永遠的蝴蝶說教案設計

時間：2022-10-05 21:05:34 教案我要投稿

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永遠的蝴蝶說教案設計

　　【教學目標】

永遠的蝴蝶說教案設計

　　1．基本了解微型小說的文體特征。

　　2．理解作品所蘊含的深邃情感。

　　【教學重點】

　　1．理解作品中的重點語句的深刻含義。

　　2．理解作品的構思特點。

　　【教學難點】

　　1．象征手法在作品中的運用。

　　2．分析意識流寫作手法。

　　【教學方法】

　　1．朗讀。通過朗讀讓學生感知、理解課文。

　　2．分析講授為主。

　　3．引導學生適當鑒賞微型小說，領會其特點，感受其藝術魅力。

　　【課時安排】

　　欣賞本作品一課時。視學生情況，若能接受也愿意拓展知識，則連微型小說鑒賞知識講授二課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　簡單復習小說的特點和幾個要素，引出微型小說的概念，但暫不作解釋。讓學生通過朗讀先粗

　　略感受其大意。

　　二、介紹作者。（課件展示）

　　三、引導學生欣賞作品。（課件展示）

　　1．微型小說簡介：定義、特征、要素

　　2．分析作品層次，引出意識流的概念。

　　3．分析作品的悲劇屬性，引導學生理解悲劇作品的主要特點。

　　4．分析作品中的人物及其特點，讓學生明確，微型小說篇幅雖短但仍不能缺少人物塑造。

　　5．分析作品所表現(xiàn)出來的情感。作品比較含蓄、深沉，要通過分析具體的作品語言讓學生去領會人物的心理變化、時空的變化。

　　6．分析作品所展示的環(huán)境。

　　7．分析作品的主旨。這方面內容涉及哲學方面的內容，相當部分學生不易理解，不宜作過深的講述。

　　8．學習作品所使用的象征手法及其作用。這部分內容學生本學期和上一學期均接觸過，不難理解。但必須緊密聯(lián)系作品中的內容來引導學生領悟，“蝴蝶”的象征意義可結合中國傳統(tǒng)文化來分析。

　　四、帶領學生再次朗讀課文。

　　五、完成思考練習，進一步感受作品內容和魅力（課件展示）

　　六、小結

　　七、布置課外作業(yè)

　　第二課時

　　【指導思想】本課時視學生接受能力和學習興趣作取舍。

　　【學習內容】知識拓展——鑒賞微型小說懂得幾種方法

　　【教學目的】以《永遠的蝴蝶》和別的經(jīng)典微型小說為例，讓學生初步學會鑒賞微型小說。

　　【教學過程】（課件展示）

　　在學習了陳啟佑作品的基礎上，進一步了解鑒賞微型小說的基本方法。（教師宜結合新穎別致的微型小說來分析。本設計略去例文內容及作品分析）

　　一、了解背景

　　強調：“點”與“面”的關系

　　(1) 事件發(fā)生的背景，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境微型小說中，場面以單一為主，場面的自然或社會內容大都簡明扼要，不充分展開。它把生活事件濃縮在時空的某一個特定點上，進行點式反映。閱讀鑒賞時，應從點到面，從小處看到大問題。環(huán)境描寫——以雨開篇，并以雨貫穿全文作用——

　　① 雨是不幸和災難發(fā)生的原因；

　�、� 雨是淚水和痛苦的象征；

　　③ 雨還造成了籠罩全文的陰冷氛圍。

　　(2) 微型小說創(chuàng)作的時代背景

　　優(yōu)秀的作家，心與時代脈搏一起跳動，隨時受到當時社會氣候的影響，并用飽含感情的筆觸把它傳達出來。

　　二、理清情節(jié)

　　強調：在微型小說中，矛盾的全過程都可不作完整顯示；且可淡化情節(jié)。

　　解釋小說要素之一：情節(jié)——小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件，微型小說是以某一行為或動作作為情節(jié)的主體。盡管人物動作或行動片段也是在一個矛盾沖突中表現(xiàn)出來，但矛盾的前因后果，開端—發(fā)展—高潮—結局的過程都可以不作完整顯示。還可以廣泛吸取其它藝術體裁（如新聞、影視、寓言、小品、散文等）的長處，淡化情節(jié)，體現(xiàn)一種思想寄托和藝術追求。閱讀微型小說，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。

　　三、感知形象

　　微型小說不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過人物的某一動作或行動片段，“閃現(xiàn)”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識和人物命運的某一點細微特征。運用特寫，顯示人物的微部，給讀者留下一個鮮明的印象。或只寫人物性格的`一個小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或寫人物思想、意識上的一點升華，或只寫人物命運的一次小小撞擊。

　　四、概括主題

　　強調：以小見大，以微見著

　　微型小說容量雖小, 寫的是小題材、生活中的小片段，卻是生活的高度濃縮。它集中反映生活的矛盾和沖突，觸及到生活的本質，蘊含著深刻的哲理。常常以小見大，以微見著，以小事件或平�，F(xiàn)象反映大主題或深刻的道理。

　　如《永遠的蝴蝶》寫了櫻子寄信及出車禍的一瞬間，并加以時空的人為放大，從而給讀者一種強烈的沖擊力和震撼力。

　　五、分清層次

　　強調：構思精巧

　　分析文章的層次，理清作者的思維脈絡是閱讀微型小說的一個突破口。

　　六、鑒賞技巧

　　在只有幾百字、千把字這樣短小的篇幅里，要完成刻畫人物形象、敘述情節(jié)、展示環(huán)境和表達主題思想的任務，必須充分調動發(fā)揮讀者形象思維的創(chuàng)造力。微型小說中，寫實的部分相當少，把最廣闊的想象空間留給讀者。以少勝多，以虛顯實，這既是微型小說語言表現(xiàn)的技巧，又是它構思、布局和剪裁的特征。

　　七、品味語言

　　強調：抓關鍵詞而并非華麗詞語

　　語言的品味賞析，包括含義理解、作用分析、語言技巧和手法的賞析。對語言的品味也是感知形象、概括主題、把握作者人生態(tài)度和價值取向的有效途徑。

　�、� 要抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。

　�、� 要注意字句凝練、稱謂變化，注意個性化的語言等等。

　　八、閱讀

　　鑒賞微型小說，除以上幾點外，還要注意標題含義、結尾的匠心獨用和文中的細節(jié)、心理、對話描寫等等。正是因為篇幅短小，它就要講究出人意料的藝術結尾，給讀者一種余味無窮、余音裊裊的感受。

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