四年級(jí)方向與位置的數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-26 00:14:49 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)方向與位置的數(shù)學(xué)教案

　　1、通過(guò)具體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。

　　2、能簡(jiǎn)單的描述路線圖。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)方向(任意方向)和距離描述簡(jiǎn)單的路線圖。

　　教法：引導(dǎo)法

　　學(xué)法：交流探索、小組合作

　　教具：小黑板、坐標(biāo)圖

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）情境導(dǎo)入

　　今天我們?cè)賮?lái)研究一下方向與位置。

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)

　　小黑板出示坐標(biāo)圖：

　　照樣子，填一填。

　　1號(hào)檢查點(diǎn)在東偏北 45°的方向上。

　　2號(hào)檢查點(diǎn)在偏的方向上。

　　3號(hào)檢查點(diǎn)在偏的方向上。

　　4號(hào)檢查點(diǎn)在偏的方向上。

　�。ㄈ┙涣髋c點(diǎn)撥

　　學(xué)生獨(dú)立完成，發(fā)言并補(bǔ)充，老師講評(píng)。

　�。ㄋ模┳灾鲗W(xué)習(xí)

　　1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)的必要，認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)

　�。�1）用學(xué)生自己喜歡的簡(jiǎn)便的方法表示班長(zhǎng)的位置，可以是數(shù)字，也可以是符號(hào)。（學(xué)生板演表示的多種形式）

　　這么多的方法都對(duì)不對(duì)呢？你有什么意見(jiàn)？

　　（2）在數(shù)學(xué)上就有一種“統(tǒng)一的方法”可以既清楚又簡(jiǎn)便的表示位置。

　　班長(zhǎng)的位置3列2排就可以用（3，2）來(lái)表示。

　�。�3）你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)怎樣表示？小組交流。

　　小結(jié)：根據(jù)兩個(gè)數(shù)組成的數(shù)對(duì)，能很快確定教室里每個(gè)人的位置。

　　生活中有沒(méi)有運(yùn)用數(shù)對(duì)解決的問(wèn)題呢？

　　2、生活中應(yīng)用數(shù)對(duì)

　�。�1）根據(jù)位置寫數(shù)對(duì)

　　①出示哈爾濱旅游景點(diǎn)的分布圖。

　　你能表示出各個(gè)景點(diǎn)在圖中的位置嗎？

　　②獨(dú)立書寫，全班交流。

　�。�2）根據(jù)數(shù)對(duì)找位置

　�、俪鍪練埲钡奶�(yáng)島景點(diǎn)分布圖。

　　你能幫忙把地圖補(bǔ)充完整嗎？

　�、趯W(xué)生操作后交流。

　�。ㄎ澹┓答伣涣�

　　表示同一行中景點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同；表示同一列中景點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同。一個(gè)數(shù)能準(zhǔn)確說(shuō)出一個(gè)地點(diǎn)的位置嗎？數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)能幫助我們很快在平面圖上找到某個(gè)具體的地點(diǎn)。

　�。┚v點(diǎn)撥

　　學(xué)習(xí)了確定位置，你有什么收獲？

　　（七）當(dāng)堂訓(xùn)練

　　數(shù)對(duì)在國(guó)際象棋中的運(yùn)用。

　　1、教具展示國(guó)際象棋棋盤和棋子

　�。�1）介紹：國(guó)際象棋的棋盤是一個(gè)正方形，等分為六十四方格。這些方格有深淺兩種顏色，交替排列。國(guó)際象棋的八條直線分別用a、b、c、d、e、f、g、h表示，八條橫線分別用1、2、3、4、5、6、7、8表示。每個(gè)方格便有了自己的名字。國(guó)際象棋的棋子有黑白兩色，各有一個(gè)王、一個(gè)后、兩個(gè)車、兩個(gè)象、兩個(gè)馬和八個(gè)兵。

　�。�2）如果白王所處的位置用國(guó)際象棋專用的方法記錄為g2，你知道是用什么方法記錄棋的位置的嗎？

　�。�3）課件出現(xiàn)三枚棋子在棋盤上的不同位置，問(wèn)：其他棋各在什么位置？

　　（4）如果有一枚棋走一步記錄為C6—C2，你知道是哪枚棋從什么位置走到什么位置上嗎？

　　2、游戲：擺子連線

　　比賽規(guī)則:每3人一個(gè)小組，第一個(gè)學(xué)生先擲兩次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就將自己的棋子放在(2,4)的位置上（說(shuō)明：棋子用一點(diǎn)來(lái)表示）。

　　第二個(gè)學(xué)生接著同樣的操作，按所擲的點(diǎn)數(shù)放棋子。如果位置被其他棋子占了，可以重新再擲。

　　另外的一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄。

　　每放對(duì)一個(gè)棋子加1分、如果你將兩個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)2分，3個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)3分，依此類推，將你們倆的得分記錄在一張紙上、誰(shuí)先得8分，誰(shuí)就贏了。(學(xué)生操作，教師下去巡視)

　�。ò耍╈柟叹毩�(xí)

　　1、在方格紙上找朋友的位置，并說(shuō)出數(shù)對(duì)。

　　2、把地圖填寫完整

　　師生示范，然后生生示范，最后小組游戲。