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年度員工招聘計劃書
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的年度員工招聘計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
一、招聘依據
1、學校聘任各級員工，應以思想、知識、品德、能力、經驗、體格適合于所在職務為基本原則。
2、人力資源部結合學校目前發(fā)展狀況、人員需求，以及學校在職人員離職產生的崗位空缺和公司20xx年度經營目標及規(guī)模、業(yè)務的擴大，結合學校實際需求，經認真審核、分析，現擬定如下招聘計劃。
二、招聘計劃
部門 職務 人數 招聘要求 備注
咨詢部
咨詢助理師 12
大專以上學歷，限女性，具行業(yè)經驗
咨詢師 8
大專以上學歷，限女性，具行業(yè)經驗
咨詢主管 3
大專以上學歷，限女性，具行業(yè)經驗
市場部
戶外專員 12
大專以上學歷，限男性，具行業(yè)經驗
渠道專員 6
大專以上學歷，限男性，具行業(yè)經驗
戶外主管 3
大專以上學歷，限男性，具行業(yè)經驗
企宣專員 6
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
人事行政部
人事專員 2
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
行政文員 2
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
行政前臺 2
大專以上學歷，限女性，具行業(yè)經驗
人事行政主管 2
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
教務部
行政教務 3
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
班主任 X
大專以上學歷，男女不限，具行業(yè)經驗
按實際需要
財務部
財務出納 3
大專以上學歷，男女不限，會計專業(yè)1年經歷
財務會計 1
大專以上學歷，男女不限，會計專業(yè)2年經歷
注：每月指標通過復試3人，全年共招36人。
三、崗位人員基本配置計劃
部門 職務 人數 配置說明
咨詢部
咨詢助理師 8
晉升崗位：咨詢師/首席咨詢師/咨詢主管
人員優(yōu)化：每3個月至少提升2名資詢師
優(yōu)化目的：確保咨詢師留失的補給。
咨詢師 8
晉升崗位：首席咨詢師/咨詢主管
人員優(yōu)化：每3個月至少提升1名首席咨詢師
優(yōu)化目的：確保優(yōu)秀咨詢師的留失以及咨詢主管的補給
咨詢主管 3
晉升崗位：咨詢經理
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保咨詢部工作順利開展以及咨詢主管的留失
市場部
戶外專員 4
晉升崗位：戶外主管/市場主管
人員優(yōu)化：半年提升戶外主管1名
優(yōu)化目的：確保戶外專員的留失以及戶外主管的補給
戶外主管 1
晉升崗位：市場主管
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保戶外部工作順利開展以及戶外主管的留失
渠道專員 4
晉升崗位：渠道主管或戶外主管/市場主管
人員優(yōu)化：半年提升渠道主管或戶外主管1名
優(yōu)化目的：確保渠道專員的留失以及主管崗位的補給
企宣專員 3
晉升崗位：企宣主管/市場主管
人員優(yōu)化：半年提升企宣主管1名
優(yōu)化目的：確保企宣專員的留失以及企宣主管的補給
市場主管 1
晉升崗位：市場經理
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保市場部工作順利開展以及市場主管的留失
人事部
人事行政專員 3
晉升崗位：人事行政主管/人事行政經理
人員優(yōu)化：半年—1年提升人事行政主管
優(yōu)化目的：確保人事行政專員的留失及人事行政主管的補給
人員定崗：人事專員1人；行政專員1人；行政前臺1人
人事行政
主 管 1
晉升崗位：人事行政經理
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保人事行政部工作順利開展以及主管的留失
教務部
行政教務 3
晉升崗位：教務主任
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力，
1—1。5年提升教務主任
