青春的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的青春的作文6篇,希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1
我還小,只是我的心理卻是很成熟的,至少比一一般的孩子來說是這樣的。父母和老師也經(jīng)常和我說,你比一般的人成熟不少,因此一些事情你也會自己思考,,學(xué)會自己去衡量。
我知道,他們所說的是什么,對于我們來說,現(xiàn)在的許多東西是不真實,是不可能的,因為我們還小,現(xiàn)在的一些事,一些承諾,一些天長地久,會隨著時間的流逝,經(jīng)不起它的侵蝕,而隨風(fēng)消散。只是我也想知道,我們現(xiàn)在的愛情與大人的愛情有哪點不同呢?都是想對方幸福,開心,不是嗎?大人們經(jīng)常和我們說,你們還小,不懂得什么是愛情,現(xiàn)在的你即使擁有也不長久,相反的還會傷害自己,不管是身體,還是心靈上,那些,用你們的話來說就是無法彌補的傷口。我知道他們是希望我們不要因為這些而迷失了自己…
只是即使知道,又有幾個可以做到呢?只是因為太深切,無法自拔。大人們會勸我們,是因為他們曾經(jīng)嘗試過那種傷害,不希望我們同樣受傷,只是我們不這樣想。在大人的心里,愛情是神圣的,一旦認準了就是一輩子事,因為會有傷害,所以他們不愿隨意但有時候他們卻比我們還傻,還更無法自拔。而我們,可以說是他們提醒了我們—————————太小。所以我們比大人們多了一樣籌碼—————時間,或者說,青春。他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多,所以沒有更多的.時間來揮霍。而我們就是因為這個,所以我們對愛情的態(tài)度就不同了,不管是否傷害了對方也是如此。因為覺得沒必要當真————————我們還太小,愛情這種東西,不夠真切,也不必當真,玩玩就好了。只是我們卻不知道,就是在這樣的心理中,時間悄悄遠離我們而去,越來越遠。
我們還太小,我們有的是時間,只是它不是無限,我們要珍惜,青春,掌握在我們的手里,不要讓它成為一段灰色的記憶。
青春的作文 篇2
青春是人生當中最富有激情的歲月,也是人生奮斗的開始。是人生最有動力的時候。
升入初中的那段時間,我才觸摸到了青春的模樣,知道了什么是奮斗的青春。而這一切,都源于我的同桌,一個平凡但卻又不平凡的男生。
剛?cè)氤踔,還不懂得怎樣去面對一個不熟悉的群體,不懂得怎樣在不熟悉的群體里學(xué)習(xí)。但在一次偶然的巧合中,我成了他同桌,他教我知道了怎樣正確對待中學(xué)生活。
我跟他同桌只有兩個月。但他卻在僅僅兩個月的時間里,用行動告訴了我怎樣去學(xué)習(xí):他對待每一道數(shù)學(xué)題都很認真。就在前天中午的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師給我們發(fā)了一張卷子,而當他在做最后一道數(shù)學(xué)題時,手托著頭,眉頭緊鎖,把那張驗草紙都用了大半張,只剩下那些星星點點的白色,在陽光的照耀下,是那么刺眼。
而在他做完時,他的眉頭漸漸松開,嘴角微微上揚,好像是被關(guān)押了幾年的囚犯熬到解禁,如釋負重的.樣子,就差沒叫出聲來了。
還有一次,一直拿年級第一的他排到了年級第三名。但他卻并沒有放在心上,而是把卷子上的錯題一一給解決了,并做了卷面分析,仍然努力學(xué)習(xí)。最終,不出我料,月考時他又考到了年級第一。
他是一個平凡的孩子,但他卻有著不平凡的學(xué)習(xí)精神。我從他的身上看到了青春奮斗的學(xué)習(xí)精神,他也教會了我怎樣去努力,怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去度過人生的無悔青春。
青春的作文 篇3
我宣誓,從此刻起,要勇敢,要勤奮,要知足,要感恩……”是那個蔚藍的背景下,陽光席卷整個城市,是那個有些微微發(fā)燙的午后,我們斬釘截鐵的誓詞,縈繞在上空,一圈一圈地將整個禮堂繞成一個透明的繭。
這一天,一身禮儀校服,一顆緊張的心,踏進這個不知穿越多少次的校門,這一天大把大把的陽光穿破云層,溫熱布滿了大地,微風(fēng)穿入指間,周圍如海洋般連綿起伏的綠色樹木相互映襯。
青春儀式,我來了。
與母親一同至于大堂,舞臺很溫馨,儀式開始,我班作為開場班級合唱校歌,雖只是臨時排練,排練也并未慷慨激昂,不過,到了這里,每一個人,眼神澄澈,堅定美好,是這一天那一簇最濃烈的陽光,喚起了心頭的溫暖、熱切。我努力在人群中尋找母親熟悉的身影,不知此刻的她,在臺下到底懷揣著一顆什么樣的心情感受,感動或是驕傲?
