青春作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的青春作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
小時候，喜歡仰望，喜歡仰望遙遠深邃的星空，那些眨眼的星星是誰跟誰在耳語？喜歡仰望，喜歡仰望成熟的大人，那些得意的笑容是為何種功績而堆？喜歡仰望，喜歡仰望參天的大樹，那些鳥蛋和誘人的果實是向誰在炫耀？喜歡仰望，喜歡仰望藍天白云，那些輕云和彩霞是為誰而舞動？因此，我急切希望自己快點長大，長大了好去弄個明白，好去破解謎團，好去陶醉其中。
如今，長大了，卻發(fā)現(xiàn)遺失了童年；遺失了童年的激情和好奇，遺失了童年的固執(zhí)和專注。單身時，羨慕相戀的甜蜜，嫉妒愛情的唯一，憧憬擁抱的忘情，醞釀攜手的浪漫；戀愛后，懷念單身的自由，懷戀單身的無忌，惋惜單身的狂放，難忘單身的簡潔。而今，才發(fā)現(xiàn)很多事物，沒有得到時總覺得美好，總不顧一切的付出。得到之后才明白，得到的同時也在失去。得到的還不曾帶來快樂，失去的卻扯疼了心房，才醒悟失去的彌足珍貴，卻已永不回頭！
人生的路上，我們都在不由自主的奔跑，總在努力趕超一些人，也總在被一些更努力的人超越。趕超是人向往更好的本能，本能應(yīng)該用正能量去充實。它的意義莫過于：在奔跑的路途上能欣賞沿途的風(fēng)景，享受抵達遙遠終點的幸福。它的秘訣是尋找一種適合自己的速度，在趕超的路上輕裝上陣，不因疾進太累而不堪重荷，不因坎坷羈絆而空耗生命；它的快樂是趕自己選擇的路，看自己愜意的風(fēng)景，品享自己得到的.欣慰，回味自己拼搏的甘苦，超越他人不自鳴得意，他人超越不妄自菲薄。絕望時，抬頭望望藍天，想想活著的意義，成功后，低頭看看谷穗，悟悟作人的真諦。
人生路途最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)是努力。努力是最美的一種精神狀態(tài)，努力是對生命的一種敬畏和尊重，是實現(xiàn)自我的最佳途徑。努力是擁有之母，用心努力才會取得真經(jīng)。所以，與其設(shè)想自己成為一個什么樣的人物，獲得什么成就，倒不如踏踏實實做自己，勤勤奮奮去努力，平平凡凡來的實在。
人生的舞臺不要愛情獨秀，友情更必不可缺。友情的存在是為愛情而來，愛情會讓人流淚，而友情就是幫人擦干眼淚！愛情會讓人沉淪，而友情就是助人超脫沉淪，愛情會讓人赴死，而友情就是能把人從死亡線上拉回。人應(yīng)該打心眼里重視朋友，哪怕不聯(lián)系，不多言，其實無形中形影不離，無形里有潛隱的力量，無形中有說不清道不明的默契，無形里有愛情無可替代的依賴和信任，愛情甩了你，至少還有友情賴以支撐情感的天地。
其實，“人”字就是活著相互支撐，形成合力才有人的價值。最痛的痛莫過于原諒，最黑的黑莫過于背叛。為你真正的難過而肆意快樂的是敵人，為你來之不易的快樂而真正快樂的是朋友，為你泣血的難過而真正難過的才是你的知己。
沒有人永遠青春，但永遠有人青春。早就該明白，習(xí)慣了軟弱，心就會逐漸軟弱起來，行為就會逐漸懦弱起來；習(xí)慣了依賴，主動性就會逐漸怠惰，心靈就會逐漸忘記如何依靠自己。一旦眼淚失去效力，一旦陷入尷尬無援的境地，一旦真正軟弱了，該如何去保護身邊的親人和自己？沒有人陪你走一輩子，所以你要學(xué)會適應(yīng)孤獨，學(xué)會享受寂寞；沒有人會永遠幫你一輩子，所以你要決定奮斗一生，決定不怕跌倒。銘記的不是成功的那一刻，而是事后回想奮斗過程中的艱辛，驚魂難忘的不是傷口涌血的那一幕，而是眼淚流盡不知白天黑夜的時候。所以應(yīng)該堅強，應(yīng)該堅韌，應(yīng)該堅持，應(yīng)該堅決。謹慎選擇自己所愛的，執(zhí)著愛自己所選擇的。這一秒不放棄，下一秒就有希望。喜歡就好好珍惜，珍惜就別輕言放棄，不求與人相比，但求超越自我。
