青春的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的青春的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。擁有夢(mèng)想，讓我們的青春因?yàn)橛袎?mèng)想而更加澄清。
不要說(shuō)，你沒(méi)有夢(mèng)想。夢(mèng)想是潛藏在你心底的種子，它一定會(huì)為尋找陽(yáng)光而萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)。夢(mèng)想是人間天籟，可以在蹉跎之時(shí)點(diǎn)亮心燈;在前進(jìn)道路上，夢(mèng)想就是方向標(biāo)，指明前進(jìn)的路。
中華民族，歷來(lái)就是一個(gè)勇敢追逐夢(mèng)想的民族。歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢(mèng)想，不斷奮斗，創(chuàng)造了數(shù)千年的輝煌歷史，創(chuàng)造了博大精深的燦爛文明。為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的偉大夢(mèng)想，無(wú)數(shù)炎黃子孫，前仆后繼，奮斗不息。他們的心里都孕育著一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng)，一個(gè)民族重新崛起的夢(mèng)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有夢(mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國(guó)家昌盛。
在人生的里程里，夢(mèng)想是什么?是茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯;是茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之;還是為中華之崛起而讀書(shū)我覺(jué)得夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤之分， 它不一定要聽(tīng)起來(lái)要多么宏偉，多么高尚，只要是你真正想實(shí)現(xiàn)的那個(gè)目標(biāo)，只要是正確的，就可以叫做夢(mèng)想。
小時(shí)候，我是戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，那時(shí)我的想法是做一個(gè)好孩子;初中和高中時(shí)，我是戴著團(tuán)徽的共青團(tuán)員，那時(shí)我的想法是做升入好高中，然后進(jìn)入好大學(xué);大學(xué)里，我是一個(gè)積極分子，現(xiàn)在我的想法是做一個(gè)高級(jí)程序員，去計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)揮自己的知識(shí)和才能，做成更好的東西，為大家?guī)?lái)更多便利和歡樂(lè)。
我知道，追逐夢(mèng)想的道路從來(lái)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但只要不懈的努力，總會(huì)到達(dá)理想的彼岸。這樣的例子不勝枚舉，貝多芬：世界著名的音樂(lè)家，上天給給他一副粗陋的外表，矮小的身材，即使成年后也不過(guò)1。58米，他的外貌使他從小就遭人譏笑，成年后也仍是如此。26歲時(shí)，便已感到聽(tīng)覺(jué)的日漸衰弱，直到31歲，他的耳疾到了真的無(wú)法醫(yī)治的地步。但是，他對(duì)藝術(shù)的'愛(ài)和對(duì)生活的愛(ài)戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望。沒(méi)有建立家庭，卻依舊追逐著他的音夢(mèng)想， 他的成功源于他克服了常人無(wú)法克服的困難難怪法國(guó)著名作家羅曼羅蘭說(shuō)他是貧病交加，孤立無(wú)援，但他卻是個(gè)戰(zhàn)勝者：人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。
青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得?它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。同學(xué)們，讓我們振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，迎著起飛吧!
青春的作文 篇2
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)們不再討論你家孩子最近學(xué)習(xí)怎么樣，你家孩子最近在學(xué)些什么……而是在討論你家孩子最近還跟你分享心事嗎？你家孩子有青春期的苗頭了嗎？每當(dāng)聽(tīng)到這些話題，我不禁就想，什么是青春期？
