實用的青春的作文（共5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的青春的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
一、到美國該上什么大學(xué)
薛涌的觀點：
美國大學(xué)分四類：派對大學(xué)、文理學(xué)院、常青藤、州立大學(xué)，玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感。
到美國讀大學(xué)，學(xué)什么并不那么重要，關(guān)鍵是怎么學(xué)，再次就是學(xué)校要好好挑。年輕人要胸懷大志、眼界開闊，不要掉到錢眼里蠅營狗茍，也不要光顧吃喝玩樂、荒廢青春。要想成功，就要有個成大器的樣子，學(xué)會關(guān)懷和思考人類的命運。總盯著自己的荷包，太貪圖享樂，最終還是無法享受最好的大學(xué)教育。
我的觀點：
他把UIUC歸為派對大學(xué)(對嗎?)，好處是大學(xué)幾年過得開心，而且UIUC在派對大學(xué)畢業(yè)生收入中排名第一(好消息！)，壞處是畢業(yè)十幾年后的事業(yè)中程薪水比常青藤、頂尖文理學(xué)院都低不少。所以兒子，UIUC四年，開心歸開心，不要光開心了，仰望星空，腳踏實地，腳踏實地啊。
二、培養(yǎng)精英要從做義工開始
薛涌的觀點：
美國的大學(xué)，在行政、組織和文化上，都鼓勵學(xué)生出去當(dāng)志愿人員。有不少學(xué)校把志愿服務(wù)包括在正式的學(xué)術(shù)課程之中，或者幫助學(xué)生在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)志愿者的機會。學(xué)生通過義工的經(jīng)歷了解社會，鍛煉了自己，有了使命感，奠定了日后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
我的觀點：
不知道UIUC是否把志愿服務(wù)包括在正式課程中，如果有，一定選，如果沒有，自己去發(fā)現(xiàn)。中國有句古話"窮則獨善其身達則兼濟天下"。不當(dāng)精英，也要做個有愛心的人。
三、大學(xué)為什么要尊文史
薛涌的觀點：
因為大學(xué)本科的目標是培養(yǎng)人的素質(zhì)，即美國教育界所津津樂道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就無法用專業(yè)來衡量，而必須看其通才(liberal arts)教育的品質(zhì)。在這種通才教育中，文史類占核心地位。除了麻省理工、加州理工等幾個異數(shù)之外，美國的一流大學(xué)，沒有不在文史這類非實用性專業(yè)上大量投資的。通才教育作為框架：不管學(xué)生以后干什么，他們都需要掌握基本的寫作技能、表達能力，了解人類的經(jīng)驗，發(fā)展自己的人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)造的沖動和改造世界的雄心壯志。
我的觀點：
文史之類，貌似沒用，其實當(dāng)今世界變化這么快，誰知道五年十年后會干什么?咱們學(xué)一門手藝沒錯，如果再學(xué)好文史，一個素質(zhì)好的人，無論學(xué)什么都快，怎樣變化都能適應(yīng)，這是以后社會要的人，讀后感《玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感》。前個禮拜和外婆聊天，她還講起小胖蟲除禮拜天到國學(xué)班讀三個小時國學(xué)外，現(xiàn)在每天晚上半小時，和牛媽媽一道讀國學(xué)，如此堅持十年、二十年，那會是···
四、哈佛的核心
薛涌的觀點：
20xx年10月3日，由六位哈佛教授和兩位本科生組成的"通才教育特別工作組"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心課程"的初步報告。這一報告最令人矚目之處在于要求學(xué)生學(xué)習(xí)美國和宗教。前者的目標是培養(yǎng)良好的'公民。因為積極的政治參與是民主的靈魂，也是公民的責(zé)任。在全球化的時代，這種參與又同時是地方性的、全國性的、國際性的。學(xué)生必須了解美國的歷史、制度和價值在全球化的世界中的意義。至于宗教，在三四十年前似乎還不是學(xué)生必須面對的問題。但是到了21世紀，福音派崛起為共和黨的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面對以宗教為基礎(chǔ)的"文明沖突"。這些使現(xiàn)在的學(xué)生則很難在生活中繞開宗教的問題。
哈佛的報告還特別指出，現(xiàn)在一代學(xué)生要面臨他們父母一代沒有面臨的社會巨變。他們的生活，將在一個還沒有被充分理解的未來展開。誰也無法預(yù)料他們在這個未來會面臨什么，誰也無法設(shè)計他們?yōu)檫@種不確定的未來應(yīng)該準備哪些知識。在這種情況下，最好的準備，也就是應(yīng)付變化和挑戰(zhàn)的能力。所以，每一個哈佛的學(xué)生，都要了解和思索人類在過去和現(xiàn)在是怎樣應(yīng)付挑戰(zhàn)的，現(xiàn)在有什么力量在塑造者人類的生活，而"我"又能在這個過程中做些什么。也許，這就是最實際的大學(xué)教育吧。
我的觀點：
全球化的社會，不了解人家的歷史、制度、價觀值、宗教信仰，怎么好意思講全球化的眼光?