要哭就痛痛快快哭出激動的淚水，要笑就豪豪爽爽笑出成長的性格。懷才很象懷孕，時間久了就會讓人看出來。但切莫自以為是，隨性所欲，地球離開了誰依舊會轉(zhuǎn)，古往今來，恃才狂傲的人都沒有好結(jié)果。所以，即便再能干，也一定要堅守謙虛，干好自己的事情，是金子總會發(fā)光。故而為自己找一個準(zhǔn)確的定位，挖掘人生無限的潛賦，享受生活無窮的樂趣。
青春作文 篇2
不知為什么，讀了這句話，竟使我覺得我現(xiàn)在正在虛度每一天，沒有夢想，沒有追求，沒有奮斗。在成天無所事事，用心不專中，在悵然若失時，我忽然想到這句話，感悟到這句話的深意。
對于我們每一個翩翩少年來說，青春是實實在在存在著的，只不過并非每一個人都能很好地利用它。
在我們心中，即使覺得青春可貴，很大程度上是因為我們覺得處于青春美好時期的我們活力四射，白皙、柔嫩的肌膚，或健康挺拔，或婀娜多姿的體態(tài)，再加上得體的穿著……似乎這一切便就是青春的所有內(nèi)涵和可貴之處。
可現(xiàn)在的`我于悵然之中有了幾許體悟：我想，青春應(yīng)該是一盞燈，在漫漫人生路上，點燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行；青春應(yīng)該是一帆東風(fēng)，它給世上的萬物帶來生機與希望，讓世界都染上綠色，都結(jié)出累累的果實……青春在我心中不僅是陽春三月，綠草蔭蔭中的浪漫郊游，不僅是“少年不識愁滋味”的自由不羈，更是萬丈高樓基石的艱辛累積，是百折不回地流向大海的涓涓溪流，是冰天雪地之中、懸崖峭壁之上與風(fēng)云搏斗的松柏！
青春在時鐘永不停息的滴答聲中漸漸消融，消融在舉手投足之間，消融在一肌一妍之中，消融在短暫的躊躇滿志或顧影自憐之間。青春是一個匆匆的過客，凝眸處，它將飄然而去，留給你無盡的惆悵。
朋友，當(dāng)它從你身邊飄然而過時，何不牽住它的手，與它一起，在生命的紀(jì)念冊上留下不悔的追憶？
青春作文 篇3
青春是什么顏色的？是活潑可愛的粉紅，是高貴典雅的深紫，還是清爽怡人的翠綠？在這五彩繽紛的世界中，似乎每一種顏色都與青春有著千絲萬縷的聯(lián)系。但仔細想來，若回歸到千萬種顏色的本質(zhì)，就會發(fā)現(xiàn)如此燦爛的青春，只由三種顏色調(diào)配而成，那就是熱情的紅、明媚的黃和憂郁的藍——它們就是青春三原色。
紅，是太陽的顏色，火辣辣的太陽鑄就我們火紅的青春。在學(xué)習(xí)中，我們迎難而上，你追我趕，這是紅的積極向上；在生活中，我們真摯誠懇，待人友善，這是紅的熱情開朗；在運動場上，健兒們奮力拼搏，我們搖旗吶喊，這是紅的永不言棄。紅，是最耀眼的顏色，它使我們擰緊生命的螺絲釘，在青春的旅途中，劈波斬浪，用無所阻撓的氣勢，不斷去追逐太陽，直至抵達夢想的彼岸。這就是我們紅色的性格，如太陽般火辣辣的性格。
黃，帶一點明媚和安逸，象征著青春的美好。青春，恰似初生的'太陽，綻放出金黃的光芒，也綻放出無限的可能和希望；青春，帶著淡淡的微笑，用這份恬靜與沉穩(wěn)，去征服理想的高峰，迎接未來的明天。黃色，是溫暖的顏色，一如暮春的梨花，給人以馨香和安逸。這體驗，來自我們對青春的享受，無論是在暖陽三月，還是白雪漫天的冬季，都能在甜蜜的氣息中輕閉雙眼，享受來自青春的酸酸甜甜，這便是“黃”的真諦。
藍，憂傷得讓人落淚，正如一路荊棘的青春。是那年畢業(yè)典禮，在陽光下蒸發(fā)的眼淚；是家長會上，那張傷痕累累的成績單；抑或是合唱比賽中，又一次與決賽失之交臂的“第四名”獎狀。
