美術(shù)教案9篇[精]

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、活動背景：

　　用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫�用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。

　　同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

　　二、過程實錄：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

　　2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　　3．懂得團結(jié)起來力量大的道理。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

　　2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

　　3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

　　4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

　�。ㄔu：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

　　2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　�。�1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

　�。ㄔu：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。）

　　（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？" 幼A："我要把大灰狼打死！" 幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！" 幼C："我們躲在家里不出去！" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

　　（評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。）

　　（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

　�。ㄔu：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

　　（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。 師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？" 幼A："我們再多插些籬笆！" 幼B："我們搬走吧！" 幼C："我們把籬笆插得長長的！" 師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

　　（評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會。）

　　3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

　�。ㄔu：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的`部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。）

　　三、活動評價：

　　1．整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。

　　2． 整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫 的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí)，最后"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。

　　3．活動體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

　　4．此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

　　另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：

　　1．在場地選擇和布置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

　　2．在活動過程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　四、資料附錄：

　　1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

　　2．場地布置如圖： 大灰狼的家 小雞的家 。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)自己的感受，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。

　　2、進一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。

　　3、喜歡運用黑白色的獨特之美創(chuàng)作作品，了解概括表現(xiàn)的方法。

　　教學(xué)重點：

　　黑與白之間的相互關(guān)系。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課師：今天老師給大家?guī)�來一幅我剛�?chuàng)作的作品，同學(xué)們想不想看？出示黑背景下的黑貓。

　　師：你們覺得我這幅畫怎么樣？學(xué)生有的回答主體不明顯，有的回答都是黑色等。教師提出問題。師：那怎樣才能使主體明顯呢？學(xué)生回答有的說可以換主體，有的說可以換背景。

　　師：好，那咱們把背景換成白色看看什么效果？剛才還有的同學(xué)說換主體，老師也把主體的顏色換一下。（教師將主體和背景互換）換掉以后就變成黑白對比強烈，獨具韻味的黑白畫了，雖然只是簡單的背景互換，但是畫面效果卻大不一樣。

　　今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。

　　板書課題。

　　二、新授

　　1、黑色和白色具備了獨特的美，生活中，在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對比畫面，接下來就請同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來感受一下吧。出示幻燈片。原來生活中有這么多的黑白對比畫面��！這些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨特的視覺感受。

　　2、師：那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢？出示黑白畫。

　　問題一;這組畫有什么共同點？他們給你什么感受？小組內(nèi)快速討論。請學(xué)生回答。

　　小結(jié)：共同點是只有黑和白。感受就是黑白對比強烈。板書：黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對比為造型手段，畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。

　　點擊出示黑白畫定義。

　　3、師：黑和白看似簡單，卻容納了萬千變化，黑與白的相互襯托，巧妙組合，可以使畫面產(chǎn)生很強的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請看這幅黑白畫。

　　這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫，提出問題。問題二；你覺得這幅畫什么地方最吸引你？

　　學(xué)生回答葉子。

　　師：畫家是借助什么來表現(xiàn)葉子的？教師引導(dǎo)學(xué)生說出點和線。

　　小結(jié)：這幅畫上的葉子之所以精彩，就是畫家很巧妙的運用點線面的結(jié)合來表現(xiàn)的。板書點、線、面。師：點、線、面的本領(lǐng)可真大，它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩，層次分明。

　　4、師：我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩，所以，老師接下來幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問題：這是一片黑葉子，這是一片白葉子，而這一片呢？是黑么？那是白么？它就是介于黑和白之間的灰。

　　板書：灰。

　　老師手里還有一片葉子，這是什么葉子？這也是灰葉子，和剛才那片灰葉子有什么不同么？將兩片灰葉子舉起來讓學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生說出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問題，問題三：這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來的？引導(dǎo)學(xué)生說出排列密集的顏色就深，而排列稀疏的就淺。

　　5、師：原來黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊，老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。

　　出示熱帶魚。師：這是一條五彩的熱帶魚，現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來。教師邊講邊畫。先來構(gòu)思概括一下魚的外形特點。然后將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰，除了用點線表現(xiàn)深灰和淺灰之外，我還可以用波紋線和小圖形來表現(xiàn)灰。由于課堂時間有限，老師不能一點點的完成，請同學(xué)們來看我課下早畫好的這條熱帶魚。出示熱帶魚范畫。

　　6、師：同學(xué)們看，我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚，絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的`范畫魚。

　　師：這也是一條熱帶魚，你能看出它們哪里不一樣么？引導(dǎo)學(xué)生說出背景不一樣。

　　小結(jié)：這是黑白分格式的黑白畫，式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師：黑白畫除了用畫的手法來表現(xiàn)，還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。