整個禮堂此刻回蕩著老師的致辭,有時如涓涓細流般婉轉(zhuǎn)溫和,有時如山河般激昂熱烈,似以嚴肅長老的口吻,亦如朋友般促膝長談;腥话l(fā)覺,過去的那些密密麻麻的日子里,老師是離我們最近的人,回頭想來回憶依舊閃爍著鮮活的色彩。
讀信環(huán)節(jié),按照儀式慣例,母女二人直接交換讀信,見字如面,讀到最后,雙眼有些發(fā)澀,母親文筆并不華麗,信最后寫道:“你要知道,無論將來你走多遠,一定要記得,你的家人一直會在起點的地方,等你回來!
這也許就是生命最初的底色。原來我們是幸福的,我有唯一的家,我在那樣熟悉,極為親切的環(huán)境和人群里,安靜下來,熱烈地去愛與被愛,F(xiàn)在的我,要知足,要安靜,要勇敢,要從容地面對生命中所有的困難與羈絆,分離與割舍。
身邊洋溢的.是微笑、淚水與掌聲。那樣溫馨、純粹、感動,如窗外陽光般美好,眼角滑過每一張面孔,一一清晰定格。
這個被光陰撒上亮粉的美好年紀,泛著油墨香味的信紙,將年華沉淀得安靜又美好。一起嘻嘻哈哈度過年少的日子,看著前面璀璨的日子,不禁陶醉于繁花似錦的兩岸。
那天如陽光般美好的日子,永遠定格,將來就算白頭銀絲,也會在回憶的心湖一一顯影。
青春的作文 篇4
在寒冷的清晨里,我總愛煮著一壺香氣濃郁的奶茶,每當從那壺嘴中噴出淡淡甜甜的氤氳時,總會引起我許多寫作靈感和遐思。于是,我拿起了紙筆,隨興地涂鴉了幾頁,沒想到一個不注意,竟然讓那奶茶失了余溫。
春天來臨時,公園里的花朵,百花齊放,姹紫嫣紅,而我卻獨愛上山丘欣賞那嫩白淡雅的桂花,我想把它搜集起來,做成桂花釀供大家食用或是用玻璃罐子裝起來,置放于客廳,此時總會惹來三五好友和鄰舍的好奇,是什么樣的花朵兒這么芬芳呀?它又開在哪戶人家呀?
桂花釀配上了紅白湯圓,不僅是一種美味,它不僅溫暖了大家的胃腸,還十分地養(yǎng)生。過了春天,客廳里那玻璃罐子里的桂花花瓣,漸漸地由白轉(zhuǎn)為枯黃,我還是無法真正地留住桂花的香味。我于是心血來潮,將它和其它的花材搭配在一起制成干燥花的圖案,我又將它裱上了框,想把它永久保存,但是,我依然無法留住所有花材在初春來時的嬌媚。
某一天,坐在梳妝臺的鏡子前,我猛然地發(fā)現(xiàn),歲月如織般的痕跡,不斷地跨足了我的臉龐,我不再是清純的美少女了,取而代之的是成熟和老練的模樣。其實,我是多么想留住青春呢。讓那青春永駐,不再是神話,隨著時間的磋跎,再也不能留下它的原來的余溫。
于是,我想盡了方法,把保養(yǎng)品,夜以繼日地努力涂抹于臉上,甚至還想利用醫(yī)療美容的科技,努力地留下青春,然后再穿上時尚的.服裳。雖然我表面上似乎是留住了青春,可是骨子的思想里,我還是十足的八股“老人”。于是,我又忙忙碌碌地為自己增添了許多新知,想活絡(luò)更新自己的思想。每當我拿出自己的身份證時,別人看見我的實際年齡,唉!我竟又藏不住自己是個“資深國民”。我想,還是沒有留住真正的青春。
有時人們常?謶值叵胪炝糇∩锏囊磺,但是當那余溫即將要散去時,總會留下一些惆悵,我們多么不愿看見那既在的美好,就這般地“葬送”而成為“過往”,但是又有誰能挽回這一切,讓那余溫永不褪去呢?