藍，絕不是故作深沉的憂郁，因為青春，淚流滿面；藍，也是海與天的顏色，和諧完美，寬廣遼闊。它象征著比海和天更廣闊的胸襟，我們要用寬容的心，去對待生活的種種，這是青春最寶貴的境界。
紅，黃，藍，組成了青春的三原色。雖然只有簡單的三種，卻能調(diào)出絢爛的青春世界，調(diào)出五彩繽紛的人生。
青春作文 篇4
過去有這樣一個女孩不經(jīng)意間闖入我的生命里，帶給我驚喜，帶給我感動，帶給我溫暖，帶給我那樣刻骨銘心的曾經(jīng)。
我們都把彼此看得那般重要，如人失掉空氣就會死去一般。當(dāng)她為別人付出過多時，說句實話，真的不爽，也許這就是最近流行所說的吃醋。也許是太過在乎她，所以她的一舉一動都會讓我的情緒波動，因她而喜，因她而憂。
她的臉瘦瘦的，眼睛很亮，笑起來露出俏皮的牙齒，曾經(jīng)，她的雙眼讓我羨慕。有時，我們會找個有草地和樹蔭的地方，安靜地坐在那里，拿著厚厚的日記本寫小說。我們寫武俠小說，主角永遠是兩個人，一個像我，一個像她。我們通常換著寫，今天我寫一段，明天交
給她繼續(xù)寫。有時，我們會發(fā)現(xiàn)對方寫的跟自己猜測的情節(jié)完全背離，甚至更新奇有趣。我們都對這種寫故事的方式愛不釋手，因為自己永遠不知道小說中的兩個人下一步會遇到什么離奇事。她是我第一個認定的真正的朋友。
那一次我不小心被碎片割傷了手，她心疼了好久。雖然傷口微微的痛，當(dāng)時有她在，就好像沒事一樣。第二天，她遞給我藥。她真的很好很好，只是她自己不知道吧。
到冬天，她會握著我冰冷的手，溫暖著我。真的很想跟她說聲謝謝，可不善言辭的我還是沒能夠說出口。
那時候，我們像很多天真的女生一樣形影不離。可是小學(xué)畢業(yè)后的兩個月里我突然失去了她的一切消息，再見到她是在兩個月后的中
學(xué)。那天，她笑著站在學(xué)校門口安靜地等我。我開心急切地拉住她，生怕她再次消失掉一樣。我問起她那兩個月的事情，她找借口逃避不說，我們之間第一次有了彼此不知道的秘密。
有時候我覺得這說明我們長大了，即使對于最親近的人我們也有了自我防衛(wèi)機制。
關(guān)于我的她的事情還有太多太多，我們一起瘋過，一起鬧過，也曾一起哭過，一起笑過。無法拒絕的是開始，無法阻止的是分手。
她曾經(jīng)帶給我她的全部。印象深刻，點點滴滴都清晰記得。身邊的人常說我健忘，可是我卻對關(guān)于她的事情記憶猶新，再也遇不到那樣的她了。因為她，我的青春不失顏色，她填滿了我的整個關(guān)于青春的回憶。
當(dāng)我意識到離不開她時，很可惜，她已離去。留給我的除了那些回憶，什么都不剩。有些東西也隨著她的離開而消逝。
或許，生命中注定要錯過一些美好的東西。在五彩繽紛的記憶里，她一回頭沖著我微笑的樣子一閃而過，她帶給我的那個曾經(jīng)始終無法忘卻。重新開始的生活還保留著那么多關(guān)于她的習(xí)慣，也許，她早就把我忘了吧？
為了一個已離去的`人值得嗎？但這回憶里的人是她。我們再也回不到當(dāng)初上課偷偷傳紙條的年紀(jì)了，那些青春就像那些寫滿秘密的紙條一樣不知道被我們丟在了哪里�？墒俏疫�是把她當(dāng)成我最好的朋友，因為她對我來說的意義是與眾不同的，沒有她，我的青春一片空白。
關(guān)于我的她的事情告一段落吧，未來還有很長的路要走，還有無數(shù)的悲歡離合等著我去面對。
再見，青春里的回憶。
青春作文 篇5
零度角的位置，太陽用一個長長的懶腰謝幕了一天的華麗。你終于可以走向院子里那張空白的床，將所有的疲憊狠狠摔在上面。有些凌亂的發(fā)，跟隨著微風(fēng)的律動，暴露出額角上還來不及拭去的塵埃筑起的那道左右著黑與白的墻。
