幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-08 12:48:20 教案

關(guān)于幼兒園教案集錦6篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園教案集錦6篇

幼兒園教案篇1

　　1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料制作汽車。

　　2、知道消防車、救護(hù)車、警車等汽車的主要特征，并能用各種材料表現(xiàn)。

　　3、享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　紙偶小兔，各種廢舊材料（紙盒、瓶蓋），裝飾材料（子粘紙、水彩筆），剪刀、雙面膠，錄音機(jī)、磁帶、做好的消防車、救護(hù)車、警車。

　　過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　出示小兔子，今天天氣真好，我要去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶，坐汽車去可方便了，一會(huì)兒就到了，可是我該做什么車去呢？小朋友你能告訴我嗎？（公共汽車、出租車）

　　2、談話，交流各種汽車。

　�。�1）公共汽車你們乘過(guò)嗎？它是什么樣的`？

　　公共汽車上有些什么？

　　坐公共汽車時(shí)要注意什么？

　　（2）你們乘過(guò)出租車嗎？出自車什么樣？

　　坐出租車方便嗎？為什么？

　�。�3）那小兔子應(yīng)該乘什么車�。�

　　小兔子坐上了……車，一路上它看見(jiàn)了很多汽車，你們猜它看見(jiàn)了哪些車？

　�。�4）出示消防車，小兔子看見(jiàn)了消防車，消防車是用來(lái)做什么的？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要打什么電話？

　　它是什么樣的？

　　（5）出示救護(hù)車，救護(hù)車有什么用？如果遇到有人有生命危險(xiǎn)，要打什么電話？

　　救護(hù)車是什么樣的？

　�。�6）出示警車，這是什么車？你是怎么知道的？

　　警車有什么用？

　　警車什么樣？

　�。�7）除了這些車，你還知道什么車？

　　結(jié)合幼兒的講述，教師出示圖片。

　　3、制作汽車

　�。�1）今天，我們和這么多的汽車交了朋友，我們也來(lái)做一回“小小發(fā)明家”，來(lái)制作汽車，好嗎？拿什么材料做呢？

　　（2）要求：A做之前先想好做什么車？需要用什么材料。

　　B可以一個(gè)人做也可以和其他小朋友合作。

　　C用剪刀時(shí)注意安全。

　　D做時(shí)說(shuō)話輕輕，拿東西輕輕。

　�。�3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示、介紹自己做的汽車

　�。�1）做好的小朋友把汽車放到中間的桌子上，布置成汽車展覽會(huì)，也可以和客人老師介紹自己做的汽車。

　　（2）集中幼兒，圍在桌子周圍，想大家介紹自己做的汽車。

　�。�3）小結(jié)：我們小朋友真能干，都是“小小發(fā)明家”，你們看到自己做的汽車高興嗎？往往們拿著它到外面去玩一玩吧。

　　4、幼兒帶著汽車到戶外去玩。

幼兒園教案篇2

　　觀察重點(diǎn)：

　　1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

　　3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中螞蟻的特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一�。�

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、� 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

　�、� 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。

　　活動(dòng)流程：

　　故事導(dǎo)入 -->講解示范--> 演示操作--> 活動(dòng)講評(píng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣

　�。ǔ鍪緝蓚€(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長(zhǎng)大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想一個(gè)人住一間房間�！� 螞蟻爸爸同意了。

　　二、講解示范

　　1、我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內(nèi)畫波浪線）

　　2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

　　三、觀察演示，幼兒操作

　　1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了，怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家）

　　2、學(xué)習(xí)使用剪刀

　�、� 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）

　　⑵ 幼兒學(xué)剪，教師觀察指導(dǎo)：

　�、� 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

　　② 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)粘貼（也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）

　　搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的'地方。（出示鉛畫紙）

　�、� 示范粘貼

　　先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對(duì)門，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）

　�、� 幼兒粘貼，觀察指導(dǎo)

　　觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。（指導(dǎo)語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開(kāi)一點(diǎn)，有一條路。）

　　四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求：

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

　　小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí)，如：陌生人敲門時(shí)不開(kāi)門，不開(kāi)煤氣，不碰電器等，不做危險(xiǎn)的事情。

　　2.建立初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT教學(xué)過(guò)程：

　　一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

　　2.提問(wèn)：

　　(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

　　(2)大灰狼敲門的時(shí)候，小兔子是怎么做的呢?

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

　　4.師：小兔子真聰明，一個(gè)人在家的時(shí)候沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門，保護(hù)了自己。

　　二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)人在家不給陌生人開(kāi)門。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演陌生人，請(qǐng)幼兒扮演一個(gè)人在家。

　　大家觀看表演情景表演。

　　提問(wèn)：如果你一個(gè)人在家，那你會(huì)怎么做呢?