　　師：剛才咱們看到多種形式的黑白畫，現(xiàn)在咱們再去看看和我們同齡的同學(xué)們他們是怎么畫的？欣賞課本上的學(xué)生范畫。

　　師：欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫，現(xiàn)在，你們是不是也想來創(chuàng)作一幅黑白畫呢？先不要著急，請同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。

　　出示作業(yè)要求。

　　作業(yè)要求：選擇自己感興趣的事物，靈活運用點、線、面和黑、白、灰的變化，完成一幅黑白畫。

　　三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上，挑出有特點的進行評價。評價可以著重從作業(yè)的黑白灰和點線面的運用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評價。

　　五、小結(jié)拓展師：今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好，為了獎勵大家，我給大家表演一個魔術(shù)，請大家千萬不要眨眼�。〗處熝菔居退�分離法來表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚。

美術(shù)教案 篇3

　　【教學(xué)目的】：初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的`情感。

　　【教學(xué)重點】：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點】：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)時間】：第1周

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】：畫家眼中的兒童

　　【教學(xué)過程】：

　　一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。

　　畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來的？

　　二、體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧�！贰ⅰ镀压�英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

　　說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？

　　三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。

　　選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動、親情等）

　　說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）、

　　四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。

　　描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。）

　　分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

　　解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說。

　　評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見。

　　五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）

　　說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

　　畫一畫：我的童年。

　　評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識了解物體基本的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

　　3、能增強熱愛生活的情感和對美好事物的向往。

　　學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和對一些點的基本知識的認(rèn)識和技能，但在繪畫中，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　教學(xué)重、難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達自己的.想象。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點點快速播放）

　　師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎？生：想。

　　師：這位新朋友就是黃雨傘！黃雨傘出門了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃雨傘就像一個漂亮的黃點點，走著走著啊，它碰到了藍雨傘，一黃一藍兩個小點點結(jié)伴走在上學(xué)的路上，接著它們在第一個路口碰到了紅雨傘，在橋上遇到了綠雨傘，于是黃、藍、紅、綠這四個點點商量著開一場點點聚會。同學(xué)們，你們想知道接下來發(fā)生了什么事嗎？

　　生：想

　　師：點點聚會的消息一傳開啊，越來越多的點點加入到黃雨傘它們的隊伍來了，它們走過噴泉、走過階梯、一起過馬路�？�，越來越多的點點加入到這個聚會啦，彩色的點點聚在一起可真好看呀！它們穿過林蔭大道，最后來到了我們金峰小學(xué)的校門口啦！同學(xué)們，你們要一起加入這個聚會嗎？

　　生：想

　　師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點點了呀。今天喻老師就帶大家一起走進點點的世界，一起學(xué)習(xí)《點點聚會》（課件出示課題：點點聚會，并板書）

　　二、點點樂園：認(rèn)識點尋找生活中的點

　　師：傘點說，我們一個事物去參加點點聚會沒意思，想邀請更多的點點來參加大聚會，同學(xué)們你們幫我想想看還可以邀請誰來參加這次聚會呢？為什么？

　　生：蝌蚪……（在這個過程中融入：點點不局限于圓點點，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c點聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了�。ㄊ杳軋D片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點點多會擠在一起，會被擋住。）

　　小結(jié)：所以說我們點點的數(shù)量一定要多，點狀小（板書：多，小）

　　三、活動：我來排一排

　　師：傘點說：“同學(xué)們，你們邀請的點點我都很喜歡，但聚會上還有一個小活動，要是你能完成它，你就是聚會上的佼佼者了，你們想挑戰(zhàn)一下嗎?

　　生：想

　　師：同學(xué)們你們想把你們的小點點怎么排列組合呢？

　　老師手中有8棵小豆苗，請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺？除了這種擺法，你還有什么好主意？其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）

　　四、欣賞作品

　　1、欣賞大師作品

　　師：點點給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點點，他們把這些點點聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！

　　2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

　　師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點點畫，我們一起來欣賞一下。

　　五、學(xué)生練習(xí)

　　教師明確繪畫要求，學(xué)生進行繪畫練習(xí)。

　　課后記：

　　1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。

　　2、小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學(xué)生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。

　　3、黃雨傘點點的圖片快速播放，更加有點點的效果。

　　4、點點不僅局限于圓點點，要向?qū)W生說明這一點。

　　5、整堂課比較連貫，還算完整。

美術(shù)教案 篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT故事

　　果樹園的情景

　　正方形紙彩紙

　　折紙圖示及范例

　　《啄木鳥》的音樂

　　活動目標(biāo)

