中班教案[精選6篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　2.積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫(huà)，照片)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：

　　l回憶導(dǎo)入：這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)

　　誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)?

　　l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)：

　　——你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

　　——你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?

　　——小區(qū)為什么那么美?

　　l介紹小區(qū)里的工作人員

　　插入圖片：這兩張照片哪里不一樣?

　　垃圾去哪拉?誰(shuí)做的'好事?

　　小區(qū)里還有哪些工作人員?

　　一一出示工作人員圖片(門(mén)衛(wèi)，書(shū)報(bào)亭，花工)

　　小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們!

　　二，寫(xiě)設(shè)想書(shū)

　　l在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方?為什么?

　　l我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

　　l我們可以寫(xiě)份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。

　　2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物排隊(duì)課件，水果、火車(chē)圖片若干，果園、火車(chē)站背景圖各一幅。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　孩子們，今天有一些動(dòng)物朋友來(lái)到了這里，看看都有誰(shuí)？

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

　　a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。

　　b、出示箭頭，說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，XX小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的.是哪種小動(dòng)物。

　　c、變換箭頭方向，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的排列次序。

　　2、出示果園背景圖，幫助動(dòng)物把水果裝上火車(chē)"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)，原來(lái)他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車(chē)呢！"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車(chē)廂。

　　3、出示火車(chē)站背景圖，請(qǐng)完成任務(wù)的小火車(chē)開(kāi)上軌道請(qǐng)幼兒欣賞水果列車(chē),說(shuō)說(shuō)XX水果在第幾節(jié)車(chē)廂，第幾節(jié)車(chē)廂裝的是什么水果

　�。ㄈ�）結(jié)束部分組織幼兒 "開(kāi)火車(chē)"離開(kāi)。

　　活動(dòng)反思：

　　以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)?nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測(cè)、比較等方法比出高矮。

　　2、體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、梯子

　　幼兒人手一份：木塊3塊、每個(gè)幼兒的學(xué)號(hào)。

　　活動(dòng)流程

　　一、比高矮

　　1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來(lái)比高矮。

　　2、小豬比高矮

　　①三只不同高度的小豬比高矮：哪只最高？哪只最矮？

　�、谟懻摫容^方法：站到同一個(gè)水平線上、高矮差不多的時(shí)候放在一起比一比。

　　二、小豬第一次造高樓

　　故事導(dǎo)入：三只小豬造房子

　　1、取材料

　　任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。我們用木塊當(dāng)做一層樓，請(qǐng)每個(gè)工人從磚瓦廠里搬3塊磚，造一幢三層樓的房子，造好后把號(hào)碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。

　　2、造高樓

　　3、比高矮

　�、傩∝i來(lái)驗(yàn)收了，把各種不一樣的房子找出來(lái)

　�、诒雀甙�：小豬要從最高的`房子開(kāi)始住，給房子排排隊(duì)。

　　碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來(lái)比一比。

　　4、感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來(lái)的高樓不一樣高呢？

　�。涸瓉�(lái)磚塊的長(zhǎng)寬高三條邊的長(zhǎng)度不一樣，所以在使用時(shí)要考慮擺放方式。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會(huì)搭出不同的高度，3塊磚豎著搭時(shí)最高，橫著搭最矮。

　　三、小豬第二次合作造高樓

　　故事導(dǎo)入：大灰狼找來(lái)梯子爬進(jìn)樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。

　　1、合作造高樓：兩個(gè)工人合作，把你們的磚合起來(lái)，用6塊磚搭一幢最高的房子。

　　2、造高樓

　　3、大灰狼爬高樓驗(yàn)證，不是豎著搭的整改。

　　四、三只小豬搬新家

　　三只小豬終于住進(jìn)了高樓，不再害怕大灰狼了。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、鉆過(guò)70厘米高的障礙物;

　　3、愛(ài)護(hù)水資源的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)�小朋友�?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

　�、趩�發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

　�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

　�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆;

　�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

　�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

　　2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的'臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

　�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

　　4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣，及制作后的成功感和喜悅感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　水果的異同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣。

　　小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）

　　二、認(rèn)識(shí)水果。

　　現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？

　　你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的`？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎？

　　老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

　　小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè)）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展。

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動(dòng)手實(shí)踐。

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　　那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？

　　現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè)出室）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數(shù)字

　　2.圖片：在圖畫(huà)里找數(shù)字

　　3.教具：電話(huà)

　　動(dòng)畫(huà)片

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖找數(shù)字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細(xì)看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？

　　2.幼兒觀察后，在圖畫(huà)里找出數(shù)字。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….

　　2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？

　　（電話(huà)號(hào)碼）

　　電話(huà)號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）

　　3.說(shuō)電話(huà)號(hào)碼

　�。�1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號(hào)碼是多少？

　�。�2）思考：為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的？

　　討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

　　三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)

　　1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話(huà)號(hào)碼。

　　了解電話(huà)號(hào)碼是多位數(shù)的。

　　2.你們知道的電話(huà)是幾位數(shù)的？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　小結(jié)：固定電話(huà)是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數(shù)的。

　　四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

　　五、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼

　　1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。

　　2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

　　你編的電話(huà)是幾位數(shù)的。

　　中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

　�、材軌蜃袷夭僮饕�(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

　　幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

　　——老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

　　㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)）

　�、膘柟贪�2個(gè)特征辨別圖形。

　　——先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

　　——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎？

　　——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過(guò)，奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

　　——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

　�、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚�(gè)特征找紐扣。

　　——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的'紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�

　　——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

　　——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）

　　個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

　�、绲诙�次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

　�、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

　　——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）

　　——哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊？

　　都是×個(gè)嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

　　把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？

　�、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。

　　——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。

　　——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀？x x看得這么認(rèn)真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�

　　——老師小結(jié)：上面是4，表示是四個(gè)紐扣洞洞，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對(duì)，是慢慢變多了……

　　——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！

　　老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

　　——展示個(gè)別，集中評(píng)價(jià)：

　　這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……？真是越來(lái)越多了，你真聰明，謝謝你哦！

　　這件呢？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……？原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了，要改一改！

　　㈣

　　——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說(shuō)：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ�的服裝店賣(mài)衣服哦！”你們?cè)撜f(shuō)什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔�，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢？

　　中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)

　　中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備�；顒�(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法。三、紐扣拼畫(huà)。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

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