　　2.小結(jié)：小朋友們做的真棒，都沒(méi)有給陌生人開(kāi)門，保護(hù)了自己，真了不起。

　　三、播放課件，能夠分辨一個(gè)人在家哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事不應(yīng)該做的。

　　1.播放課件。

　　2.提問(wèn)："哪些是我們一個(gè)人在家應(yīng)該做的?哪些是不應(yīng)該做的?為什么?會(huì)出現(xiàn)怎么樣的.危險(xiǎn)?

　　3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)人在家的時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨(dú)自走在陽(yáng)臺(tái)上，不能將手放進(jìn)插座中，不能一個(gè)人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺(jué)，玩玩具。

　　要注意安全。

　　四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要安全》，鞏固幼兒一個(gè)人在家的安全知識(shí)。

　　小朋友，要記牢。

　　一個(gè)人，呆在家，危險(xiǎn)動(dòng)作不去做，插座開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)，小刀碗筷不亂碰，陌生人來(lái)敲門，千萬(wàn)別把門打開(kāi)，做個(gè)安全好寶寶。

　　五、在音樂(lè)歌聲中結(jié)束。

　　教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

幼兒園教案篇4

　　材料：圖片

　　過(guò)程：

　　1.聽(tīng)故事錄音。

　　2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱。

　　3.教師出示掛圖講故事。

　　4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　5.幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。

　　建議：

　　1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

　　2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的'象聲字的發(fā)音。

　　附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）

　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。

幼兒園教案篇5

　　201O年上海世博會(huì)不僅是中國(guó)的一件大事、上海的一件喜事，也是我們班孩子心中的頭等大事。隨著世博會(huì)的日漸臨近，孩子們對(duì)世博的關(guān)注熱度也在不斷升溫。在距世博會(huì)開(kāi)幕還有50天的日子里，我們和孩子們一起行動(dòng)起來(lái)，在教室里創(chuàng)設(shè)了許多與世博相關(guān)的區(qū)角，孩子們每天早展來(lái)到幼兒園的第一件事，就是帶著熱情投入到區(qū)角游戲中，這些有趣的區(qū)角游戲?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)了一扇了解世博的窗口。

　　觀察角——世博倒計(jì)時(shí)

　　在觀察角里，我們放置了一塊“世博倒計(jì)時(shí)”背景板，提供了很多數(shù)字牌，并把每天更改數(shù)字牌的任務(wù)交給孩子。于是，每天第一個(gè)到幼兒園的孩子都會(huì)認(rèn)真地翻好數(shù)字牌，周二到周五翻數(shù)字牌并不難，只要往前翻一張就行了，可是每到周一早上，孩子們之間的意見(jiàn)就不統(tǒng)一了，經(jīng)過(guò)了周末這兩天，到底該翻幾張數(shù)字牌呢?有的說(shuō)兩張，有的說(shuō)三張，我們就一起坐下來(lái)認(rèn)真地?cái)?shù)一下。依據(jù)每天往前翻一張的方法來(lái)計(jì)算，周六、周日和周一加起來(lái)有三天，就應(yīng)該翻三張數(shù)字牌，孩子們往往只記住了周末的兩天，卻忘了翻周一的那一張。

　　經(jīng)過(guò)這樣的討論，再加上實(shí)際操作，孩子們逐漸掌握了正確的倒計(jì)時(shí)方法，哪怕是十位數(shù)上的倒數(shù)，他們也能得心應(yīng)手地完成。由于在區(qū)角中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們的集體教學(xué)活動(dòng)涉及到關(guān)于倒計(jì)時(shí)的內(nèi)容時(shí)，孩子們很快就能掌握相應(yīng)的知識(shí)。

　　孩子們每天見(jiàn)證著倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越變?cè)叫�，感受著世博�?huì)的腳步愈加臨近，孩子們也和我們成人一樣期盼著世博會(huì)的到來(lái)。

　　綜合區(qū)——我們的“世博園區(qū)”

　　“世博會(huì)，讓你不出國(guó)門走遍全球”，孩子們對(duì)于這樣的宣傳語(yǔ)并不是很理解，他們也不知道世博園區(qū)里正在建造的那些世博場(chǎng)館到底象征著什么。我們是這樣為孩子們介紹的——所有來(lái)參加世博會(huì)的國(guó)家都會(huì)在世博園區(qū)建造一個(gè)自己的“家”，每個(gè)國(guó)家將“家”中最好的東西陳列出來(lái)，在世博會(huì)上，請(qǐng)來(lái)自世界各地的客人們到他們“家”里做客。為了讓別人記住自己的“家”，他們會(huì)把自己的世博場(chǎng)館建造得別有特色。所以說(shuō)，參觀每個(gè)國(guó)家的世博場(chǎng)館就等于走遍了全世界。

