四年級(jí)童話故事作文

時(shí)間：2026-03-25 20:59:17 童話故事作文

四年級(jí)童話故事作文6篇[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)童話故事作文6篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)童話故事作文6篇[必備]

四年級(jí)童話故事作文篇1

　　糖心醒來(lái)了，迎來(lái)了新的一個(gè)早晨。她伸伸懶腰，期待著這一天的到來(lái)……

　　糖心立下了目標(biāo)：“我一定要努力學(xué)習(xí)魔法，讓桃心班獲得德薩斯杯第一名，我以后也要成為像我爸爸媽媽那樣偉大的魔法師！”她暗暗發(fā)誓道。

　　糖心今天遇到的第一個(gè)老師就是轟隆隆老師，他負(fù)責(zé)同學(xué)們的魔法實(shí)踐課，糖心今天的第一節(jié)課便是魔法實(shí)踐課。

　　在魔法實(shí)踐課上，第一件事便是參觀實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的陳列讓大家大吃一驚：有“會(huì)吃東西、會(huì)說(shuō)話、會(huì)運(yùn)動(dòng)的全能植物”“有會(huì)變身的動(dòng)物”……大家想到要在這兒學(xué)習(xí)魔法實(shí)踐，都激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。

　　經(jīng)大家的要求下，轟隆隆老師上了兩節(jié)課，這就意味著一個(gè)上午的時(shí)間過(guò)去了。第一節(jié)課大家已經(jīng)知道了，是參觀了一下。

　　第二節(jié)課，轟隆隆老師讓大家做起實(shí)驗(yàn)，大家都驚叫起來(lái)！

　　轟隆隆老師交給了大家一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法：只見(jiàn)老師揮動(dòng)魔法杖，嘴里念著：阿布拉卡西嘭！一本書(shū)就變成了一盆植物！大家都驚嘆道：“好棒哦！”

　　只有轟隆隆老師微微笑道：“這只是個(gè)最簡(jiǎn)單的魔術(shù)，只要你們心里想把什么物體變成什么，就會(huì)實(shí)現(xiàn)的.！”大家聽(tīng)到了，紛紛動(dòng)起手來(lái)。

　　當(dāng)然，糖心又是學(xué)習(xí)最快的，不只是她自己努力，而且她的魔棒也來(lái)幫助她，使她聰明過(guò)人。

　　愉快又好玩的一上午就這樣過(guò)去了，糖心戀戀不舍的離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，在她看來(lái)，這個(gè)上午是美好的，你覺(jué)得呢？有福必有禍，今天下午便不這么順利了，想知道糖心發(fā)生了什么事嗎？請(qǐng)繼續(xù)收看下一集。

四年級(jí)童話故事作文篇2

　　圓鼓鼓的土豆，是個(gè)心地善良的胖子。他常想：“要是我地面上的莖枝能結(jié)出番茄，為人類多提供些食物，那該多幸福啊�！�

　　臉紅紅的番茄也很善良。她也常想：“要是土壤下的根能長(zhǎng)出土豆，為人類多提些食物，那該有多好啊�！�

　　誰(shuí)能幫肋他們實(shí)現(xiàn)這美好的愿望呢?土豆和番茄找哇，找哇，最后找到了德國(guó)的一位科學(xué)家爺爺，向他說(shuō)明了愿望。科學(xué)家爺爺說(shuō)：“不要急，孩子們，讓我試試看。”

　　科學(xué)家爺爺把土豆和番茄的細(xì)胞用特殊的分解酶處理，細(xì)心的除掉細(xì)胞壁，再用融合促進(jìn)劑處理沒(méi)有細(xì)胞壁的'“裸體”細(xì)胞，然后進(jìn)行雜交。這就樣研究呀，試驗(yàn)呀，也不知道過(guò)了多少年，科學(xué)家爺爺終于培育出了一株新的植物。這株植物地面莖上結(jié)的是紅紅綠綠的番茄，土壤中生長(zhǎng)的卻是圓圓胖胖的土豆。

　　土豆胖胖和紅臉?lè)训脑竿麑?shí)現(xiàn)了。他們恭恭敬敬地向科學(xué)家爺爺行了個(gè)禮：“科學(xué)家爺爺，謝謝您!”

　　科學(xué)家爺爺滿意地笑了，說(shuō)：“土豆胖胖，紅臉?lè)眩院笤摻心銈兩睹幽?”

　　土豆胖胖回答說(shuō)：“嗯……還是叫土豆吧�！�

　　科學(xué)家爺爺說(shuō)：“不成呀，你的莖枝上掛著番茄呢。”

　　紅臉?lè)颜f(shuō)：“那就叫番茄吧�！�

　　“也不成呀，你的根上結(jié)著土豆呢�！笨茖W(xué)家爺爺搖頭說(shuō)。停了停，他接著說(shuō)：“你們兩個(gè)現(xiàn)在已結(jié)合成一家了，你們的名子也應(yīng)該合二為一才對(duì)，我看……就叫‘土豆番茄’，好不好?”

