【精華】嚴(yán)格的作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的嚴(yán)格的作文600字3篇，歡迎大家分享。
嚴(yán)格的作文600字 篇1
四年級(jí)的時(shí)候，來了位新數(shù)學(xué)老師。她很嚴(yán)格，但不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嗎，嚴(yán)格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴(yán)格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很嚴(yán)格，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她剛來我們班時(shí)，我竟對(duì)她沒有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對(duì)雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無暇的玻璃……
一次下午夕會(huì)，譚老師在黑板上寫了幾道題，要求我們列豎式計(jì)算，寫完題給她改就可以回家了。我寫完題，去給譚老師改。我錯(cuò)了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯(cuò)的是同一道題，因?yàn)樗穷}是抄我的。我見他收拾好書包就準(zhǔn)備走了，覺得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說譚老師沒叫他抄十遍。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來我想通了，老師是因?yàn)橄胱屛矣涀∵@道題的錯(cuò)誤才讓我抄十遍的'。那天放學(xué)，我第一次覺得天是那么的藍(lán)，云是那么的白！
從那次抄完十遍以后，我再也沒錯(cuò)過類似的題。
那年的教師節(jié)的前一天晚上，我畫了一張我認(rèn)為十分好看的賀卡并寫上了我真摯的祝福，打算教師節(jié)送給譚老師。教師節(jié)那天，我興高采烈地帶上了給語數(shù)英三科老師的賀卡。語文課上，我把賀卡送給了語文老師。英語課上，我把賀卡送給了英語老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒看見譚老師。我膽小，便沒去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現(xiàn)在那張賀卡還一直被我保存著，使我永不忘記譚老師。
雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
嚴(yán)格的作文600字 篇2
爸爸今年33歲，1米75的個(gè)子，顯得人高馬大，臉上架著一副眼鏡，總是一種嚴(yán)肅的表情。說他的“倔強(qiáng)”，其實(shí)就是他很勤奮好學(xué)，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。
平常，爸爸覺得自己的英語不好，就周末抽出時(shí)間看英文電影，而且每當(dāng)電視中說出一句英文，爸爸總會(huì)跟讀一遍。如果這個(gè)句子有點(diǎn)難，讀一次讀不準(zhǔn)，爸爸就會(huì)反復(fù)一遍遍放這個(gè)句子，直到讀懂為止。
最能體現(xiàn)出爸爸這股“倔勁”的，還是從前年考建造師證說起。
那年，爸爸為了改善家中的生活水平，決定考二級(jí)建造師證，當(dāng)他在家中宣布這個(gè)消息時(shí)，家中的人都向他投向詫異的目光—要考上建造師，是很困難的。再說，爸爸又不是學(xué)建筑專業(yè)的，怎么能考上呢？但是爸爸卻堅(jiān)毅得點(diǎn)點(diǎn)頭，他說：“古人云‘勤能補(bǔ)拙’，只要你努力了，你就會(huì)有收獲�！�
從這以后，爸爸總是抱著一大堆書，躲到書房去“啃”，有時(shí)候我去拿書，總見爸爸背對(duì)著我，嘴中咕嚕咕嚕的，好像在計(jì)算這個(gè)方程，一會(huì)兒拿起筆，在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)；一會(huì)兒又好像跟誰發(fā)生了爭(zhēng)論，小聲著說著什么；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像有什么問題不
懂了；一會(huì)兒臉上又笑著，好像把一個(gè)問題解決了，一會(huì)兒又站起來，在屋內(nèi)走來走去，好像遇到了難以解決的問題，把地板踩地吱吱響，忽然眼中閃著異樣的'光。許久，爸爸嘆了口氣，走出了書房，倒床就睡，看樣子真是累壞了。
經(jīng)過了一年多的努力，爸爸終于考取了證書，他興奮地說：“這一年的努力沒有白費(fèi)。”然后他又給自己定下了新的目標(biāo)，希望他能成功。
嚴(yán)格的作文600字 篇3
上了初中，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師與同學(xué)，一切的一切都讓我們感到不適應(yīng)，在這期間一份溫暖悄然而至。
剛一開學(xué)我們就面臨著新的考驗(yàn)，那就是要趕快熟悉學(xué)習(xí)生活，這讓剛從小學(xué)升上來的我們的各種毛病都顯示出來，這也讓老師們個(gè)個(gè)想方設(shè)法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語文老師羅老師也是，就像是發(fā)生在前一陣子的一件事：那天中午，同學(xué)們來到了學(xué)校后，并沒有發(fā)出朗朗的讀書聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來，就讓羅老師來巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時(shí)候，老師的笑意逐漸沒有了。老師走上講臺(tái)，沉默了會(huì)兒，她嚴(yán)肅的神情也使我們逐漸安靜了起來，接著她批評(píng)了我們，并且還在廣播上點(diǎn)名批評(píng)我們，還給了我們一個(gè)“大禮包”——在第三節(jié)課體育大活動(dòng)后，要靜站20分鐘。我們聽到后紛紛羞愧的低下了頭。當(dāng)我們靜站完畢，回到教室后，雖然此刻的我們已經(jīng)疲憊不堪，但我們心里仍然明白老師的`用意，對(duì)于我們這些壞毛病，老師必須要嚴(yán)格對(duì)待，她希望能夠通過這次的懲罰能使我們真正改正錯(cuò)誤。
羅老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。她會(huì)耐心的告訴我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)為幫助我們。
羅老師在給我們上課時(shí)，總是有趣的，她會(huì)用聲情并茂的朗誦把我們帶進(jìn)課文中，她會(huì)以她所學(xué)過的知識(shí)來教授我們，她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度也使我們深深愛上了語文。老師對(duì)我們也教導(dǎo)有方，早在暑假時(shí)，老師就布置有背弟子規(guī)和每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，讓我們背弟子規(guī)，是為了提高我們的道德修養(yǎng)，而運(yùn)動(dòng)是為了讓我們鍛煉身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯(cuò)誤，慢慢的成長(zhǎng)，這份恩情我們難以回報(bào)，但我們也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您對(duì)我們的恩情。
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