青春的作文優(yōu)選3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼那啻旱淖魑�3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
青春不僅有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
青春是有夢(mèng)便有恃無(wú)恐的綠。青春的我們是草原上奔跑的野馬，在無(wú)垠的綠色中快樂(lè)的馳騁。渴了，就漫步河邊去品嘗水的甘甜；餓了，就俯下身去嘗一嘗美味的青草；累了，就趴在草地上，和同伴聊一聊最初的夢(mèng)想；困了，就席地而躺，數(shù)著天空繁星，吹著微風(fēng)，編織無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
青春是有夢(mèng)也身?yè)?dān)希望的藍(lán)。青春的我們是懸崖上展翅的雛鷹，對(duì)于廣闊的天空有著無(wú)限的追求，看著自己日漸豐滿的.羽毛，我們決定勇敢邁出一步，卻不想最后摔得鼻青臉腫，我們向父母哭訴：為什么這個(gè)世界不和我想的一樣？他們告訴我們：“因?yàn)檫@只是第一次嘗試，你要相信自己，不斷豐滿自己的羽翼，你要飛躍那座高山，你要跨越那片海，你要去往更好的地方，你要生活的比我們好！”小雛鷹似懂非懂，但他知道他身上有父母的希望，他要努力勇敢去飛翔。終于在無(wú)數(shù)次嘗試，無(wú)數(shù)次的失敗后，雛鷹搏擊長(zhǎng)空，向新世界揮動(dòng)翅膀。
青春是有夢(mèng)就釋放自我的紅。青春的我們是枯草邊一顆火種，我們有足夠的野心，我們不知年少的輕狂，只知道勝者為王。我們吞噬枯草，駕著風(fēng)一路向前，待隊(duì)伍日益膨大，我們又可以四處飄散，點(diǎn)燃一片新的陣地，我們高歌起舞，在天空下?lián)u曳著身姿，似要把天空映成我們的顏色。
青春是有夢(mèng)便渴望充實(shí)的白。似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，執(zhí)筆人或是父母、老師，亦或是好友，沾染一點(diǎn)墨，添一筆樸素，畫(huà)一幅江南美景，景中執(zhí)傘女子低聲輕唱道：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
那么青春究竟是什么顏色？
青春是盛開(kāi)在時(shí)間里，怒放在生命中的夢(mèng)想之花的顏色。
青春的作文 篇2
暖暖的陽(yáng)光下，微風(fēng)撫摸著你的長(zhǎng)裙。你抱著我緊緊的抱著我，眼淚從你的臉頰流到鼻尖滴落到地上。你的.臉讓我無(wú)法忘記，你的背影深深地刻在我的心里。天漸漸暗下來(lái)，雨也從天上蹦下來(lái)，滴在你的臉上，和你的淚融為一體。
事情應(yīng)該從那時(shí)說(shuō)起。
“嘿，你好”你拍了一下我的肩膀.我看著你，你的眼睛猶如倆個(gè)葡萄一樣亮晶晶的，手指纖細(xì)，櫻桃小嘴，十分動(dòng)人.我對(duì)你說(shuō)：“whatyourname?"你說(shuō)：“thisisa秘密�！薄镁安婚L(zhǎng)，那一次，你叫我陪你去洗碗，在路上一個(gè)走著流氓步的，校服上還寫(xiě)著“霸爺”的男生眼睛往你那看，接著就把身體向你撞過(guò)來(lái)，你來(lái)不及躲，于是就撞上了。然后你就一直盯著我，我問(wèn)她：“你怎么了？一直這樣看著我。”你滿臉通紅的說(shuō)：“你！”然后就跑回教室，之后就一直不理我。不管我怎么問(wèn)你，向你道歉你還是不理我。我也一直搞不懂她為什么會(huì)這樣，直到我把這件事與朋友說(shuō)才知道為什么。
之后就發(fā)生了開(kāi)頭那件事。
青春的一次擁抱讓我迷茫，讓我手足無(wú)措。
青春的作文 篇3
“文字使人死，精神使人活。歲月使人老，青春使人活�！睍r(shí)間的紋理里藏匿著時(shí)代的梗概。
這個(gè)世界的確不怎么讓人省心，他最喜聞樂(lè)見(jiàn)的，就是假借歲月的手讓最初的希望一片狼藉，讓曾經(jīng)從青春里翻涌出的熱切成為一潭死水，讓光鮮全盛的模樣慢慢裹上塵土。興許最好的解決辦法就是為青春的迤邐，也為青春的荒烈找一個(gè)貼切的主語(yǔ)。