　　通過故事培養(yǎng)幼兒愛護鳥類

　　通過的圖片知道啄木鳥的基本形象

　　培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣并喜歡折紙

　　讓幼兒知道啄木鳥是人類的好朋友

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：在一個果園里，住著蘋果樹們，有一天蘋果樹生病了，那小朋友們生病了誰給治病那？

　　幼：去醫(yī)院找醫(yī)生治病。

　　師：那咱們一起聽聽故事，看看蘋果樹生病了請誰來給治病。

　　二、聽故事，交流。

　　教師播放PPT故事，在觀看故事的同時讓幼兒認(rèn)識啄木鳥。并提出問題，幫助幼兒回憶理解故事內(nèi)容。

　　師：小朋友故事看完了，那醫(yī)生是誰？蘋果樹們?yōu)槭裁聪矚g啄木鳥？那小朋友們喜歡啄木鳥嗎？

　　幼：醫(yī)生是啄木鳥，它能給蘋果樹治病，我們也喜歡啄木鳥。

　　師：小朋友們喜歡啄木鳥，那知道啄木鳥是有名的樹醫(yī)生，它是人類的朋友，啄木鳥吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲，所以我們要保護啄木鳥。

　　三、出示啄木鳥圖片。

　　師：小朋友想不想看看老師今天帶來了什么�。壳�！老師手里拿的什么啊？看看是用什么制作的？

　　幼：老師是紙做的啄木鳥，

　　師：那小朋友你們想做嗎？

　　幼：想做。

　　師：那小朋友們和老師一起看看制作的過程吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒和老師一起邊閱讀畫面邊折紙。指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對角對折，折出對角線，引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的.兩條邊，向?qū)�角線折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。

　　四、結(jié)束活動。

　　播放《啄木鳥》的音樂，師生共同表演。

　　師：啄木鳥做好了，下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

　　2、了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　三、學(xué)習(xí)材料

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物（小昆蟲）的標(biāo)本、動畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙。

　　四、教學(xué)過程

　　1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

　　2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　�。�1）欣賞爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

　�。�2）思考：①你認(rèn)識這些爬行動物嗎？②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？③它們給你們帶來什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

　　3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的`地呢？

　�。�1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

　�。�2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

　　5、作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　6、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

　　7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　8、課后小結(jié)：

　　（1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

　�。�2）學(xué)生自評、互評。

　　（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？今后你還想了解哪方面的知識呢？

　　9、課后拓展：

　　回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。

　　教學(xué)重點：了解中國畫知識。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。

　　教學(xué)方法：示范、練習(xí)

　　教具：毛筆、墨汁。課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞，導(dǎo)入

　　出示《竹石圖》

　　清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。

　　二、授新課

　　水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的'表現(xiàn)。

　　1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒

　　“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁�！�

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、欣賞

　　圖1小鳥天堂之二（中國畫）

　　圖2香甜的果子

　　圖3熱鬧的城市

　　圖4好大的花

　　同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。

　　學(xué)生討論

　　4、老師示范畫：

　　1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；

　　2）著色；

　　5、學(xué)生練習(xí)

　　作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。

　　6、集體講評

　　展示作業(yè)。

　　三、小結(jié)

　　中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？

　　板書：

　　水墨畫

　　中鋒——線條渾圓，挺拔

　　側(cè)鋒——線條多變

　　逆鋒——線條蒼勁

美術(shù)教案 篇8

　　活動設(shè)想：

　　動物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動物永遠(yuǎn)是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》，就正好給予了孩子一個與動物親密接觸的機會。而新穎、有趣、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)活動可以帶領(lǐng)孩子走進自己的藝術(shù)表現(xiàn)世界、走進動物王國。

　　現(xiàn)代兒童美術(shù)活動的重點是給予兒童更廣闊的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間，讓繪畫成為兒童的語言，提升兒童創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。本次活動采用“借形想象”的方式就是鼓勵幼兒借助原有的形體進行系列想象和創(chuàng)造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會留下各種色塊、線條和點子。孩子們可以將顏色拖得長長的，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在“粉刷匠”游戲的情境中，感受顏料出現(xiàn)的機理和塊面。再通過引導(dǎo)孩子觀察這些色和形，借助隨機出現(xiàn)的形狀特點，聯(lián)想躲在畫紙中的動物，通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。并通過對不規(guī)則的色塊進行想象、添畫，來表現(xiàn)出各種動物的形態(tài)及特征。

　　本次活動旨在最大限度地激發(fā)幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的`樂趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用刷子拖色，并能根據(jù)不規(guī)則的色塊進行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物。

　　2．感受動物身上花紋的多樣，大膽想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報紙、PPT《動物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙.

