幼兒園找朋友教案

時間：2026-03-02 15:49:27 教案

有關(guān)幼兒園找朋友教案匯編八篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園找朋友教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園找朋友教案匯編八篇

幼兒園找朋友教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。

　　2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　3、能按節(jié)奏做動作，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。

　　活動過程

　　一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室。

　　二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。

　　——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答)

　　——幼兒：321/在這里。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、故事導(dǎo)入。

　　——師：漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?

　　——師：原來白雪公主有7個好朋友，他們每天都玩得很高興。

　　——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?

　　2、感受音樂的旋律。

　　——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

　　——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。

　　3、感受音樂的內(nèi)容。

　　——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答)

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

　　——教師播放音樂，請幼兒跟唱。

　　——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

　　四、音樂游戲。

　　1、好朋友抱一抱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的`時候，每個幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

　　2、我來找朋友。

　　——請全班幼兒圍成一個圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。

　　——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時候，“白雪公主”就去找一個好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

　　活動應(yīng)變

　　入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進行調(diào)整。

　　活動延伸

　　教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動的相片。

　　家園同步

　　1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

　　2、請家長和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。

幼兒園找朋友教案篇2

　　適用范圍：

　　復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

　　操作過程：

　　1.導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的'好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

　　2.如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

　　一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”

　　拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

　　大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

　　又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友�！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

　　找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友�！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找�！�

　　3.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

幼兒園找朋友教案篇3

　　活動設(shè)計意圖：

　　我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計了此次的.活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　4、請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

　　5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

　　6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

　　7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

幼兒園找朋友教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知各種水果的基本特征。

　　2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　3、喜歡參加比較活動。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動重難點：

　　能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入

　　今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認(rèn)知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）

　　二、比較任意兩種水果

　　1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友？（個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

　　2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

　　3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

　�。�1）找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的.是什么？（幼兒互相說說。個別到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

　�。�2）找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

　　（3）找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

　�。�4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽）

　　延伸活動：

　　1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

　　2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園找朋友教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。

　　2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種小動物睡覺的圖片。

　　活動過程

　　一、雪姑娘找朋友

　　1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

　　——寶寶們，你們看到了誰呀？

　　——她在干什么呢？

　　二、動物為什么睡覺了？

　　1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？

　　——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家里出來。

　　2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢？

　　——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。

　　三、和雪花做朋友。

　　1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？

　　請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

　　觀察與調(diào)整

　　1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

　　通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

　　2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的'門，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢�！痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園找朋友教案篇6

　　活動名稱：找朋友《學(xué)習(xí)150頁》

　　活動目的：

　　1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

　　2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的'圖案，給動物穿新衣。

　　活動準(zhǔn)備：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

　　經(jīng)驗：幼兒已知道一些動物的名稱

　　活動重難：知道各種動物的皮毛圖案

　　活動難點：能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案

　　活動過程：

　　一、誰的照片

　　春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

　　1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。

　　2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。

　　長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

　　斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

　　這些動物都是喜歡吃什么

　　二、動物的新衣

　　1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

　　2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應(yīng)圖案。

幼兒園找朋友教案篇7

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒會演唱歌曲《找朋友》

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　教師邀請小朋友一起參與音樂游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動家興趣。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂

　　教師提問：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?

　　2、請幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點。

　　3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報，呈現(xiàn)全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)

　　4、幼兒起統(tǒng)計愛心貼紙的數(shù)量，看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多

　　三、結(jié)束活動

　　在了解其他小朋友的優(yōu)點后，再次進行音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂

　　活動延伸

　　1、生活活動：在日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛，才能擁有更多的朋友

　　2、美術(shù)活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的`好朋友

　　3、家庭活動：家長多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往、游戲的機會，學(xué)習(xí)小伙伴的長處，體驗有朋友的快樂

　　活動反思

　　1、孩子對哪些活動家最感興趣?為什么?

　　2、你為什么這個活動家的成功之處在哪里?

　　3、你認(rèn)為有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園找朋友教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動植物的生長變化特別感興趣。一次，我?guī)Ш⒆觽冊谛@里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，胡星云小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現(xiàn)實中的長頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點設(shè)計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用繪畫的.的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

　　今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，

　　看看是誰呀？（橢圓形寶寶）

　　這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、�。�

　　2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

　　·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）。