青春的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的青春的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
“青春一道明媚的憂傷”初看這句話時，我認為作者很可笑，明媚怎么能用來形容憂傷呢？當我走在青春這條道路上，才真正理解青春是一道怎樣的憂傷。
走在青春路上的人是單純的。盼你是他們的符號，不羈是他們的面具。
我們曾簡單的認為對朋友應兩肋插刀，我們的確也這樣做了，那時的友情單純快樂，我們曾認為世界是美好的，一切都充滿希望，然而我們這些唯美的想法，在現(xiàn)實中不堪一擊；我們曾認為“人性本善”每人都像水晶般純潔，然而我們所見的事，看到并非每人都純潔；我們曾認為……我們曾認為得實在是太多太多，但這些唯美的認為，在現(xiàn)實中“全軍覆沒”，我們在現(xiàn)實中被撞得頭破血流，我們珍藏著它，同時穿上了叛逆的外衣，戴上了不羈的面具，因為我們?nèi)圆凰佬挠谠?jīng)單純的認為之中。
我們在現(xiàn)實中艱難的匍匐前進，這一切都源于我們的'叛逆，我們的不羈。我們迷茫了，我們不知究盡錯在哪里？現(xiàn)實的無奈讓我們叛逆，不羈，也是現(xiàn)實的殘酷，讓我們驚慌失措。我們像嬰兒般睜大雙眼，驚恐而好奇的看著世間的一切。
我們改變了，在叛逆與不羈的掩護下，追尋著那點點單純的歡樂，沒有世俗的看法，沒有渾濁的空氣，在這一點空間中，尋找屬于自己的天空。
煩惱，青春永恒的話題；友情，是青春路上的人們永恒的支柱；理想，只有真正的做到了，才無愧于青春。
青春的我們，渴望友情，但真正意義上的友情又有幾分？我們羨慕兒時純真的友情，爽朗的笑聲，那已是遙不可及；“青春一道明媚的憂傷”初看這句話時，我認為作者很可笑，明媚怎么能用來形容憂傷呢？當我走在青春這條道路上，才真正理解青春是一道怎樣的憂傷。
青春的作文 篇2
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，擁抱是一道絕美的風景。學會擁抱青春，便是學會欣賞，學會接受，我們便懂得享受，便擁有快樂，便走進幸福。
學會接受吧。人生苦難或悲傷或失意或落魄或充實或寂寥，跟漫漫歷史長河相比，何其渺小?有幸來世上走一遭已是不易，何必追求生活中事事完美呢?難以釋懷，大可不必。海納百川，有容乃大。一個人學會了接受，他就是一個大寫的人，他能夠擁抱這整個世界。
欣賞著接受，用一顆愉悅的心擁抱，我們會發(fā)現(xiàn)，世界原來也是很美的。不是嗎?三毛不美，但她那夢中的橄欖樹和撒哈拉大沙漠，讓多少人如癡如醉;愛因斯坦可以說是很丑，但他對科學所作出的貢獻舉世無雙，外貌不影響他對科學熱衷的心;梵高可以用恐怖來形容，但他對藝術的天賦與癡狂讓我們欽佩。這些人，他們原本不美，但我們悅納了他們，世界也擁抱了他們。
欣賞著接受，用一顆平靜的心擁抱，我們會發(fā)現(xiàn)，遺憾也美麗。不是嗎?病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思維;當雙耳失聰?shù)呢惗喾页两谝魳返氖澜缰袝r，他儼然扼住了命運的咽喉;張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲。世間萬物皆有遺憾，學會悅納，不必苛求完美。
欣賞著接受，用感恩的心擁抱，我們會發(fā)現(xiàn)，生命之花處處盛開。不是嗎?如果不能成為大道，那就當一條小路;如果不能成為太陽，那就做一顆星星。學會擁抱與接受自我，我們就會擁有天使般的微笑。