優(yōu)化目的：確保各校區(qū)行政教務留失及教務主任的補給
教務主任 1
晉升崗位：常務教務主任
人員優(yōu)化：不斷培訓管理能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保學校教務工作順利開展以及教務主任的留失
班主任 按實際需要
財務部
財務出納 1
晉升崗位：財務會計/財務主管
人員優(yōu)化：不斷提升業(yè)務知識，為財務會計找替手
優(yōu)化目的：確保財務出納的留失及財務會計的補給
人員定崗：人事專員1人；行政專員1人；行政前臺1人
財務會計 1
晉升崗位：財務主管/財務經理
人員優(yōu)化：不斷提升業(yè)務知識，管理、執(zhí)行、創(chuàng)新能力
優(yōu)化目的：確保財務部工作順利開展以及財務會計的留失
四、招聘渠道： 網絡、招聘會、推薦、內部招聘、四處挖掘等
五、招聘小組
組 長：人力資源主管 對人力招聘工作全面負責；
成 員：人事專員 協助招聘工作全面開展；
行政前臺 負責簡歷下載，通知面試者；應聘人員的接待、資料整理等。
六、招聘工作時間安排（特殊情況除外）
1、每月招聘4次。
2、每周一、二完成簡歷下載、甄選。
3、每周三通知通知面試者。
4、每周四組織應聘人員初試。
�。�1）了解面試者基本情況：姓名、學歷、出生地、父母從事職業(yè)、離職原因、個人特長。
�。�2）提問式：進一步了解面試者基本素質、工作態(tài)度、工作能力、內在潛力等。
5、每周五組織通過初試人員復試；
�。�1）筆試“個人職業(yè)生涯規(guī)劃問卷”以及填寫《應聘人員登記表（二）》；
（2）詳細介紹新思路學校發(fā)展歷史，學校文化、主營項目以及未來發(fā)展方向；
（3）確定試用期和轉正工資，交告之崗位晉升空間以及未來職業(yè)規(guī)劃；
�。�4）演講：即行演講（內容不限），了解復試者的儀言儀表、問題把握能力、邏輯思維能力，語言組織、表達能力、控制能力、綜合素質等，同時也了解未發(fā)言人舉止。注意力、個人綜合素質等；
（5）形體模擬數字溝通小游戲：觀察復試者的團隊協作能力（適用于集體面試）；
（6）辨論：“干一行、愛一行”與“愛一行、干一行”；“團隊主義”和“個人英雄主義”等，此環(huán)節(jié)，進一步了解復試者的知識面、心理素質、思維性、敏銳性、以及性格特征、團隊意識（適用于集體面試）。
6、組織員工培訓。
�。�1）第一天：學校文化、學校發(fā)展歷程以及學校規(guī)章制度的培訓；注：中間穿插部分小游戲或互動話題討論。
�。�2）第二天：教務專業(yè)知識，網聊話述培訓；
�。�3）第三天：全面總結、討論，要求新員工寫出心得、感想；
�。�4）入職辦理，進入崗位實操階段。
七、留才的設想
1、學校要有明確的發(fā)展戰(zhàn)略目標，讓每一個員工感到學校有希望、有發(fā)展、有方向。方法：組建強有力的學校文化墻；
2、給員工創(chuàng)造自由發(fā)揮的機會，給予廣泛的事業(yè)發(fā)展舞臺，組建合諧競爭平臺，促使優(yōu)秀人才脫穎而出。方法：完善晉升體系、績效考核；
3、學習同行業(yè)優(yōu)秀運營模式、海爾管理模式以及李嘉誠談做人等， “要讓員工心里有學校，學校就必須時時惦記著員工；要讓員工愛學校，學校首先要愛員工”。方法：使員工在精神和人格方面得到尊重，學校要營造良好的人際關系和工作環(huán)境，成績給予表楊、肯定，嚴重過失給予公示，做到恩威并施；
4、合理的分配制度，使員工的勞動貢獻與勞動報酬能獲得合理的肯定；
5、按照規(guī)章制度處理問題可減少或杜絕隨意性，在制度面前人人平等。做到嚴于立法，有情執(zhí)法，法治與人治兩者兼顧，以德治學校，以理服人。方法：不斷完善公司內部規(guī)章制度，完善培訓體系并不斷組織員工培訓。
6、思想工作與精神、福利三重激勵，讓員工了解學校發(fā)展，做到全民管理，增強員工對學校的主翁意識和使命感、責任感，建立員工思想動態(tài)管理體系（員工在想什么？滿意在哪里，不滿意在哪里，企業(yè)能否給予解決），鼓勵員工提建議，拓寬溝通渠道，適時增加精神、小福利激勵。
7、每月舉行一次“反省、拋棄、提升”活動，讓員工寫出存在的問題以及整改措施，以此達到不斷優(yōu)化管理；
8、組織員工定期培養(yǎng)、培訓、座談、聚餐、郊游等等，找出員工的真實想法，真實興趣，能給予一定給予，不能給予給員工講明原因。做到讓新員有種被培養(yǎng)的感覺，讓老員工感覺到有種成就感。
編 制：人力資源部
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