五、美國的大學(xué)體育
薛涌的觀點
美國的大學(xué)體育，并不僅僅是個體育問題，更是個教育問題。美國人教育孩子并不只看學(xué)習(xí)成績，還要看孩子的社會技能、心理素質(zhì)。人格發(fā)展等等。比如與他人打交道的能力、團隊精神、領(lǐng)袖才能、競爭意識、意志力、尊重對手和接受失敗的能力等等。這些精神氣質(zhì)，都是在一個市場經(jīng)濟的民主社會成功之必需。體育則是培養(yǎng)這些素質(zhì)的重要手段。要知道，市場經(jīng)濟中的"團隊精神"和計劃經(jīng)濟中的"集體主義"看似相同其實不同，前者是所有參與者自發(fā)的凝聚力，后者則是行政命令所塑造的"服從組織"的行為規(guī)范。"領(lǐng)袖才能"也和我們小時候當(dāng)班干部不一樣。當(dāng)班干部是必須迎合老師的歡心，老師讓誰當(dāng)誰就當(dāng)。領(lǐng)袖才能則要有對伙伴的個人感召力、能說服大家心甘情愿地接受自己的領(lǐng)導(dǎo)，就和選舉一樣。
說起培養(yǎng)領(lǐng)袖，球場比課堂是個更合適的場所。球賽不僅更接近戰(zhàn)場，而且球隊之中時刻面臨著復(fù)雜的人際關(guān)系：你要出風(fēng)頭才能成為領(lǐng)袖，但你要只顧自己出風(fēng)頭，就會遭別人嫉恨，失去隊友的信任。真正的領(lǐng)袖，要有辦法讓隊友心悅誠服地吧重大責(zé)任交給自己，在關(guān)鍵時刻不負眾望。同時，還要維持全隊的團結(jié)，讓隊友相信，自己所做的一切，都是為了隊里的利益，不是為了個人權(quán)力。教練也正是培養(yǎng)這種人才的人物，必須把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的戰(zhàn)斗集體。這一職責(zé)，當(dāng)然不容易。一個橄欖球隊長，畢業(yè)后到華爾街也往往比一個全優(yōu)生更有價值，其賣點也是成績單上沒有寫的領(lǐng)袖才能。
我的觀點：繼續(xù)玩好你喜歡的羽毛球，繼續(xù)跑好各種馬拉松，鼓勵去看各種球，這個A、那個碗的···
青春的作文 篇2
從小學(xué)開始，就立志長大后要建功立業(yè)，他一直都努力學(xué)習(xí)，始終沒有忘記夢想，每年他都以優(yōu)異的成績考取全校第一名，獲得了全校師生的廣泛好評。然而卻好景不長，“天外有天，人外有人”，高一的時候，他不再獲得全校第一，也沒有全班第一，和他一同上高中的同學(xué)都開玩笑的說他名落孫山了。他為此而傷心、哭泣，甚至還產(chǎn)生想要自殺的念頭。他開始逃課，經(jīng)常一個人跑到公園的偏僻處發(fā)呆，漸漸的成了習(xí)慣。
高中不比小學(xué)和初中一樣，校規(guī)比小學(xué)初中要嚴格的多，幾次，他差點被學(xué)校開除，一個學(xué)期，他被叫家長來學(xué)校不少于幾次。
他父親對他的行為非常苦惱�！八郧安皇沁@樣的，從小到大他都很懂事，很乖，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異”，他父親說。
看到他的這種狀況，大家都感到很郁悶，也很不解。問他為什么這樣他也不如實的回答，他總是沉默不語。學(xué)校請來了一位心理醫(yī)生，在心理醫(yī)生的詢問下，他終于告知了他變得這樣的原因。大家都感到很驚訝，“失敗是成功之母”這么簡單且明顯的道理他都不懂，其實也不是全都不懂，只是考試失敗對他的打擊太大，心里壓力使他承受不住，從而導(dǎo)致他變成現(xiàn)在這個樣子。
在心理醫(yī)生和老師的幫助下，很快，他那傷痕累累的心便恢復(fù)了往昔的活力。
心理醫(yī)生與他聊了許多有關(guān)理想，有關(guān)未來的話題。在談話的同時也給予了他許多鼓勵。心理醫(yī)生說：“強中更有強中手，能人之外有能人”�！叭瞬粫看味寄塬@得成功，但卻要永遠為理想奮斗，奮斗過，遺憾就不會那么多；奮斗過的青春不留遺憾”。另外，心理醫(yī)生還告訴他“人生到處都充滿挫折與磨難。只有歷經(jīng)生活的百般磨礪，人才會變得強大無比”。