回到家我好奇地問(wèn)媽媽，媽媽聽(tīng)到我的問(wèn)題先是一愣，然后笑著說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)期你們會(huì)非常想證明自己，想掙脫爸爸媽媽的束縛，覺(jué)得自己什么都可以解決，想要獨(dú)立，還會(huì)莫名地?zé)┰�，�?duì)嗎？”我聽(tīng)了媽媽的話驚得目瞪口呆，發(fā)現(xiàn)媽媽真是了解我。接著媽媽又說(shuō)：“其實(shí)這些都是非常正常的，是每個(gè)人在成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路，就像人都要吃飯、睡覺(jué)一樣。”
第二天在老師給我們講了關(guān)于青春期的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)時(shí)期的我們是好奇心與不安交織在一起的'，自我意識(shí)加強(qiáng)，還會(huì)對(duì)最親近的人非常抵觸、亂發(fā)脾氣，但也是觀察力最強(qiáng)的時(shí)期，只要這個(gè)時(shí)期把握好尺度，克制自己，保持自律，就能平穩(wěn)度過(guò)。
了解完后，我恍然大悟，原來(lái)這就是青春期。雖說(shuō)我的青春我做主，但在這個(gè)時(shí)期我也要學(xué)會(huì)自控，以學(xué)知識(shí)、學(xué)做人為重，讓老師和家長(zhǎng)們少為我操心。
青春的作文 篇3
我們一家人都愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)真是很多�？墒俏矣幸粋�(gè)毛病，看完書(shū)總喜歡隨手一放，等到以后想再看時(shí)，總要到處找。找書(shū)的時(shí)間花得多了，人就累了，等找到時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有心思看書(shū)了。因此，我想發(fā)明一個(gè)多功能的超級(jí)書(shū)柜，能夠幫助我管理圖書(shū)。
這個(gè)書(shū)柜由4個(gè)柜子組成，每個(gè)柜子都有電腦屏幕那么大。每個(gè)柜子都有不同的功能。1號(hào)柜子里有一個(gè)傳送帶，連接到地下書(shū)庫(kù)，就像你坐飛機(jī)時(shí)辦托運(yùn)行李的傳送帶一樣。安裝在正對(duì)著門(mén)的墻上的探測(cè)器是24小時(shí)連續(xù)工作的，你回家時(shí)，如果探測(cè)器探測(cè)到你的包里或袋子里有新書(shū)的話，它就會(huì)發(fā)出一種對(duì)人體無(wú)害的聲波，1號(hào)柜子里的感應(yīng)器接到這種聲波后，傳送帶就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。傳送帶上有一個(gè)轉(zhuǎn)向感應(yīng)器。轉(zhuǎn)向感應(yīng)器是怎么回事?繼續(xù)看就知道了!
2號(hào)書(shū)柜內(nèi)壁的兩邊的上面各有一個(gè)紅外線掃描儀，是用來(lái)掃描書(shū)的內(nèi)容的.。如果你買(mǎi)了一本《一路風(fēng)景》，回家后把這本書(shū)放在2號(hào)書(shū)柜里掃描一下，掃描儀就知道了這本書(shū)是童話類的，它就啟動(dòng)了轉(zhuǎn)向器，轉(zhuǎn)向器就發(fā)出一種超聲波，1號(hào)書(shū)柜的轉(zhuǎn)向感應(yīng)器接到了這個(gè)聲波，傳送帶就會(huì)轉(zhuǎn)到童話類的書(shū)柜，你在把書(shū)放到1號(hào)書(shū)柜的傳送帶上，書(shū)就會(huì)傳送到童話類的書(shū)柜里。
當(dāng)你要看書(shū)的時(shí)候，你可以在3號(hào)書(shū)柜的小屏幕上的第一欄輸入書(shū)的類型，再在第二欄輸入書(shū)的名稱，然后按確定，書(shū)就會(huì)從4號(hào)書(shū)柜的傳送帶傳送出來(lái)。
如果擁有這個(gè)書(shū)柜，看書(shū)藏書(shū)是不是就方便很多了呢?
青春的作文 篇4
青春是什么？青春是一部百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；青春是一把六弦琴，能夠彈出美妙的旋律；青春像一道彩虹，五彩斑斕，五光十色。
風(fēng)呼呼的刮著，時(shí)而放開(kāi)喉嚨，狂怒的咆哮時(shí)而疲憊的喘著出氣，我獨(dú)自徘徊在樹(shù)下�！斑@次模擬考試又失敗了，回到家該怎樣和媽媽交代呢？”我來(lái)回踱步。
雖然已是春天，但寒氣依然無(wú)情地吹刮著臉龐。薔薇已經(jīng)爆出了花苞，抖擻精神準(zhǔn)備好迎接新的一年，整個(gè)山坡彌漫著淡淡的芳香。當(dāng)我徘徊前進(jìn)時(shí)，我不由為之一振，呆呆的站在這里，凝望……