　　“好!好!”土豆胖胖和紅臉?lè)延X(jué)得這個(gè)名子挺不錯(cuò)，就愉快地接受了。

四年級(jí)童話故事作文篇3

　　老虎正在家餓的發(fā)愁時(shí)，它看見(jiàn)小貓和小狗正朝自我家走來(lái)，他高興的跳起來(lái)，然后說(shuō)：“得來(lái)全不費(fèi)功夫”!你們來(lái)的正好，夠我飽餐一頓了!小貓還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，老虎就向它撲去，貓迅速逃到一棵樹(shù)上。小狗見(jiàn)了撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑，來(lái)到鳥(niǎo)醫(yī)生家請(qǐng)鳥(niǎo)醫(yī)生救小貓，然后鳥(niǎo)醫(yī)生和小狗來(lái)到門口，就聽(tīng)見(jiàn)老虎說(shuō)：“我就在這兒等，看你下不下來(lái)!”鳥(niǎo)醫(yī)生連忙飛到老虎面前，對(duì)老虎說(shuō)：“你先吃了我吧�！崩匣⒄f(shuō)：“那但是你自我送上門來(lái)的!”那我就不客氣了。話音剛落就一口把鳥(niǎo)醫(yī)生吞到了肚子里。

　　沒(méi)過(guò)多久，老虎的肚子里傳來(lái)的`響聲，隨即，老虎打了一個(gè)大大的噴嚏，然后就把鳥(niǎo)醫(yī)生噴出來(lái)了。鳥(niǎo)醫(yī)生對(duì)老虎說(shuō)：“以后不能吃肉，只能吃青草�！本鸵�(jiàn)老虎突然趴在地上啃起草來(lái)。原先，鳥(niǎo)醫(yī)生在老虎的胃里進(jìn)行了特殊的改造。

四年級(jí)童話故事作文篇4

　　題記：我們班的隆隆不吃肉，有一天，我看著他吃素餐，頭腦中浮現(xiàn)了一個(gè)這樣的故事。

　　“龍是中國(guó)神話中很威嚴(yán)的動(dòng)物，可在這個(gè)故事里，它的膽子卻很小，它將如何找回自己的自信呢？……”

　　咔嘀，電視被媽媽關(guān)上了，龍龍說(shuō)：“就再看一集么！”“不行！”媽媽堅(jiān)決地說(shuō)。

　　這時(shí)，只聽(tīng)得一聲巨吼，房檐上的土都被震掉了！原來(lái)，是龍龍的爸爸回來(lái)了，它是村子里最兇的龍。

　　龍龍?jiān)僖豢�，斷定爸爸又是騰云駕霧回來(lái)的，因?yàn)樗砩纤芰艿�。嘴里還叼著剛抓來(lái)的'獵物。

　　龍龍高興地迎了上去，媽媽也迅速地拿出盤子，把晚餐放了進(jìn)去，一家人共進(jìn)晚餐后，龍龍上了床，它想到明天就要開(kāi)學(xué)了，心里好興奮呀！它閉上眼睛，要好好地睡上一覺(jué)。

　　等它再一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己站在一片樹(shù)林里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照在大地上，突然，一只小鹿在奔跑，咦，那不是昨天爸爸抓到的那一只嗎？真是一個(gè)：晨見(jiàn)一鹿在奔跑，不知何時(shí)再見(jiàn)它，此鹿白尾棕身體，永世難得第二只！

　　看到這里，龍龍想：“生命對(duì)誰(shuí)都是寶貴的，以后再也不吃肉了！”

　　龍龍醒了，知道自己做了一個(gè)夢(mèng)，它還記得夢(mèng)中的情景。

　　看到媽媽準(zhǔn)備的早餐又是肉，龍龍說(shuō)：“我以后再也不吃肉了！”媽媽說(shuō)：“別傻了，孩子，你怎么可能不吃肉呢！”龍龍說(shuō)：“我為什么不能不吃肉呢，我已經(jīng)決定了！”

　　以后，龍龍就開(kāi)始在家里不吃肉了；接著，在學(xué)校不吃肉了；最后，龍龍?jiān)谀亩疾怀匀饬耍?/p>

四年級(jí)童話故事作文篇5

　　很久以前，在一座原始森林里，有一頭小劍龍和一頭小三角龍，它們是一對(duì)好朋友。

　　有一天，小劍龍和小三角龍正在玩捉迷藏；突然，周圍響起了‘‘砰！砰！’’巨響，它們回頭一看：哇！一頭饑餓無(wú)比的成年霸王龍正悄悄的靠近它們，小三角龍慌忙用角向霸王龍奔去，攻擊霸王龍�？尚∪驱埖腵角并沒(méi)有像成年三角龍一樣尖銳，它的角毫無(wú)攻擊力。小劍龍背上的骨板和尾上的短刺也毫無(wú)攻擊力。于是小三角龍眼珠子一，趁霸王龍嘲笑自己和好朋友時(shí)，一起喊道：‘‘?huà)寢�！媽媽！救�?/p>

　　而正在山腰上尋找食物的三角龍媽媽和劍龍媽媽聽(tīng)到了小三角龍和小劍龍的喊聲，連忙跑上山頂保護(hù)自己的孩子。

　　三角龍媽媽和劍龍媽媽合力用角和大尾巴上的刺向霸王龍的脖子、肚子刺去，霸王龍嘩嘩地流了好多血，立刻倉(cāng)惶逃走了！

　　過(guò)后，小三角龍和小劍龍又幸福、快樂(lè)地在一起玩游戲。它們明白：有時(shí)，叫大人來(lái)幫忙，或許比自己面對(duì)更好。