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“粉刷匠”的情境，引起幼兒興趣。

　　教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導(dǎo)幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。

　　師： 今天我們要來當(dāng)小小粉刷匠， 讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細(xì)看哦！（播放嘻唰唰的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用不同的刷法）

　　二、游戲?qū)�入，探索不同的刷法�?/p>

　　1.探索不同的刷法。

　　師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學(xué)一學(xué)上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說一說，學(xué)一學(xué)）。

　　教師小結(jié)：可以上下刷、也可以轉(zhuǎn)著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關(guān)系。

　　2.幼兒聽音樂刷色游戲。

　　師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）

　　要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學(xué)的新的刷法來刷，刷出不規(guī)則的形狀、和別人不一樣的形狀。

　　三、借形想象，添畫動物花紋

　　1．集體想象交流

　　師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢，我們把他們找出來呀。

　　首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）

　　師：現(xiàn)在我們來看一看、想一想，這個色塊像什么動物？轉(zhuǎn)著看看像什么動物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來）

　　2．欣賞PPT，感受動物花紋的多樣。

　　師：小動物身上會有些什么花紋呢？

　　小動物身上的花紋各不相同，讓我們一起來看一看吧。（欣賞PPT）

　　教師小結(jié)：大自然真神奇，給小動物們創(chuàng)造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋，還有很多小動物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。

　　3．幼兒創(chuàng)作：添畫花紋。

　　師：我們欣賞了這多小動物，現(xiàn)在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，找出小動物，給動物畫出眼睛和花紋。

　　4．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品

　　1．展示幼兒作品

　　2．評價作品。

　　師：這么多動物在一起真熱鬧，有誰愿意說說你找到了什么動物。（教師重點評價花紋的創(chuàng)意。）

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識，學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，花卉的技巧特點，用寫意國畫表現(xiàn)菊花。

　　2、感受中國畫的筆墨韻味，進行筆墨基本功訓(xùn)練。

　　3、學(xué)會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

　　教學(xué)重點：中國畫表現(xiàn)的菊花寫意畫法

　　教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點 教具：

　　1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。

　　2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

　　教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

　　教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃�分表現(xiàn)不同的濃淡墨色。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　2、謎語導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花�！保▽W(xué)生猜）

　　天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨自開放著。

　　3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見過什么顏色的'菊花？

　　二、講授新課

　　1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）

　　2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩，一起朗誦菊花，感受一下詩人對菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩）

　　3．詩人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有很多畫家也留下了珍貴的作品，我們一起來欣賞一下：

　�。ㄕn件出示菊花作品）分別欣賞畫家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫家的作品。

　　欣賞小朋友的畫，你來說說畫的怎么樣？

　　相信同學(xué)們畫的會更好，有沒有信心？

　　4、今天我們就學(xué)習(xí)中國寫意畫——菊花

　　老師給同學(xué)們帶來了一副菊花圖，結(jié)合菊花實物，認(rèn)真觀察，菊花是由 哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）

　　花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

　　現(xiàn)在老師給同學(xué)們做一下示范，請同學(xué)們認(rèn)真看，注意畫法步驟。

　　5、作畫步驟：

　　邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

　　首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：

　�、佼嫽ǎ合扔脻饽珡幕ㄐ耐�外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]

　　②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]

　　③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]

　�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）

　　師小結(jié)：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。

　　三、學(xué)生練習(xí)，提出要求:

　　練習(xí)寫意菊花:

　　1.用筆—有中鋒、側(cè)鋒變化

　　2用墨—有濃淡干濕變化

　　3造型—符合菊花的特點

　　4.構(gòu)圖—完整

　　4.落款—工整，大小合適

　　四、巡回指導(dǎo) （巡回檢查，作畫方法是否得當(dāng)，及時表揚與糾正）

　　1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

　　2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　五、小結(jié)

　　1、展示畫好的作業(yè)

　　2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

　　3、提出今后應(yīng)注意的地方

　　六、布置課外學(xué)習(xí)

　　欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達作者思想感想的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

　　第二課 寫意荷花教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)荷花的寫意畫法，使學(xué)生了解國畫寫意花鳥畫的特點，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。

　　2、體會和感受國畫的筆墨情趣，生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格 。

　　3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國繪畫藝術(shù)的感情。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、教學(xué)重點：寫意花鳥畫的特點。理解和感受國畫的藝術(shù)特點。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

　　2、教學(xué)難點：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫、寫意畫用具。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫氈等。

　　四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結(jié)合。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1，開始上課，師： “我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無比。我們用出“出污泥而不染”這幾個字來贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫意畫-荷花）

　　同學(xué)們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

　　我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。

　　2，課件欣賞圖片

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