所以,有句話說:“放下一切,便能觀心自在!本妥屇沁^去美好的余溫,自然地過去吧,不要勉強地留下它。
青春的作文 篇5
我喜歡清澈見底的漓江水,也喜歡平波展鏡的西湖水。然而,生命之長河中那灣青春水更是我愛的至點。
定立于青春水邊,沉思著如何渡河,水中嬉戲的魚兒或許會擾亂你的思緒,在這樣的擾動下,或許你會放棄原有的那份真摯與純潔,悄悄地走上"完美的殿堂"。因為青春的心總是溢滿幻想,然而,朋友,你是否想過青春水很急,不允許我們過于追求完美,過于追求完美,總是以不完美收場。
喜歡大霧彌漫的天氣,因為它呈現(xiàn)給我的是一片朦朧。然而,青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。
籠罩在月光下,一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動,那股柔情的襲擊,你或許按捺不住心中的悸動,在無聲無息中,你邁進了"朦朧的宮殿"。因為青春的心充滿驚奇,然而,朋友,你是否知道,青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼,在平靜中觀賞美,不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃,因為它給我?guī)淼氖窍Mc寧靜。然而,夏天無情的狂風(fēng)暴雨更是我,即從名甲天下的"漓江水"和"西湖水"說起,自然引出"我愛的至點""青春水"。
愛的心極,因為它象征的是青春的火熱熾情。
躺在青春中春天的懷抱,因為"春天是希望的象征",你忘記了追求。沐浴于陽光下,給你帶來的.是一份安逸。然而,生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點,或許,你的結(jié)果便由"死于安樂"來印證。青春是充滿激情的,多情的夏天給它注入新的活力,讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀,豐碩的果實還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗。
漫步于青春中的四季,不要對春天的景致流連忘返,緊緊地擁抱夏天吧!
珍惜所擁有的青春,因為青春的微笑還很矜持。
青春的作文 篇6
媽媽已經(jīng)買來了新校服,和小學(xué)校服一樣單調(diào)。
不,應(yīng)該說小學(xué)校服并不那么單調(diào)。
在小學(xué)里的一節(jié)美術(shù)課,我前面的葉兒就把幾朵芬芳的茉莉畫在了她的校服內(nèi)側(cè),然后得意地炫耀給我看,結(jié)果被老師抓個正著。
老師讓她上講臺給我們展示她的“圖畫”,而她卻一點也沒有悔改之意,直接跑上講臺,向我們一笑,然后拉開校服拉鏈。
我看見,校服一側(cè)靠下的地方,開滿了大朵大朵的山茶花,靠上一點則斜伸過來一枝臘梅。另一側(cè)被畫上了許多太陽菊,還有剛才那幾朵雪白的.茉莉花,仿佛散發(fā)著清香。
老師在我們的驚嘆之中鐵青著臉。
于是,我們的校服之上也有了自己的印記:或許是幾句英文,或許是幾根花藤,或許是一時的奇思妙想。老師們的勸阻幾乎起不到任何作用,無奈之余也只得放過這股涂鴉的潮流。
我們繼續(xù)描畫我們的夢想,在校服上,無論是衣袖還是衣領(lǐng),不管是前身還是后背,都播下了我們個性張揚的希望。
這些圖畫使始終如一的生活不再單調(diào):在食堂排隊的時候,可以看見前面一個人衣領(lǐng)上的四葉草;休息的時候,可以看見他們衣袖上的蝴蝶和花蔓;放學(xué)時走在路上,更是一道亮麗的風(fēng)景。
原本單調(diào)的校服變得人人愛穿,原本只有在晨練時才能不穿的校服到那時也在身上。跑步時拉開衣服的拉鏈,那青春的圖畫就隨著校服一起飛揚。
是啊,青春隨著圖畫共同飛舞!青春在校服上舞蹈!
我們的青春折射著陽光,在七彩的天空中飛翔!
思緒回到了眼前的校服上,想起以前的校服,心想:這件校服會怎樣呢?
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