【必備】小班教案模板集錦5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
英語學(xué)習(xí)歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望，通過形象生動的教學(xué)活動，讓兒童快樂學(xué)習(xí)和快樂成長。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。
活動準(zhǔn)備：
24個英語字母卡片。
活動過程：
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的.？請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、做的動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰說得快，看誰做的快。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解哪些物質(zhì)能導(dǎo)電。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些簡單的電的用途。
活動準(zhǔn)備：
燈泡、電池，回形針、塑料棒、橡皮筋、細(xì)銅絲
活動過程：
1、情境導(dǎo)入：以“小狗造了一間新房子，可它家的燈為什么不會亮”導(dǎo)入課題。
2、提出問題，引發(fā)興趣
（1）教師出示問題：小狗家的'燈為什么不會亮？
�。�2）幼兒討論質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點。
�。�3）教師出示問題：哪些材料和電池連接后燈泡會亮。
�。�4）幼兒發(fā)言或猜想。教師根據(jù)幼兒發(fā)言簡單歸納總結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒動手實驗，驗證猜想，并進(jìn)行記錄
�。�1）教師提供一些材料讓幼兒自己動手操作，并用自己喜歡的方法把結(jié)果記錄下來。
�。�2）教師提問總結(jié)：通過動手操作哪些材料能使燈泡亮起來，實驗結(jié)果和你們猜想的一樣嗎？組織幼兒交流實驗結(jié)果。教師根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，例如：用回形針把電池和燈泡連起來燈泡會亮，用銅絲把電池和燈泡連起來燈泡會亮等等。
活動延伸：
電除了能使燈泡亮起來以外，在我們?nèi)粘Ｉ钪校娺�有哪些用途。例如：有了電可以看電視、洗衣機(jī)可以洗衣服、電車可以跑等等。
活動結(jié)束：
通過這個活動使孩子們了解了哪些物體能導(dǎo)電，并通過活動延伸讓孩子們了解到電在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤艽�。但這個活動存在著一定的危險性，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對“教師是孩子們活動中的幫助者”這一角色的認(rèn)識，以防危險發(fā)生。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解動畫片內(nèi)容，會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事
活動準(zhǔn)備：
1、紅藍(lán)帽子
2、圖譜
3、剪接好的動畫片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣 游戲：變魔術(shù)師：小朋友們，老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會變魔術(shù)呢！紅帽子能把東西變大，藍(lán)帽子能把東西變小。不信，你看：劉老師戴上了紅帽子，我變得很大很大；當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子，我變得很小很小。
師：你們想不想變變魔術(shù)�。縿⒗蠋熌贸黾t帽子“變變變”你們要怎么樣？（變大）藍(lán)帽子呢？“變變變”（變�。ń處煶鍪久弊�，幼兒用身體動作表示變大變�。�
二、分段觀看動畫片，理解動畫片內(nèi)容。
1、觀看第一段動畫片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘下來的。（出示圖片帽子樹）師：你們瞧，小兔也來到了帽子樹，它會選擇哪頂帽子呢？發(fā)生了什么事？
�。ㄓ變簬е鴨栴}觀看第一段）問：
1）小兔選擇了哪頂帽子，它發(fā)生了什么變化？（請個別幼兒回答）
2）為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？
出示圖譜問：小兔還選擇了什么帽子，發(fā)生了什么事？
師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什么說這是一棵糟糕的樹？
“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）
小結(jié)：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然后它又戴了藍(lán)帽子，把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹！那它的心情會是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個表情圖，你覺得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示。
（請一名幼兒上臺貼表情圖）師：誰能把剛才這段動畫片的內(nèi)容用自己的話講一講。
2、第二段動畫片師：狐貍覺得這是一棵什么樣的樹？
你們猜狐貍會選擇哪頂帽子，會發(fā)生什么事呢？
�。ㄓ變褐v述，教師出示圖譜）問：狐貍為什么要把肉片變大，狐貍變小呢？
狐貍覺得這是一棵很棒的.樹，它的心情怎么樣？（高興）誰來送個表情圖給狐貍。
師：你會用自己的話把這段動畫片的內(nèi)容講一講嗎？
（狐貍先戴上……把……放大，然后戴上……把……變小……）
小結(jié)：狐貍媽媽非常聰明，它會動腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個飽。
3、完整觀看動畫片師：我們一起來完整的看一遍這個動畫片。
誰能用自己的話講一講動畫片里的故事？
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動畫片內(nèi)容）
三、延伸活動 師：你喜歡動畫片里誰？為什么喜歡它？你想對小兔說些什么？
師：聽了你們的話，小兔變聰明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前，你覺得這次它會選擇什么帽子？它會發(fā)生什么變化？你來說一說（請個別幼兒上臺說）師：如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什么？請你選擇一頂帽子，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什么了？
