小班教案

時(shí)間：2026-04-20 17:46:01 教案

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　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

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小班教案篇1

　　活動(dòng)目的；

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　課件過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二、理解兒歌，感受兒歌韻律1、運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

　�。�1）故事里都有誰(shuí)？

　�。�2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？

　�。�3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

　�。�4）小老鼠看到小貓的`時(shí)候感覺(jué)怎么樣？

　�。�5）它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的？

　　2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

　　三、學(xué)說(shuō)兒歌，教師扮鼠媽媽?zhuān)⒆邮髮殞?/p>

　　1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍

　　2、運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍

　　3、帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作，在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)�；顒�(dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。使他們真正做到玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。

　　2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒自帶玩具。

　　（2）教師準(zhǔn)備一些玩具.

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、交流介紹玩具

　　1.教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。

　　二、交換玩具玩

　　1.幼兒先玩自己的玩具。

　　幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的`幼兒玩玩具，引起他的興趣，

　　問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

　　2.交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

　　要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。

　　1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

　　教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

　　三、結(jié)束

　　歸還整理玩具

　　請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

　　教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做？

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道并說(shuō)出各種抵御寒冷的方法。

　　2. 知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暖和。

　　3. 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、恐龍來(lái)了

　　――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺(jué)？

　　這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來(lái)到城里發(fā)生了一個(gè)故事，下面我們一起來(lái)看看……

　　二、為恐龍取暖

　　逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來(lái)。

　　除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來(lái)呢？

　　教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）

　　三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。

　　我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的'辦法管不管用。

　　帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

　　四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真暖和

　　――你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了，剛剛那個(gè)辦法真管用啊。

　　請(qǐng)幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

　　教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

　　穿上衣服，真暖和

　　蓋上棉被，真暖和

　　曬曬太陽(yáng)，真暖和

　　運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和！

　　怕冷的大恐龍

　　天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和！”

　　小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧！”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷�！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

　　這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)�！庇谑�，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

　　嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱(chēng)，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果，初步感知其特征。

　　2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。

　　3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　切好的水果若干

　　水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等

　　字卡人手一套（酸、甜）、錄音機(jī)及磁帶

　　蠟筆、未涂色的水果圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？

　　“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們小（1）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）

　　小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）

　　師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

　　“你吃的是什么水果？是什么味的？”

　�。ㄓ變夯卮鸷蠼處熤鹨怀鍪舅峄蛱穑⑾鄳�(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）

　　“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎？（個(gè)別提問(wèn)一下）

　　二、游戲：我的'朋友在哪里。

　　師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲�！�

　　（音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉）

　�。◣熡�、同伴之間互找。）

　　三、給果寶寶穿衣服。

　　師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

　�。ㄌ嵝延變哼x擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）

　　四、和果寶寶跳舞。

　　師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）

　　“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”

小班教案篇5

　　小班科學(xué)：有趣的小烏龜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，�?jiǎn)單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳。

　　2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物小烏龜、圖片展示（不同種類(lèi)的烏龜）、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友，今天老師想請(qǐng)你們來(lái)幫助我猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來(lái)。（烏龜）

　　二、觀察烏龜，拓展知識(shí)。

　　1.外形特征的觀察和觸摸。

　　師：老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來(lái)做客了，大家一起來(lái)看看小烏龜，它長(zhǎng)的怎么樣？教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問(wèn)：

　�。�1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？

　�。�2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸小烏龜，說(shuō)說(shuō)小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺(jué)。

　　小結(jié)：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的`，能保護(hù)小烏龜。

　　2.觀看實(shí)物（視頻），模仿烏龜爬和游泳。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣？（爬）。

　　通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征――爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）

　　師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2―3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會(huì)怎么樣呢？（游泳）

　　幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

　　小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會(huì)游泳，在地上又會(huì)爬。

　　3.看圖，認(rèn)識(shí)不同烏龜。

　　師：小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，要休息了，它請(qǐng)了好多小烏龜來(lái)和小朋友交朋友，我們一起來(lái)看看吧！（海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜）

　　三、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，聯(lián)系生活。

　　師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們?cè)敢庹疹櫺觚攩幔磕俏覀円鯓颖Ｗo(hù)它呢？

　　小結(jié)：我們生活中有許多小動(dòng)物，小朋友要它們成為好朋友，跟小烏龜一樣，要照顧它們，保護(hù)它們。

小班教案篇6

　　一、主題來(lái)源：

　　小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開(kāi)展<<大家一起玩>>的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書(shū))的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，掌握簡(jiǎn)單的使用方法。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

　　3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　美術(shù)：寶寶的`小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　布置玩具的家：

　　1自帶玩具歸放。

　　2與幼兒討論設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

　　3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

　　五、日常活動(dòng)1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，鼓勵(lì)幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語(yǔ)：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見(jiàn)。

　　2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　　六、家園共育：

　　1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。

　　2、家長(zhǎng)盡可能地鼓勵(lì)孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵(lì)孩子與同伴分享好東西。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。

　　七、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開(kāi)、扣上。

　　美工區(qū)：撕紙：汽車(chē)。紙團(tuán)印畫(huà)。

　　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

　　益智區(qū)：配瓶蓋。

　　找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。