三年級(jí)童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼娜昙�(jí)童話故事作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)童話故事作文 篇1
有一個(gè)人得家里有一盞漂亮的臺(tái)燈，小主人還給它做了一些裝飾品放在上面，就像給臺(tái)燈穿上了一件華麗的衣服，小主人很喜歡它，天天幫它把表面上的灰塵擦得干干凈凈。
有一天，小主人去上學(xué)。臺(tái)燈心里就想小主人天天用我，我就是小主人的得力助手，誰(shuí)也比不上我。不禁有些驕傲起來。它突然看見在一個(gè)小小的角落里有一支蠟燭，它全身落滿了灰。臺(tái)燈昂著頭對(duì)蠟燭說：“旁邊的那個(gè)蠟燭，你自己看看你土里土氣的，全身都落滿灰。你再看看我多干凈，多漂亮，小主人天天給我擦身上的灰塵，你永遠(yuǎn)也比不上我!”旁邊的蠟燭說：“臺(tái)燈兄弟，你的確比我漂亮，我們各有各的長(zhǎng)處和短處。你不應(yīng)該這么驕傲!”
正說著話，停電了。臺(tái)燈想：不好!沒有電我怎么為小主人照亮呀!這時(shí)小主人拿起角落里的.蠟燭點(diǎn)燃了。蠟燭燃燒起來，直到生命結(jié)束。小主人跟蠟燭說：“你的精神真?zhèn)ゴ�，還是你最好呀!”臺(tái)燈聽了后想：我以后不能用我的長(zhǎng)處跟別人的短處比。
是啊!每個(gè)人都有長(zhǎng)處，更有短處，我們不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比!
三年級(jí)童話故事作文 篇2
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過哪里?在那里會(huì)碰見什么事物?
生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過我們的校園上空，看見我們?cè)谏险n……
師：我想那些氣球肯定會(huì)到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會(huì)大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來說，把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(zhǎng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰(shuí)見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的'美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味�。∷跃蛻�(yīng)該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。
三年級(jí)童話故事作文 篇3
風(fēng)和日麗的一天，雞媽媽帶著小雞到森林里散步。小雞走著，走著，看到朋友們?cè)谕嬗螒�，便跑去和朋友一起玩游戲了�?/p>
傍晚，朋友們的家長(zhǎng)都帶著朋友回家了，森林里只有小雞一個(gè)人胡孤零零在玩耍。而這時(shí)，雞媽媽也發(fā)現(xiàn)小雞去和朋友玩了，雞媽媽就去找小雞。此時(shí)，小雞想找個(gè)房子休息一下，就往森林深處走去。夜深人靜，小雞又餓又渴，當(dāng)它見到遠(yuǎn)處有一絲亮光時(shí)，便加快了腳步。不久，小雞就走到了一棟房子前，它進(jìn)入了房子，感覺有些累，便倒在一張床上呼呼大睡。
一覺醒來，“咚咚咚”有人敲門，“誰(shuí)呀？”小雞問。大灰狼捏著嗓子說：“小雞，快跟我回家吧，媽媽來了。”小西真以為是媽媽來了，就跑過去，把門開了一條縫。沒想到，門內(nèi)居然伸出了一只狼爪，小雞使勁地踢門，想把門關(guān)起來，“哎喲，疼死了！”大灰狼叫道。“你不是我媽媽！”小雞邊說邊用凳子堵住門。“嘭嘭”大灰狼邊撞門邊說：“哼！敬酒不吃吃罰酒，別怪我對(duì)你不客氣�！毙‰u看見有一堆麥草，立刻鉆到了草堆里。“給我出來！”大灰狼生氣了，在房間里轉(zhuǎn)了一圈。“�。 毙‰u突然叫了一聲，大灰狼聽到了，抓住了小雞。
“小雞，小雞，該上學(xué)了�！焙�，幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
三年級(jí)童話故事作文 篇4
從前的一位大戶人家，養(yǎng)了一條善良的狗和一只有心機(jī)的貓。狗忠誠(chéng)地為主人看家，立下赫赫戰(zhàn)功，因此得到了女主人的青睞，這使那只嫉妒心極強(qiáng)的貓，心里十分不爽。
貓日日夜夜籌劃著，報(bào)復(fù)平日中與她爭(zhēng)寵的'狗。終于有一天，機(jī)會(huì)來了。這天，女主人因工作原因出差，只留下了狗和貓。貓思索著如何下手，不禁心生一計(jì)。貓躡手躡腳地溜進(jìn)廚房，將女主人為狗準(zhǔn)備的狗糧倒在了女主人剛剛洗干凈的床上。棕色的狗糧粘在被子上，貓?jiān)谛睦锎笮Γ骸肮魅似綍r(shí)總說我是成事不足，敗事有余，這次看你怎么懲罰狗！”貓悄無聲息地溜出了臥室，準(zhǔn)備看一場(chǎng)好戲即將上演。
傍晚，女主人回來了，狗像往常一樣，搖著尾巴在主人旁邊撒嬌，而貓卻一反常態(tài)，心事重重地趴在一旁。女主人走進(jìn)臥室，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)床上到處灑滿了狗糧。女主人一眼發(fā)現(xiàn)了地板上有貓印，頓時(shí)明白了一切，火冒三丈地準(zhǔn)備把貓趕出家門。善良仁慈的狗念及舊情，死死地咬住主人的褲子，為貓求情。女主人怒氣未消，答應(yīng)把貓留下來，卻沒有給它食物。狗悄悄地把自己的食物分了一大半給了貓，貓流下了眼淚，發(fā)現(xiàn)自己差點(diǎn)兒毀掉一段純真的友情。
多年之后，狗和貓和平相處，但他們心底里都銘記這一點(diǎn)：好友之間坦誠(chéng)相待，不要眼睜睜看著友情，從指縫中溜走。
三年級(jí)童話故事作文 篇5
小猴孫小圣和小熊嘟嘟是一對(duì)好朋友。一天，天氣陽(yáng)光明媚，孫小圣和嘟嘟結(jié)伴去公園游玩。
走在路上，孫小圣一直都是蹦蹦跳跳的。突然，他還調(diào)到了岸邊的'一個(gè)大石頭上，嘟嘟看到了急忙說：“小圣你看，你的腳底有青苔。”孫小圣卻滿不在乎地說：“沒關(guān)系的。”嘟嘟就更加著急了，氣鼓鼓地說：“小圣，如果你一直像這樣子，就算天黑也到不了公園呀！”孫小圣才笑嘻嘻地說：“我知道了�！�
到了公園，他們找到了一個(gè)亭子休息。孫小圣看著周圍山清水秀的景象就想：怎樣才能讓人知道我來過這里呢？突然，他靈機(jī)一動(dòng)，從身上拔下一根毫毛一吹就變成了一支毛筆。哧溜一下竄上了一根柱子，拔下筆套，刷刷刷寫上了“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。小熊嘟嘟看見了急忙擺手說：“小圣，你立即住手。”可惜，小熊說話已經(jīng)晚了。
嘟嘟生氣地走出了亭子，小圣也跟了出來，小熊很嚴(yán)肅地 說：“小圣呀，小圣，你看這么美麗的風(fēng)景，如果每個(gè)人都向你一樣亂涂亂畫，那這里還美嗎？”小圣聽了嘟嘟說的話慚愧地低下了頭，小聲說：“我錯(cuò)了�！毙⌒苷f：“知錯(cuò)就改還是好孩子，來我們把這幾個(gè)大字給擦了。”小圣聽了一蹦三尺高。
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