他聽了心理醫(yī)生的一番話后，很受振奮，喚醒了當(dāng)初的夢想，恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的信心，還比以往多了幾分激情。
在此后的日子里，他總是一副充滿自信的.笑臉，有他在的地方，寂寞、煩惱，這些都將不存在。久而久之，同學(xué)們都受到了他的影響，很多同學(xué)，特別是以前整天都愁眉不展，悶悶不樂的同學(xué)，現(xiàn)在都已綻放笑臉了。若是說他們都很可愛，那未免也太幼稚了。
他的笑臉影響了許多同學(xué)，他的行為更加使同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮起直追。改變學(xué)習(xí)的心態(tài)，在半個學(xué)期的努力下，終于，他的成績有了很大的提高，很快便占領(lǐng)了班上的“1”號寶座，取得了優(yōu)異成績。他為什么能在短時間內(nèi)迅速提升學(xué)習(xí)成績。在同學(xué)們的問及下他只是說了這么一句話：“奮斗過的青春不留遺憾”！
青春的作文 篇3
又是梔子花綻放的季節(jié)，陣陣清香包圍著我。感謝在我最狂傲不羈的青春里有你們的陪伴——梔子花和那宛如梔子花的女孩。
步入初中的我，許多煩惱接踵而來。閑暇時，愛向窗外望去，梔子花，你總會躍進我的眼簾。你身穿白色長裙，似一位溫婉的女子靜靜地待在墨綠的枝葉間，陽光也心生愛意，默默吻著你。我平靜的心湖因你的出現(xiàn)泛起漣漪，連同那煩惱也漸漸洗去。那層層花瓣間散發(fā)的香氣，淡淡的，讓我沉醉其間。每當(dāng)我心情郁悶時，總會俯下身去聞你的香氣，你的香氣高雅而不失樸素，深沉而不失可愛。你在我的青春里畫下了那重要的一筆。望著你，聞著你，心頭的塵埃早已不復(fù)存在，與朋友爭執(zhí)的不愉快也隨之淡忘。
還好，我的青春里有你——梔子花。那淡淡的香，拂去我的煩惱，為我?guī)黼y得的平靜……
本以為，我的青春會被各種試題霸占，你——閨蜜的出現(xiàn)，使我看到了一縷曙光。初中的數(shù)學(xué)題就像囂張的老虎，總把我逼進絕境。還好，有你在我身邊。每次你都會用筆在紙上為我圈圈點點。你活潑的大眼睛總是耐心地看著我，嘴角勾起弧度，輕聲問：“懂了嗎，傻瓜？”你身上散發(fā)著梔子的香氣，似一朵美麗的梔子花開在我眼前，讓我沉醉在你的關(guān)愛中。有時，我會與你意見不合，你也會耐心聽我訴說。每當(dāng)我說錯時，你只是稍稍蹙下眉，并不直接打斷。你側(cè)著身子，專注地看著我，等我講完，你再針對我出現(xiàn)的問題一一講解。你講題時，好似一位學(xué)富五車的學(xué)者，總是一下就找到我的問題所在。你有時也會一遍又一遍地重復(fù)重點，直到我明白為止。你不就像窗外的梔子花嗎？包容我的錯誤，就如梔子花包容那花瓣上的露珠；靜靜地傾聽我的訴說，就如梔子花傾聽蜜蜂在花蕊上嚶嚶嗡嗡地采蜜；你的`談吐超凡脫俗，就如梔子花那婀娜的身姿。
還好，我的青春有宛如梔子花的你——閨蜜，讓我輕松跨過學(xué)習(xí)上的絆腳石。
感謝自己最美好的青春年華里有清新淡雅的“梔子花”陪伴，幸福之余，我常常會情不自禁地哼唱起一首歌：梔子花開呀開，是淡淡的青春純純的愛……
青春的作文 篇4
青春是一個充滿活力的詞語。青春包含著我們那一份的少年輕狂；青春容納了我們的意氣風(fēng)發(fā)；青春夾雜著我們的歡聲笑語。青春如一首歌，記錄我們生活的點點滴。
也許你認為青春過后便是無奈的離別，是生活的苦難，是……而我卻認為青春永不散場，只要你想，它，隨時都在。