但也許，要真正接納人或物并沒有我們想象中的那么簡單。有時，我們也會被情緒左右，意氣用事。當我們因為和朋友的爭執(zhí)而氣憤時，我們眼中的朋友是多么自私，多么無情;當我們因為和家人的矛盾而傷心時，卻忘記了他們對我們的關心與照料，我們眼中的`親情是那么遙遠。所以我們要保持理性，才能在擁抱世界時等待幸福來敲門。
玫瑰是多刺的，可是它卻象征著美好的愛情。
陰雨是讓人煩躁的，可是雨水卻滋潤著植物的生長。
冬天是寒冷干燥的，可是冬雪卻保護著土壤中那些蠢蠢欲動的種子。
學會擁抱，是一種態(tài)度，一種氣度。我們會發(fā)現(xiàn)，周圍的事物是多么美好，多么令人賞心悅目。
青春的作文 篇3
脫下鞋子跳舞，赤著腳跳太空漫步，我摔了你還裝酷。陽光照下的度，正好是年輕的溫度，溫暖舒服，吵醒了鬧區(qū)的樹木，吸一口純氧就漂浮，藍色背景下我練習飛行的角度，保持我的態(tài)度，我的未來式，由我做主……
教室一片寂靜，仿佛是一處幽靜的地方，鴉雀無聲。大家都在緊張地復習，眼睛如掃描器一樣，掃描著每一個知識點并存在大腦里，生怕溜走一個知識點。這樣緊張的氣氛給炎炎的夏日又添上了一些溫度。突然，有人叫道：“老師來了�！贝蠹腋勤s緊拿出12分的精神來看書。
只見老師拿著批完的試卷走上講臺，“嘭”的一聲把試卷砸在講臺上，如同一只暴怒的獅子，吼道：“你們這是考得什么��！整天只知道玩！玩！玩！除了玩，你們還會些什么�。〉任野l(fā)完試卷再收拾你們！”
試卷一張一張地發(fā)了下來，大家都像是拿到了病危單一樣，手顫個不停，頭上的汗更是一批接著一批。
老師又開口了：“最后那一名上來！”聲音如雷般。哦！原來最后一名是一對男女生，他們都是60分。只見他們像對小兔子，在這“大灰狼”面前，瑟瑟發(fā)抖，面色蒼白。老師破口大罵：“你們兩個，平時成績不是挺好的嘛？這是遇見鬼了嗎？真是成事不足敗事有余！你們倆以為自己很好嗎？整天嘻嘻哈哈的，算個什么啊？你們倆就是兩頭豬，蠢豬……”老師滔滔不絕，把所有的貶義詞都用了。終于，我怒氣沖沖地站了起來，老師見狀，說：“你想干嘛？不經(jīng)我同意你站起來，給我寫檢討！你們倆也是，不到1000字別想回家！”我大叫道：“你給我閉嘴！”全班都安靜了，老師也怔住了。我接著說：“老師，快到期末了，是很緊張，我們也知道復習，也知道努力，也更知道考不好的'后果，所以我們都在努力復習，不就是這次考得不好嘛？誰沒個失足？大家心情本來就很緊張，不安，被你這一說，好家伙！大家更慌了，你想怎么樣啊！我說完了，你們倆個，和我出去些檢討。"我們走后，教室仍然一片寂靜，老師若有所思……
事后，大家伙都一個勁地問我哪里來的膽這么和老師說話，我說：“我們都到青春期了，有些事我們也知道是對是錯了，我這樣提醒老師，也是為了我們班的士氣啊�！彼麄冇窒雴�，我直接打斷：“只要是做好事，沒有錯的話，彪悍的青春，不需要解釋！”
我的未來式 由我做主，每一個動作 我都完整投入，不斷電的你 陪我加速，奔跑在我們的領土……
青春的作文 篇4
青春，有迷茫，有痛苦，有挫折，但在這些之后，一定是燦爛的曙光！
——題記
一次，我們?nèi)ヅ酪蛔芨叩纳�，幾個大人走了一小段之后便停下來休息，不走了，只有我和姐姐相對而視，出發(fā)了……
“你想登頂嗎？”“想”“那就走吧�！�
云梯·迷茫
沒走幾步，便是望不到頭的臺階仿佛伸入云天一般，在怨聲中向前延伸，我們兩個望而卻步，不知道該爬還是不該爬，這時，我望見了高處的陽光照耀著那一方熱土，便堅定了我的決心。
“走吧�！薄班�！”
走了一大半了，膝蓋咔咔地響，整條腿都感覺踩在棉花上一樣，只是機械的邁動雙腿，每個人都很累，卻都只是咬緊牙關堅持著，又一次，向前跨去……
在云梯上了！我們一下子都坐在了地上，俯視仍在攀登的人們，又興奮又激動，像只快樂的小鳥！
我們已不再迷茫，在云梯之上，在青春的燦爛中，重獲輝煌！
棧道·痛苦
