灌輸。

　　二、環(huán)顧全文，自主探究。

　　這是一篇略讀課文，教學中，我能借助于"閱讀提示"的幾個問題，讓學生自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學的內容，多讀多想；自主地討論、交流，自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文，使全體學生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟，主動發(fā)展。

　　三、扮演角色，自主評價。

　　語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。教學中，我運用多種教學形式充分激發(fā)學生的自主參與意識，使學生的整體素質得到和諧發(fā)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓學生自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然后挑選演得好的小組登臺表演，讓其他學生當觀眾和評委。評一評成功之處，不足在哪里，并說出為什么。學生在自主評價的過程中進一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態(tài)內容躍出教材，轉化為符合兒童個性特點的動態(tài)表演，讓學生真正成為學習和發(fā)展的主體。

　　四、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。

　　學習完課文內容后，我能以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力為目的，鼓勵學生大膽地想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙來？學生興趣盎然，經過分組討論后，向大家介紹了未來的紙，使學生的思維能力得到了進一步的發(fā)展，讓他們學有所獲。

　　當然，在教學中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設計的教學內容顯得太多了，結尾部分有點草草走過場。學生的評價還顯得不夠到。

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