映入眼簾的'只有紅色，大片大片的緋紅，灰褐色的枯樹(shù)，是深沉的老臣；黃綠交雜的小草，是安靜的仆人。她自身那青綠色的刺則是威武的士兵。薔薇在這里盡情的綻放著，把她一生中最燦爛的時(shí)光奉獻(xiàn)給這里，讓這里的其他生命都在這片緋紅色的襯映下，黯然失色。
佇立凝望，在薔薇粉紅的嘴角分明流露著笑，盡管是淺淺的笑，卻流露著對(duì)春的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬……那鼓鼓的唇含的是什么仙露瓊漿？含的是對(duì)新生的喜悅，對(duì)早春嚴(yán)寒的蔑視，對(duì)冷雨的不屑和在薄霧中等待的黎明……
曾聽(tīng)老人們說(shuō)薔薇是“蛇之花”，因?yàn)樯呖偸窃诙咝押笸坛运N薇的果子，小時(shí)候聽(tīng)老人們這么說(shuō)，總是對(duì)薔薇有一種恐懼感，長(zhǎng)大后就不以為然了，薔薇是屬于大自然的，怎么能是“蛇之花”呢！于是放縱自己在薔薇叢中行走，采集薔薇的花瓣大把大把的拋向空中，玩累了便一頭倒在花下。
一覺(jué)醒來(lái)，感覺(jué)，天變藍(lán)了，水變清了，空氣也清新了，薔薇面對(duì)寒風(fēng)的侵襲、冷雨的捶打依然綻放出最美的花朵，春暖花開(kāi)，那我還有什么理由不去克服困難？
青春的作文 篇5
葉青翠時(shí)的時(shí)光，是青春。
香樟樹(shù)下的夏天，陽(yáng)光在指縫間肆意深淺，一枝獨(dú)綻是夏花，在空前寂寞搖曳……
夏風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)古杖斑駁的紅磚墻，溜進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，躍入敝開(kāi)的木格子大窗，將那清爽的氣息，送進(jìn)安靜的大教室。
教室的我們，個(gè)個(gè)手捧著墨香濃烈的課本，專注地聽(tīng)老師的授課，我們隨著老師去穿越，去體會(huì)李清照的凄惋情思，以及辛棄疾艱苦的軍營(yíng)生活。我們?nèi)绺煽莸拇蟮乜释晁淖虧?rùn)，也需要知識(shí)對(duì)我們的熏陶。
閑暇之余，沒(méi)有了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，隨之而來(lái)的歡樂(lè)充滿了偌大的教室。
女生相互訴說(shuō)著心中的苦悶，男生躲在身后偷聽(tīng)，不料被發(fā)現(xiàn)，羞戲了臉的女生拿起桌上的課本到處追打男生。
那段美好的時(shí)光，讓我久久不能忘懷。
曾記得，下課的時(shí)候，同桌聲音哽咽地問(wèn)我：“你覺(jué)不覺(jué)得，青春一散場(chǎng)，就是一輩子？”
我被她文采氣息洋溢的話驚呆了，拍了拍瘦弱的肩，安慰道：“不會(huì)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)分開(kāi)�！�
青春的我們，也曾多愁善感！
青春的我們，更會(huì)正義凜然！
誰(shuí)的青春沒(méi)做過(guò)幾件大膽的事兒？公交車(chē)上，小偷盯上了婦女的包，剛上手之際，幾個(gè)調(diào)皮的男生沖上前去，猛地抓住小偷的手腕，嬉皮笑臉道：“這位大叔，干啥呢？”小偷看了看四周，覺(jué)得自己勢(shì)單力薄，寡不敵眾，便灰溜溜地下車(chē)了。婦女感激地向他們道謝，將飲料送給他們作為報(bào)答。是一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)的，隱約記得他當(dāng)時(shí)的樣子就像格斗士。
青春的我們，像天使，將愛(ài)散播到人間。去年，我與同學(xué)上街游玩，一個(gè)衣衫襤褸的'老頭用手拽住了某個(gè)穿西服的大叔的褲角，用沙啞的聲音哀求道：“求求你，我好及沒(méi)吃飯了！”
“臭乞丐，拿開(kāi)你的臟手�！痹捯魟偮�，便踹了老乞丐一腳，憤憤地離開(kāi)了。見(jiàn)此情景，我們沖上前，扶起老乞丐，拿出自己辛辛苦苦攢了幾個(gè)月的零用錢(qián)給了他，他擅抖著接過(guò)，眼里閃爍著淚花，感激道：“好孩子，謝謝！”
青春不是薄公英，是螢火蟲(chóng)。想起多年前在一本雜志上看到的這句話，便覺(jué)得大有道理。
蒲公英隨風(fēng)而落，遇土為安。螢火蟲(chóng)卻不是，它們有自己的翅膀，帶著自身的光亮，去尋找自己失散已久的伙伴。即使路很長(zhǎng)，夜很黑，卻也從未放棄過(guò)。它們有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是照亮別人，它們做到了，現(xiàn)在的它們，分布大江南北，繼續(xù)著美好的夢(mèng)，就像青春的我們，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力。
蟲(chóng)兒飛，
蟲(chóng)兒飛
飛往想去的地方吧！
夢(mèng)想的路上，我們要像蟲(chóng)兒一樣，飛往這個(gè)世間，用愛(ài)照亮人間……