也許幾年后的某一天，你會因為生活，因為學(xué)業(yè)而苦惱，而煩悶，認為青春已離你而去，但并非如此。但若你換一個角度去思考，世界就會變得不同，處處充斥著青春的活力。生活中的挫折可以讓我們較快的成長起來，面對未來的風(fēng)風(fēng)雨雨時會變得十分容易，學(xué)業(yè)上的壓力可以讓我們學(xué)會更多的知識，明白更多的道理，為以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。這樣想，你就會再次充滿自信，找回自己遺落的青春，再次充滿活力，努力奮進。
也許在幾年后的某一天，你的同學(xué)會邀請你參加同學(xué)聚會，可能有的同學(xué)會因為有事而無法參加，但同其他同學(xué)在一起，你會重溫到當(dāng)年與同學(xué)們在同一間教室內(nèi)學(xué)習(xí)的`場景，會感受到多年未見的喜悅與激動，在聊天中你會重拾當(dāng)年的少年輕狂。你會發(fā)現(xiàn)似乎青春處處都在，只是未被你發(fā)現(xiàn)罷了。
可能在年少時期你熱愛于籃球，卻因某些事情而無法打籃球，但當(dāng)你在未來某個閑暇時分再次拿起籃球時，你會發(fā)現(xiàn)，你的青春回來了！
也許我們之間的聚散身不由己，但我們的青春仍在，他不會因為年齡，因為職業(yè)，因為處境而有所改變，正如《少年》這首歌，“我們還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗……”即使過去了幾年甚至幾十年，我們依舊是我們，不會有所改變，時間只不過是在考驗我們罷了。
青春不散場，少年不改變！
青春的作文 篇5
陽光驅(qū)盡，夕陽已落，那余暉已然灑落一地，墜入山谷，沒有了光輝，但卻化作了寒夜里璀璨的星空；柳影搖曳，暗香浮動，那翠綠已經(jīng)拂曉風(fēng)中，淹沒微風(fēng)，沒有了光彩，但卻化作了漂浮的芳香；雪紛舞，醉路人，埋藏了記憶，不經(jīng)意間，就灰飛煙滅�！}記
雪花，紛飛飄舞于天際，漸漸停了，雪花在陽光下融化了，那晶瑩的水珠是最美妙的見證，終于離開了，逃離的視野，在那冰天雪天猶存時，被封印在了滾滾紅塵中。揮之不去的記憶便由此打開。
那是記憶中的美妙，揮之不去的過去，曾經(jīng)。滄海桑田溶解不了我的心，那是記憶中真正看到過的雪花，是與雪花的第一次邂逅，也正是，雪花，才鑄就了我應(yīng)有的今天。在那天空飄著雪花的日子里，我已然忘記了曾經(jīng)，心像雪花一樣迷惘，不知所措，找不到自己的方舟。雪花紛紛揚揚，在我始料未及時下了起來，但或許因禍得福，因為雪花的緣故才使得我懂得了生命的意義。我和雪花在流浪，轉(zhuǎn)動的雙眸是我在思考，憂郁的眼神是我在悲傷，和雪花一起，在尋找，尋找避風(fēng)的港灣。光陰歲月，匆匆游走。一切的一切，我只有感嘆。倘若命中注定，我會會心一笑，這是對我過去的十四年，唯一的驕傲的回首；如果冥冥自有天數(shù)，我會憂心忡忡，這是對之后的人生一個簡單的看法，神秘的解釋。
在風(fēng)雪中，我懂得了，我選擇了自己，談不上抉擇，但是也有好多的無奈，翱翔天宇的雪花是我唯一的依賴，最自豪的'伙伴。流淌著我的豆蔻年華中還殘余的笑意。我下定了決心，擺脫命運的桎梏，生命的枷鎖，多人的電影里，唯獨遺忘了我的名字。我用雪花驅(qū)逐，將過去的陰霾收拾進它的懷里，去凋零，消逝。
雨過天晴，天晴朗了，雪也停了，到此時回味，像一個流浪的孩子與雪花為伴去尋覓心靈的歸宿，凌晨的寒意，我已不能入睡。我站在生命的枝頭，雪已下滿了樹梢，過去，未來，兩個斷絕開的時代，仿佛中間被黑洞給吸走了，我在默默祈禱，禱告世界不要再有陰郁，過去的日子，待日后與雪花去品嘗，歲月的品嘗……我期盼著再有一場雪，將我洗禮，用它介敗的身軀洗禮我黑暗的靈魂深淵，淚光閃爍，雪究竟會不會落淚，它的雷是否滴在了我的指尖。
昨日的頁碼已經(jīng)枯黃，無法再去辨識，但那星光中落下的雪花已然下在我的心里，雪逝了，消逝的過去，過去的雪花，雪花的消逝……
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