　　為了增加孩子們對(duì)各個(gè)國(guó)家在世博園區(qū)的“家”的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)區(qū)角活動(dòng)，逐步遞進(jìn)地讓孩子們對(duì)世博場(chǎng)館有了從表面到深入的認(rèn)識(shí)，這三個(gè)區(qū)角也構(gòu)成了我們班的“世博園區(qū)”。

　　●小拼圖、大場(chǎng)館

　　這是一個(gè)以拼圖形式讓孩子了解世博場(chǎng)館的活動(dòng)，提供的材料包括關(guān)于世博場(chǎng)館的背景墻、拼圖底板和若干拼圖組件。孩子們可以根據(jù)背景墻上提供的信息完成拼圖，也可直接按照自己的已有經(jīng)驗(yàn)加以完成。為了使活動(dòng)適應(yīng)不同水平的孩子，我們提供了不同層次的拼圖組件，即依據(jù)每個(gè)世博場(chǎng)館的外觀情況，有的拼圖被均勻裁剪，而有的則大小形狀不一，以增加活動(dòng)的難度。

　　●世博小郵差

　　“世博小郵差”是一個(gè)為不同世博場(chǎng)館送信的區(qū)角活動(dòng)，我們提供的材料包括世博場(chǎng)館的圖片(背面寫有該場(chǎng)館所屬的國(guó)家以及相關(guān)的文字介紹)，附有透明薄膜的信封和一個(gè)地球儀。我們先將每一張世博場(chǎng)館的.圖片塞進(jìn)有透明薄膜的信封里，通過(guò)透明薄膜，孩子們只能看到世博場(chǎng)館的一角，依據(jù)他們對(duì)于世博場(chǎng)館的了解，猜猜這個(gè)世博場(chǎng)館屬于哪個(gè)國(guó)家，然后將信送到正確的位置。如果孩子們對(duì)某個(gè)世博場(chǎng)館還不熟悉，可以抽出信封中的圖片，按照?qǐng)D片背后的文字提示送信�；顒�(dòng)后期，感興趣且能力較強(qiáng)的孩子還可以借助地球儀說(shuō)說(shuō)這個(gè)國(guó)家所在的地理位置(即處于哪個(gè)洲)。

　　“世博小郵差”這個(gè)益智游戲在開(kāi)展之初曾被“冷落”，好幾天都無(wú)人問(wèn)津。在我們的鼓勵(lì)下，一些識(shí)字較多的孩子嘗試當(dāng)起了“世博小郵差”，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)介紹時(shí)有意請(qǐng)他們擔(dān)當(dāng)小小介紹員，把自己通過(guò)活動(dòng)了解到的世博場(chǎng)館知識(shí)告訴同伴，這讓他們充滿了成就感，許多孩子也漸漸對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

　　由于這個(gè)活動(dòng)還涉及到了一些地理知識(shí)，我們號(hào)召一些地理知識(shí)較好的爸爸們也參與到活動(dòng)中來(lái)，幫助孩子更好地了解每個(gè)國(guó)家的世博場(chǎng)館，并初步了解各個(gè)國(guó)家的地理位置。

　　現(xiàn)在，孩子們都喜歡上了這個(gè)益智游戲，很多孩子都自豪地告訴我們：“做世博小郵差一點(diǎn)都不難，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是世博通了!”

　　●世博一日游

　　“世博一日游”活動(dòng)就是讓孩子們?cè)诮淌依锬M參觀“世博園區(qū)”，我們提供的材料包括：“世博一日游”背景板、路線圖、世博場(chǎng)館的圖片以及自制的“世博園區(qū)”平面圖。

　　“世博一日游”有兩種玩法：第一，孩子們隨意抽取一張路線圖，從起點(diǎn)出發(fā)，按照路線圖的提示到達(dá)目的地，并貼上自己喜歡的世博場(chǎng)館的圖片：第二，根據(jù)“世博園區(qū)”的平面圖自己編制路線圖，到達(dá)指定的世博場(chǎng)館。

　　這個(gè)結(jié)合了數(shù)字、方位以及世博知識(shí)的活動(dòng)，既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性，孩子們從熟悉這個(gè)游戲到喜歡這個(gè)游戲，甚至?xí)O(shè)計(jì)出一條玩遍所有場(chǎng)館的路線。

　　通過(guò)這個(gè)游戲孩子們學(xué)會(huì)了看平面圖，鍛煉了他們整合路線圖上的數(shù)字和方向的能力。在游戲中，孩子們有時(shí)合作完成，有時(shí)邊走邊畫，以確保路線圖的正確性。總之，在游戲中孩子提前體驗(yàn)了“暢游世博園區(qū)”的美好感覺(jué)。

　　小舞臺(tái)——城市中的“建筑”