路上的綠草茵茵，有青春為伴；遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。
青春的作文 篇6
畢業(yè)后，與太多的同都沒(méi)有見(jiàn)面了，我們選擇了不同的學(xué)校，走在不同的路上，那個(gè)集體，用一張畢業(yè)照紀(jì)念著，三年的時(shí)光似洪流傾瀉山崖去，我們敵不過(guò)這洪流被沖散了。我選擇了復(fù)讀。在青春接力賽中，我的交接棒不慎掉落，我不得不返回去拾起。我總所幸我還年輕，我還能在此生中擠出一年光陰，但我清楚青春無(wú)情，它依舊在向前奔跑，準(zhǔn)備隨時(shí)消失。
如今，熒幕上上映了許多有關(guān)青春系列的電影，無(wú)論是去年年底的《匆匆那年》，還是兩年前的《致青春》，還是有關(guān)高考的《青春派》或《全城高考》，這些電影總多少會(huì)讓熒幕前的人產(chǎn)生共鳴，時(shí)光荏苒，去年看《青春派》的感受就和今年看的感受有所不同，電影中男主角高考失利后有一句獨(dú)白：再倔強(qiáng)我也得接受這個(gè)事實(shí)�，F(xiàn)在再看，是戳淚點(diǎn)的。熒幕前有一部分人的青春已經(jīng)逝去靠著熒幕上的作品來(lái)懷念自己高中或大學(xué)的時(shí)光，懷念自己的青春。這樣看來(lái)，我是幸福的，我的中學(xué)時(shí)代還在，我的大學(xué)時(shí)代還未到來(lái)。感謝，青春尚在。每個(gè)處于青春期的人大多會(huì)有一個(gè)不安分的`靈魂，我們渴望長(zhǎng)大，快快成熟；渴望被認(rèn)可，被肯定；渴望遠(yuǎn)行，去遠(yuǎn)方；渴望掙脫一切束縛。三毛不安分，她去了西非，她說(shuō)過(guò)：我是一個(gè)像空氣一樣自由的人，妨礙我心靈自由的時(shí)候，絕不妥協(xié)！你看，青春就是如此任性！再不瘋狂我們就老了不做一點(diǎn)轟轟烈烈的事，你的青春是要喂狗嗎你和成熟只差一場(chǎng)旅行有太多的有關(guān)青春的語(yǔ)錄都是說(shuō)青春不應(yīng)該平淡無(wú)奇，或者說(shuō)青春應(yīng)該任性一回�？墒翘幵谇啻浩诘奈覀冎械拇蠖鄶�(shù)連支配時(shí)間的自由都沒(méi)有，同樣，大多數(shù)也沒(méi)有瘋狂的資本，勉強(qiáng)能算作資本的，卻是青春！若拿青春賭明天這又是一場(chǎng)多么奢侈的賭。
每一代人駕馭青春的方式也是不一樣的，我爺爺將青春耗在了新中國(guó)大躍進(jìn)的建設(shè)狂潮中，我爸爸將青春用在了改革開(kāi)放發(fā)展特色社會(huì)經(jīng)濟(jì)主義的道路上，而我，是注定要將它用在被應(yīng)試教育掌統(tǒng)的校園里。但相同的是，我們都會(huì)嘗遍它的味道，然后失去它，在某一天開(kāi)始懷念它。我在青春，青春在我。然而我卻不得不說(shuō)：我害怕失去它。
青春的作文 篇7
青春是多種多樣的，它像朝陽(yáng)，象征著一個(gè)人的朝氣和活力：它像書(shū)架，象征著一個(gè)人的聰明和智慧；它像旗幟，象征著一個(gè)人的追求和目標(biāo)。
我認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是充滿活力的，如果一個(gè)人整天垂頭喪氣，無(wú)精打采的又怎能擁有這充滿活力與生氣的青春呢？
我還認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是樂(lè)觀的.，如果一個(gè)人整天就因?yàn)橐恍┬∈戮蜕鷼猓踔羺拹哼@個(gè)世界又怎能擁有這樂(lè)觀積極的青春呢？
我也認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是自立的，如果一個(gè)人從不自己想方設(shè)法的干好這件事，而是依賴別人，又怎能擁有這自立的青春呢？
正如高爾基說(shuō)的：“要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！”許多人抱著反正我時(shí)間也很多，放松一下無(wú)所謂的天真想法，導(dǎo)致他們的青春一天天被耗費(fèi)，造成了“少壯不努力，老大徒傷悲”的結(jié)果，所以我們要學(xué)會(huì)珍稀這一去不復(fù)返的青春時(shí)光。
其實(shí)青春不僅是一種精神境界，更是意味著我們成熟了，我們不會(huì)像兒時(shí)那樣總是哭泣，而是學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)；我們不會(huì)像兒時(shí)那樣干什么總是請(qǐng)求別人的幫助，而是學(xué)著自立；我們不會(huì)像兒時(shí)那樣整天貪玩，而是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)與思考 。
當(dāng)我們真正擁有青春時(shí)，也就意味著——我們長(zhǎng)大了。
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