911事件初三作文

　　“9.11”不是 2001年9月11日 劫持的民航客機撞擊美國和華盛頓五角大樓的“9·11”事件，它是我們教室的“姓名”。

　　“9”是教室的“姓”，表明這是九年級教室�！�11”是教室的“名，指的是九年級第11個班級。我喜歡我們的教室，喜歡我們的老師，更喜歡老師的口頭禪。

　　“這怎么行”是我們數(shù)學老師的口頭禪。數(shù)學老師是個急性子，他總愛用“這怎么行”來教育我們，催促我們上進。這不，有一回，我數(shù)學考試得了87分，在那次考試中，排名算是不錯的哩！可數(shù)學老師還是“無情”地把我叫到九年級辦公室。他剛一坐下，就對我訓斥道：“這怎么行！”我當即為之一震。之后，又如黃河流水滔滔不絕訓斥起我來。因為這一句句“這怎么行”和我的不懈努力，我又重登班級“英雄榜”，對班級的數(shù)學成績起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。數(shù)學老師那句口頭禪像一根鐵鞭，催促我們這些“小羊”前進。

　　化學反應(yīng)式的魔咒：步入初三，科學就顯得格外的重要，因為在中考中，科學所占的比例是相當大的。所以一些同學就拼命地記化學式、反應(yīng)式……可化學這門課，可不是那么容易記得住的，故同學的科學成績一直上不去，有的同學甚至想放棄這門課。

　　初三開學初，同學們議論紛紛，張三對李四說：“我們斑要換新的科學老師了呢！”李四說：“上學期化學沒學好，換誰來教也無濟于事了。”隨即露出沮喪的表情。

　　可令人意想不到的是，經(jīng)過幾個星期的教學，同學們再也不怕反應(yīng)式寫不出來了。這是為什么呢？都是我們那科學老師的口頭禪：打個比方吧，Naci和H 2so4反應(yīng)，他會這樣說：“假定Naci和H 2so4反應(yīng)，會生成Na2so4和HCI，生成物中沒有產(chǎn)生沉淀、氣體或水，違反了復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以此反應(yīng)不成立�！蓖瑢W們因為這魔咒般的口頭禪，成績突飛猛進，在九年級的科學成績中獨占鰲頭。

　　語文老師的口頭禪是“我認為”。難忘初二時的一節(jié)語文課，上的是《花木蘭》，說到“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能分我是雌雄”時，她沉默了一會，說道：“我認為花木蘭在軍營中多年，怎么會沒有人辨認出她是個女的呢？”經(jīng)老師一說，我們也覺得有道理，因為語文老師的“我認為”，使我們思考問題透徹，培養(yǎng)了我們班同學獨立思考的能力和敢于提出問題的勇氣。

　　每個老師的口頭禪都不同，但目的只有一個，希望我們掌握更多的知識。

　　我喜歡老師的口頭禪，更喜歡我們的老師。

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