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開題報告

高三化學研究小課題開題報告

時間:2024-08-12 03:58:21 開題報告

高三化學研究小課題開題報告

  要寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作,下面是小編搜集整理的高三化學研究小課題開題報告,歡迎閱讀參考。

高三化學研究小課題開題報告

  課題提出背景說明:

  從開始用火的原始社會,到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會,人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善,化學的貢獻在其中起了重要的作用。但是隨生活水平的提高,人們對化學的了解卻更多的只停留在正面,人們只顧眼前利益而在一味的索取,污水的任意排放,生活垃圾的隨意丟棄,化肥的泛濫使用,尾氣的任意排放。。。。。。.

  人們的感嘆和擔憂只停留在嘴上,到底由誰來遏止這可怕的一切?誰又能真正的拯救這一切?別再觀望,別再等候,從我們自己做起吧,了解生活中的化學,學習并掌握它,宣傳并從自身做起去遏止污染,人人做一個環(huán)境衛(wèi)士,做一個知化學合理應用化學的人,否則,我們會再也看不到藍藍的天,甚至失去我們賴以生存的家園,同學們讓我們行動起來吧!用我們的雙手來遏止并一點點挽救這一切吧!

  研究課題的目的和意義:

  1、化學是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構、變化和應用的科學。世界是由物質(zhì)組成的,化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一,它是一門歷史悠久而又富有活力的學科,它的成就是社會文明的重要標志。從開始用火的原始社會,到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會,人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善,化學的貢獻在其中起了重要的作用。

  2、.化學是與生活聯(lián)系極為密切的學科之一,隨著化學的發(fā)展,生活中一些奧秘也逐漸被揭示;瘜W與醫(yī)學也密切相關,供氧器就是利用過氧化鈉與二氧化碳反應來制氧,挽救了許多人的生命。人們還應用科學的方法制造生理鹽水,減輕病人的痛苦。近代,人類發(fā)明了許多新藥品,攻克了不治之癥,如青霉素等。我們的住房有多彩的裝飾。生石灰浸在水中成熟石灰,熟石灰涂在墻上干后成潔白堅硬的碳酸鈣,覆蓋了泥土的黃色,房子才顯得整潔明亮;瘜W煉出鋼鐵,我們才有鐵制品使用。化學加工石油,我們才能用上輕便的塑料;瘜W鍛燒陶土,才能使房屋有漂亮的瓷磚表面。。

  3、 化學給人類生活帶來了變化,有利也有弊,汽車尾氣排放,造成大氣污染,酸雨在警告我們,臭氧層空洞威脅著我們,環(huán)保成了化學給人們生活帶來的一重大問題。一提起空氣污染,你立刻會想到那化工廠,鋼鐵廠冒出的滾滾濃煙及公路上許多排放廢氣的汽車,很少想到自家。其實,居室污染也不容小視,居室污染有時并不亞于外面。廚房內(nèi)的煤氣或煤就是污染源之一,燃燒時往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。二氧化硫在室內(nèi)不僅會腐蝕家中金屬制品,更重要的是危害人的健康,二氧化硫在空氣中的濃度只要超過萬分之八,人就會感到難受。它可使氣管收縮,從而引起慢性支氣管炎及氣管炎。二氧化碳經(jīng)肺泡吸入血液后,開始與維生素B結合,從而使維生素B平衡失調(diào),影響機體新陳代謝。此外,燒煤爐時,還可能產(chǎn)生十分劇烈的致癌物──3,4苯并芘等,此物在炒菜時產(chǎn)生的煙油氣中含量也不少,此外,墻壁、地板也可能釋放一些對人體有害的醛類、醇類、酯類等。

  總之,探究生活中的化學并合理的應用化學知識,我們可以生活得更健康、更快樂、永遠不會失去我們賴以生存的美麗家園!

  預期成果:

  讓同學們走近并關注生活,了解生活中的化學知識的應用,了解化學污染,通過查資料,找原因,找方法,提出一些可行的有效的方案;去宣傳,去應用,靠自己去一點點地改變這一切!

  預期的成果(論文、調(diào)查報告、實驗報告等); 調(diào)查報告 :表達形式(文字、圖片、實物等):

  研究方法:

  實地考察和進行調(diào)查問卷;查資料,上網(wǎng)查詢等。

  活動計劃及步驟:

  1.首先將整個研究過程要做的的任務分配好(分班分組進行)

  2.通過實地考察、查資料、上網(wǎng)查詢等,了解生活中的化學的例子以及相關內(nèi)容,收集有用的調(diào)查資料。

  3.根據(jù)記錄的調(diào)查結果,向老師及相關化工廠專家咨詢,同時上網(wǎng)查閱相關知識,得出科學結論并整理出有用資料。

  4.根據(jù)結論向同學們宣傳生活中的化學知識的應用,提高同學們的化學基本常識;調(diào)動同學們生活中化學知識的應用積極性和宣傳指導意識;使同學們樹立學好化學的自信心。

  可行性分析:

  高三學生已具備了一定的化學基礎知識,有了一定的分析和判別能力,高三雖面臨高考,時間很緊,但每個同學只調(diào)查清一個應用點是完全可以做到的。現(xiàn)在高考理論聯(lián)系實際的考題越來越多,這樣的調(diào)查研究對他們是非常有益的!

  實施過程

  20XX年9月15日—20XX年9月18日

  確定小組成員及研究課題,尋找研究方法

  20XX年9月19日—20XX年9月25日

  對任務進行組織和分工,確定研究活動的步驟

  20XX年9月26日—20XX年11月30日

  借助實地考察、圖書、網(wǎng)絡、問卷等工具對資料進行收集

  20XX年12月1日—20XX年12月15日

  對資料、數(shù)據(jù)進行分析、合理安排方法對收集知識進行探究、討論、

  整理,拿出科學的終結材料(電子文檔和書面材料)上交指導老師。

  20XX年12月16日—20XX年12月23日

  學生研究成果展示及宣傳,交流各班學生的研究成果,互相學習,互通有無,開闊眼界,增長知識,強化應用和宣傳意識。

  20XX年1月5日完成研究結語與心得

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