上了云梯之后，我們便走在棧道上了，遠遠看去，棧道像是在山峰上頂著的一排釘子，岌岌可危，等到走上去了，向遠一看，碧藍的天空如一塊澄澈的水晶，蓋住了山峰；向下看，地面遠在幾十米以下的地方，只看的人腿發(fā)軟，心發(fā)怵；向內(nèi)看，又是幾塊銳利的大石，張牙舞爪，我們往哪邊看也不是，心像揣著一窩雞蛋樣害怕，最后，我們以奇怪的姿勢通過了這個令人膽戰(zhàn)心驚的地方。
在棧道后了，我們看著遠方的田野和對方頭上的汗水，笑了……
我們已不再痛苦，在棧道之后，在青春的燦爛中，重獲輝煌！
急流·挫折
再向前走，人立刻少了許多，一條急流讓他們止步，我們見狀，立馬沖了過去，只見一條瀑布飛瀉而下，宛如一條騰空而起的`蛟龍，散發(fā)著銀白的圣光，我們必須要跨過去，她過去了，我可沒過去，一腳直接踩在了水里，半條腿都濕了，她趕忙一把把我拉上去，我的半條褲腿濕透了，貼在我的腿上，讓我在寒風中瑟瑟發(fā)抖，但前行的速度卻不減，不一會，褲子干了。
我們已經(jīng)在瀑布前了，我們看著流水的曲線和臉上的疲憊，笑了。
我們已不再害怕挫折，在瀑布之前，在青春的燦爛中，重獲輝煌！
彩虹·燦爛
踏上了最后一個臺階，四周觀看，已沒有山峰在我們之上了，只見一道落差大約二百多米的瀑布從山頂噴涌而下，在陽光的照耀下，幻化成彩虹！水汽撲面而來，將沿途的疲憊與炎熱一掃而空，轉而化為無限的興奮與喜悅，我們，登頂了！
我們以重獲輝煌！
青春的道路，不也正是這樣嗎？經(jīng)歷了挫折與痛苦，最后，就能夠燦爛與閃耀！世界就會為你而鼓掌！
青春的作文 篇5
雨果在《悲慘世界》中寫到過這樣一個情節(jié)：當坷賽特長大以后，一天上街，街上人的一句隨口議論，“漂亮，可惜穿得不好”傳人她的耳中，從此把“愛俏癖”的種子播人了她的心間。從此坷賽特對自己的一切都愛俏起來，她去照鏡子，發(fā)現(xiàn)她的身軀長成了，皮膚白凈了，頭發(fā)潤澤了，藍眼睛的瞳孔里燃起了一種不曾見過的光彩。她走到園子里，自以為當了王后，聽著鳥兒歌唱；雖是在冬天，望著金黃色的天空，樹枝間的陽光，草叢里的花朵，她瘋了似地暈頭轉向，心里說不出的歡暢。從此，她見了粗毛呢便厭惡，見了棉絨也感到羞人。她似乎一下子便掌握了關于帽子、裙袍、短外套、緞靴、袖口花邊、時式衣料、流行顏色這方面的一整套學問。
有個女學生，在給一位社會學家的信上說：“我是個15歲的女孩子，不知從什么時候起，鏡子成了我的好朋友。我經(jīng)常在鏡子面前左顧右盼，梳妝打扮，感到自己長得真美，越看越得意�？墒牵职譃榇藥状斡柍馕�，他說：‘老照鏡子干嘛？一天到晚就是漂亮漂亮，別沒出息！’請問，我照鏡子難道不對嗎？愛美難道不可以嗎？”
“女孩愛美”，這確是一個普遍的現(xiàn)象。女孩子長到十三、四歲往往會表現(xiàn)出對自己身姿容貌美不美的一種關心，她們常常是鏡子、梳子不離身，同時，她們也開始對化妝品和衣著服飾表現(xiàn)出濃厚的興趣，當她們還無法擁有自己所喜愛的化妝品及衣帽服飾之類東西時，甚至會悄悄地去使用媽媽、姊姊等他人的'。她們對電影或電視上出現(xiàn)的新發(fā)型又新服式、新打扮也特別地敏感。總之，她們表現(xiàn)出對自己美的一種關切，并且千方百計地想讓自己顯得更美。
實際上，上面所講的情況，也同樣會表現(xiàn)在男孩子身上。到了十六、七歲，男孩也會表現(xiàn)出這樣愛美的傾向。他們開始注愈自己的儀容，會不時地在鏡子里偷看一眼自己的形象。他們會常用手攏一攏自己的頭發(fā)，臉上長了一顆小疙瘩也要在鏡子前橫照豎看，唯恐影響了自己的美觀，對款式陳舊一點的服裝鞋帽往往不愿再穿戴等等�？赡苓@種愛美的傾向在男孩那兒沒有像在女孩那兒那樣地突出鮮明，但這種傾向的存在是生活中的事實。
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