小班教案 篇4
活動名稱:參觀活動：水果真正多！
活動目標(biāo)：
1、通過參觀水果店，了解秋天的水果是各種 各樣的。
2、能圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談自己愛吃的水果名稱，形狀。
活動準(zhǔn)備：
水果或圖片
活動過程：
1、交代參觀內(nèi)容及要求。
（1） 現(xiàn)在，水果店里有些什么水果呢？（幼兒回答）
�。�2）你們想去看看嗎？
�。�3）提出參觀要求：
a、看看有些什么水果？他們是什么顏色的，什么樣子的.？
b、要有禮貌。過馬路不亂跑。
2、組織幼兒參觀水果店。
引導(dǎo)幼兒看看水果的顏色、形狀。不知道的問水果店的叔叔阿姨。
3、回園談話
（1） 你看到了哪些水果？（自由交談）
�。�2） 你最喜歡什么水果？它長得什么樣？
�。ㄓ變赫f到一種水果老師就出示實物。）
�。�3） 你還吃到過或看到過什么水果？
4、教師小結(jié)
秋天的水果是多種多樣的。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個人身上都有優(yōu)缺點，我們要友好相處，相互喜歡。
活動重難點了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備教學(xué)課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》
活動過程
一、活動導(dǎo)入，引出課題
出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？
我們一起同寶貝問好！
教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。
出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！
“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會喜歡嗎？趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事（活動重難點）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
�。�1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！
�。�2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？
師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述
�。�1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。
（2）出示圖（五）“大熊除了不會用勺子，連數(shù)數(shù)也只會數(shù)到？（幼兒回答“1”）教師指著說：有時候連“1”也會數(shù)錯哦！
（3）出示圖六（1）師：大熊還不會干什么？我們一看——點擊馬桶，這是什么？——點擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個內(nèi)容（不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭）
3.環(huán)節(jié)，情感體驗
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)：“大熊不會用?(勺子)不會？（數(shù)數(shù)）不會？（便盆）不會？（刷牙）不會？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一只大？笨熊哦！
“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗）
（二）學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一看！
出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)用三個句子連貫講述）
2.進(jìn)行第二次的情感體驗
師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們再趕緊去看看！
�。ㄈ┝私獯笮茏钭钅芨傻氖虑�
師：大熊也有最能干的事情哦！
1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢！蹦的好高——好高——好高！
圖八（2）“我的大熊會？師：拍手的時候聲音大的像打雷�。ǹ烧堄變涸囋嚕�
師：響不響？本領(lǐng)好大哦！
2.出示圖（九）“我的大熊還會？”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)：
�。�1）用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……
（幫助幼兒梳理內(nèi)容）
�。�2）進(jìn)行第三次情感體驗
師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？
�。ㄋ模┝私獯笮苁窃鯓优惆閷氊�
教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情
�。�1）出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的'時候，大熊不會生氣
�。�2）師：我跟它講有趣的悄悄話時，它會？
�。�3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時候，它會？
（4）出示圖（十一）師：當(dāng)大熊抱著我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。
（5）出示圖（十二）教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時候，當(dāng)大熊離開的時候，我們都是最想念它的人……
�。�6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進(jìn)行第四次情感體驗）
師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。
三、教育：
引出實例，教育。
教師：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦！
活動延伸：
師：活動結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧！
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