隔壁的電視與網(wǎng)絡(luò)依舊在演繹著五彩繽紛，咫尺的距離將你封隔在了另一個世界。沙漠的簡單讓你找不到思考的理由，于是你嘆息盛滿的智慧與滾滾的沙粒還有相似的地方。你努力的睜了下眼，卻被濃濃的鼾聲帶入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢中，那幾千英尺的地下，才有你追尋的目標(biāo)。
鋼鐵圍成的.世界在交織著火與冰的夏與冬里熬成了斑斑的銹跡，你用一個25攝氏度的微笑整容了已經(jīng)黝黑的臉龐。日與夜的交替中，手和腳是嘴的最佳代言人，流淌的汗滴，那是標(biāo)點符號。
花一樣的年齡是你傲人的資本，你卻加入了茶的精神。曠大的天空底下，你忙碌的身影，渺小的像一只蜜蜂。于是，你付出了，強壯了，堅強了，收獲了，喜悅了。
你見證，逝去的，春風(fēng)在嫩葉上寫下的詩；逝去的，蟲兒在強光下的怒唱；逝去的，殘黃在秋風(fēng)中的傾訴；逝去的，童話在白茫茫里的幻想。你迎接，詩情畫意的春，激昂旋律的夏，輾轉(zhuǎn)纏綿的秋，和那匪夷莫測的冬……
時與空的輪回里，你一襲紅衣，挺拔在荒漠深處。你重復(fù)的舞蹈，疲倦了觀眾的眼睛，記錄了，不曾放縱的青春。
青春作文 篇6
我曾和你走過，兩年花開花落。當(dāng)我徘徊在痛苦黑暗的漩渦中掙扎不出時，你向我伸出了手，牽引我脫離深淵，走過兩度春秋。
初見時，你給了我剎那間萌發(fā)的心動。當(dāng)我搬著笨重的行李，帶著汗水浸濕鬢發(fā)的狼狽時，你從我身后走過，微笑著提過我的行李，被汗水濡濕睫毛的我透過水霧看你，一貫不會用詞的我恍然發(fā)現(xiàn)，似乎配得上你的只有“清新淡雅”、“如拂清風(fēng)”這樣泛著水墨香氣的.詞語了吧。你放置好那大件包裹，就站在班主任旁邊向我們新生鞠了一躬，如潑墨似的黑發(fā)隨著動作散開三千，一瞬間暈開的光華幾乎要晃花我的眼。后座女生捅捅我：“新來的英語老師，陳敏�！敝皇！瓣惷簟痹谀X海中余墨翻滾，滿滿發(fā)酵。
相識中，你攙扶我走過風(fēng)雨。初二的上半年是我最大的矛盾期，我知道自己不是優(yōu)秀的人，一次次失敗漸漸將我磨平了棱角，老師不信任、不看重，也養(yǎng)成了我那顆孤獨敏感的心，這與你的期望背道而馳。但當(dāng)我在這段灰暗生活中跌跌撞撞時，你在后方悄悄心系。在早讀時，你會不經(jīng)意間提醒我不要走神，或者經(jīng)常在無人的地方找我談話，并不像其他人那樣當(dāng)眾批評來顯示自己身為老師的威嚴(yán)。多么可親的陳敏老師，謝謝你！是你，在一個孩子最敏感最美好的年華，呵護了她脆弱青澀的心。
沖刺時，你陪伴我們度過晴天。期末臨近，因為擔(dān)心我們睡眠不足，你每日午自習(xí)時都會特意督促我們進行十分鐘的休息，發(fā)現(xiàn)我們偷偷坐起來寫作業(yè)時，你會懲罰性地擰一下耳朵，揉揉我們的腦袋，讓我們抓緊入睡。每周五晚自習(xí)時，當(dāng)我們在書海中沉浮，你留意到我們眼角眉宇間蘊含的淡淡疲乏，總是給我們放一段舒緩的音樂安寧心神。我們一起用功，一同拼搏，在無數(shù)個夜晚揮灑汗水，取得了好名次。
時光荏苒，又一年從指間滑過。聽說，你不在這兒教書，被調(diào)往別處了。心底總有種淡淡的憂傷與惆悵：多希望在一個寧靜閑適的午后，再次與你重逢。
開學(xué)初，回原教室拿桌椅時，我又走進了那間熟悉的教室。陽光熹微，溫暖而明媚。在朝霞萬丈中，我不禁匆匆瞥了一眼整個教室，鼻頭一酸：陳敏老師，分離使我體驗到成長的疼痛。
時光荏苒，我們不散。
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