　　“城市，讓生活更美好”是本屆世博會(huì)的主題，在我們的教室里也有一個(gè)“Better city，Better Iife”的小舞臺(tái)。建筑構(gòu)成了一座城市的獨(dú)特“剪影”，我們將這道“剪影”搬到了小舞臺(tái)，讓幼兒在這個(gè)小舞臺(tái)上自由搭建城市中的“建筑”。

　　在這個(gè)區(qū)角，除了積木之外，我們還提供了許多廢棄材料，如紙板(三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)、飲料瓶、空盒子、薯片罐、一次性紙杯等。孩子們?cè)诖罱ǖ臅r(shí)候會(huì)運(yùn)用到結(jié)構(gòu)游戲中的平衡、對(duì)稱、延長(zhǎng)、合圍等技能，而且在選擇搭建材料時(shí)又會(huì)兼顧不同材料的特性。

　　這是受到男孩子熱烈歡迎的游戲，收到了意想不到的效果。簡(jiǎn)單的材料經(jīng)過(guò)孩子們的重新“排列組合”，變成了一幢幢別具特色的“建筑”，如積木壘起的城堡，用飲料瓶做大門，用紙板隔開(kāi)做臺(tái)階。

　　不同孩子搭出的“建筑”不一樣，同一個(gè)孩子在不同的時(shí)間里搭出的“建筑”也不一樣，這個(gè)游戲不僅讓孩子們體會(huì)到建構(gòu)帶來(lái)的快樂(lè)，更重要的是，孩子們對(duì)城市中的“建筑”又增加了一份別樣的理解。

　　“迎世博”的區(qū)角創(chuàng)設(shè)行動(dòng)還在我們班上如火如茶地開(kāi)展著，與以往不同的是，在這50天里，我們教室里的每一個(gè)區(qū)角都來(lái)源于孩子生活中關(guān)注的熱點(diǎn)話題，每一個(gè)區(qū)角游戲都能調(diào)動(dòng)起孩子參與的興趣。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)世博知識(shí)，在了解世博的過(guò)程中走近世博……

幼兒園教案篇6

　　中班教案《打氣筒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)，了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園中班《打氣筒》教案吧。

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中氣球的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在裝扮教室的過(guò)程中，感知打氣筒給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日到來(lái)的快樂(lè)。

　　正確使用打氣筒的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒有玩過(guò)手動(dòng)、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　各種顏色氣球若干；手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè)；電動(dòng)打氣筒一個(gè)；自制PPT。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備

　　背景音樂(lè)《we wish you a merry christmas》；彩帶布置的'活動(dòng)室。

　　活動(dòng)流程：

　　情境導(dǎo)入——操作分享——拓展經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教室里為什么掛上了彩帶？

　　還可以掛些什么？

　　幫我吹氣球？

　　2、幼兒吹氣球

　　你把氣球吹大了么？

　　吹完氣球你有什么感覺(jué)？

　　3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

　　二、操作交流分享

　　你有什么好辦法吹氣球？（打氣筒）

　　第一次操作

　　每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。

　　1、幼兒操作，教師觀察。

　　2、個(gè)別幼兒介紹。

　　你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒(méi)有變大？

　　介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒

　　3、教師演示手推打氣筒。

　　氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。

　　4、介紹腳踩打氣筒的使用方法

　　有誰(shuí)用了另一種打氣筒？

　　你是怎么打氣的？

　　5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。

　　第二次操作

　　用剛才我們說(shuō)的方法來(lái)打氣球，試一試能不能成功？

　　看看誰(shuí)打的氣球多。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（放音樂(lè)）

　　注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。

　　打完一個(gè)可以繼續(xù)打。

　　2、我們用氣球打扮教室漂亮么？

　　你覺(jué)得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便？

　　小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

　　3、演示電動(dòng)打氣筒

　　你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛才的打氣筒那個(gè)更快呀？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、你知道哪些地方需使用打氣筒么？

　　2、播放幻燈片（打氣筒的用途）

　　3、還有許多工具給我們生活帶來(lái)了方便，找一找。

　　活動(dòng)反思：

　　氣筒是幼兒常見(jiàn)并感興趣的工具，該活動(dòng)來(lái)源于日常生活之中。本次活動(dòng)體現(xiàn)了“用事實(shí)來(lái)說(shuō)話”的精神。孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅了解了打氣筒的構(gòu)造,而且在教師的引導(dǎo)下用事實(shí)糾正了錯(cuò)誤概念。利用玩具引導(dǎo)孩子們科學(xué)地探究其中的奧秘,不失為一種好辦法,它能讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動(dòng)充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識(shí)。

　　小百科：打氣筒是空氣泵通過(guò)抽拉方式，將空氣吸入儲(chǔ)藏部位，然后通過(guò)推進(jìn)方式注入或補(bǔ)充各種輪胎和一些球類所需的空氣。

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