今年的小寒在一月五日。就一般而言，這時(shí)節(jié)在內(nèi)陸是再次凜冽的先兆。然而在這片不同凡響的熱土上，冷與熱的適時(shí)交替不過(guò)是一種概念化。海南的冬意通常來(lái)得十分突兀，冒失。林木受風(fēng)的鼓動(dòng)，成為蓄勢(shì)待發(fā)的獸群，怒濤狀地翻滾。樹(shù)冠一夜稀拉，枝干殘斷，同頤期之年老人的牙齒別無(wú)二致。寬大扁平的朽葉流離飛轉(zhuǎn)在微薄的寒氣里，停滯片刻，倒撲在地。踩在上面有粗糙干硬的聲音發(fā)出，有如七嘴八舌的控訴，大概我再次踏在了這段光陰里雞毛蒜皮的小事情上。邊道的另一側(cè)，又是一番光景。樹(shù)冠本就稀疏，但葉細(xì)密而小，小而蔥蘢，枝干挺拔粗壯，根系緊抓地面，像沉重的錨扔進(jìn)海里一樣。不比那熱烈發(fā)展了冠葉，反而主干卻經(jīng)受不起大風(fēng)，枝干輕易就折斷。以樹(shù)作喻，不外乎兩種青春的狀態(tài)，一種昂首闊步，有充沛的精力，但認(rèn)識(shí)不清自己的薄弱和實(shí)際，盡管努力但還是事倍功半。另一種則心知肚明，知道了我是誰(shuí)，我怎樣，且擁有一個(gè)精銳意志�！拔摇比绾蝿t決定了青春如何，是被青春的殘酷性拉扯著跌跌撞撞地行走，還是使青春的瑩潤(rùn)美好成為自己的附庸，做青春的主語(yǔ)，大放異彩。
自詡整個(gè)生命都被宏觀世界所膨脹的人，似乎很少在意這種過(guò)眼云煙的小細(xì)節(jié)。他們往前走，總是懷揣著一大捧的好理想，好青春——又或者只是這樣如他所想。而事實(shí)上僅僅是手捧希望，莽撞地大步流星，一不小心……掉溝里。青春不是沖動(dòng)，莽撞，激進(jìn)，毫無(wú)目的所謂“青春”，和那些毫無(wú)目地瘋長(zhǎng)反而到頭來(lái)拖累了自己的枝葉一樣。被賦予了那么多自以為理所當(dāng)然青澀的青春，那是所被誤讀的青春。好比“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”，但這是真有其事，五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜畫(huà)，尤喜畫(huà)虎，但僅僅只是想像，總把老虎畫(huà)成犬狗。于是他決心入深山，探訪猛虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，其畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷名山大川，行于飛禽走獸之間，終成為一代丹青好手。真可謂是自知資淺后的迎頭而上，知行合一，讓努力從未化入水里，成為苦澀的事半功倍�？傊啻翰皇菫榱藷o(wú)謂的苦澀來(lái)豐富生活的味覺(jué)：莽撞地大步流星不見(jiàn)得有多果敢和朝氣蓬勃，徒然想象了自己的強(qiáng)壯卻忽視了客觀里致命的單薄，只是讓人隱隱中敬畏又擔(dān)心。不必說(shuō)別以為青春的經(jīng)脈里流淌都是輕狂和成長(zhǎng)的小愚蠢，更別以為哪一個(gè)現(xiàn)實(shí)會(huì)因?yàn)檫@樣的.“青春”永久溫和地妥協(xié)下去，所以原諒，所以包容，直到“我”足夠成熟才為這無(wú)名的扶持作休止符。
怎么可能？井底觀天。世界很忙，善意更忙。
此時(shí)，更想向莽撞地大步流星的“我”謹(jǐn)送上一句親切友好的問(wèn)候：“這是不是對(duì)青春變相的浪費(fèi)？”理由相當(dāng)通俗，青春在現(xiàn)實(shí)里曾經(jīng)真實(shí)地存在過(guò)，有時(shí)還被認(rèn)為挺廉價(jià)——占用就以為擁有，擁有就以為永久擁有。就在“我”的愚蠢還在平穩(wěn)的滑行時(shí)，青春這種挺廉價(jià)的東西也與時(shí)共進(jìn)地發(fā)生著緩慢的氧化反應(yīng)。終有一天，“我”會(huì)看清楚，青春不可能是廉價(jià)的，它甚至不能被勾兌。于是“我的青春誰(shuí)做主？”如果為青春做主的不是“我”，則“我”就無(wú)法把握青春，而“我”又怎么可能真正的擁有青春，又談何“我的青春”？我們孜孜以求為青春冠之以“我”名，要自我主宰青春；我們義無(wú)反顧為世界留存下“我”名，要自我留下痕跡。蕓蕓眾生，滄海桑田。黃塵清水，千年走馬。在這一片超越了空間的龐大中，我們混跡在哪個(gè)鋪天蓋地的平庸里？不言歷久彌新，就算用最激越的青春在這個(gè)時(shí)代蒸發(fā)出一點(diǎn)水汽，對(duì)我們生活又是一個(gè)多大的野心？
所以有了“我能為‘我的青春’做主嗎？”，“也許我可以成為青春的主語(yǔ)�！敝T如此類(lèi)的話。當(dāng)這些不再是隨口的淺薄話，不再是莽撞生活的借口，不再是變相浪費(fèi)青春的根源——大概“我”已經(jīng)成為了生活乃至青春的主語(yǔ)，每踏出的一步都是青春生命的延展，棱角明晰，混沌不再。
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