書包的作文600字六篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書包的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

書包的作文600字 篇1

　　書包，大家一定不陌生吧!從幼兒園到上小學，從小學一年級到如今的畢業(yè)班，從小的到大的，我不知用過多少個書包了!每天，風里來，雨里去，不管嚴寒酷暑，書包總伴隨我左右，陪我成長，新的用舊了，舊了換新的，小了再換大的。

　　我的書包是一個小型的“百寶箱”，有了它我就絲毫不用擔心東西沒有帶齊，因為書包會提醒我出門的時候檢查一次又一次，為此每次上課的時候我的學習工具都是最齊全的.，如果同學忘記帶筆或者忘記帶橡皮了，我的文具們也絲毫不吝嗇，每次都會熱情的幫助另一個主人完成好作業(yè)。

　　他們都是我的好朋友，有時做作業(yè)的時候做的不開心，我就會生氣的把文具盒扔掉一邊，然后文具盒也不惱，總是等我生完氣，在一邊默默的幫助我完成作業(yè)，而每次考試的時候，粗心的我做錯了一道題，本來沒注意的我看到橡皮忽然想起了有一次因為做錯了一道題，結果被老師罰，我生氣的把橡皮扔到了一邊，那道題不就是試卷上的這道嗎?

　　細心的橡皮好像也在旁邊提醒我，我拿起橡皮重新擦了起來，讓我又重新拿回幾分，讓我成功的登上了第一名的寶座，這都是他們的功勞啊!如果沒有他們旁邊耐心的幫助我，我怎么會取得這么好的成績。

　　書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，書包都載著一大疊文具，跟隨著我上學去。當我從書包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說：“ 你一定要努力學習啊!因為只有勤勞的人才會品嘗到成功的滋味!所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛!我相信你一定能有收獲!”這時，我便在心里暗暗下了決心：“我一定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望!”哦!書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊啊!我喜愛我的小書包!有了你的鼓勵，我怎么能不好好學習，以優(yōu)異的成績報答你呢?

書包的作文600字 篇2

　　我有一個書包，是我的朋友送我的生日禮物。

　　這個書包很大，里面分為四層，外面有三個袋子。一層可以放課本，另外三層可以分別裝課外書、文具盒作業(yè)。兩個袋子可以裝下水杯和雨傘。另外一個袋子可以在天熱的時候多裝一個水杯或者是在下雨的時候多帶把傘，這樣我就不怕水夠喝了，也不怕再淋雨了。

　　當時朋友把這個書包送給我的時候，我疑惑不解地問他：“我已經(jīng)有一個書包了，你為什么還要在我送一個呢？”朋友說：“你的書包太小了，課本、雨傘、水杯、文具全都一股腦地塞在一起，有時候水杯漏了水書就全部被打濕了，不到一個星期，你的書就全部爛掉了。我就專門為你挑了一個分層的書包，以后你就可以整齊地放著，不會再亂七八糟了�！甭犃伺笥训�'介紹，我好感動，他為我送了一個好書包竟然考慮得這么細致。

　　朋友說完，又補了一句：“你還記得那次讀書課嗎？由于下雨，你帶了雨傘就沒有位置放書了，結果害得你干巴巴地坐了一節(jié)課。我給你買這個書包就是為了讓你多裝一些書本�！蔽衣犕旰�，感動極了。我上學期的事情，他居然還記得這么清楚！

　　這書包可真是大，等我把所有的東西全部裝去以后我發(fā)現(xiàn)才裝了一半！看著這個大大的書包，我忽然想起平時朋友對我行為的理解和包容，不就像這個大大的書包嗎？我生氣的時候，朋友面對我的狂打和臭罵，不但不還手，而且還安慰我；我傷心的時候，他會跟我講講笑話，讓我破涕為笑。孤單的時候朋友會跟我講講心里話，讓我遠離寂寞。我開心的時候，他也跟我一起分享快樂，似乎他比我還高興。

　　愛因斯坦說過，生命的意義在于設身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。每次當我背上這個書包，我就會想起我的朋友，因為他就是這樣時時刻刻為我著想。這個書包就是一個明證，它飽含著朋友對我的珍貴友誼，讓我感到這個書包彌足珍貴。

書包的作文600字 篇3

　　書包里裝滿了豐富的知識；書包里裝載著我們的希望與未來；書包里更裝滿了爸爸媽媽對我的期望。所以書包又大又重，背起來真不方便，久而久之，會形成駝背的。同學們對它真是又愛又厭呀！

　　在我心目中未來的`書包應該是這樣的：它的表面和其他一些書包是一摸一樣的，但它能變大也能縮小，就像收納袋一樣，放開可以裝很多東西，收攏時可以吸掉很多空氣，可以把書本壓縮，這樣的話，有些書包甚至可以變成像橡皮一樣大小的形狀，放進口袋，輕松自如，毫無壓力。

　　書包還有一個特點，就是只有書包的主人才能進去拿東西，如果有人從書包里偷偷拿東西的話，哼哼！手就會被書包緊緊吸住，并發(fā)出警報聲，這是個具有識別功能的書包。

　　書包還有按摩功能呢，背上它就可以根據(jù)穴位按摩，讓你在緊張的學習中放松起來。書包里還有輔導學習的機器人，只要把書放進機器人后面的暗格里，就可以教會你上課時不會的問題。對了書包里還有3個按鈕，分別呈現(xiàn)出紅、黃、綠三種顏色。如果下雨了，還沒有帶雨傘，怎么辦？別擔心，只要按下紅色按鈕，書包上就能撐起一把雨傘，為你遮風擋雨；書包臟了怎么辦？只要按下黃色按鈕，書包就立刻開啟“洗刷刷”模式，不一會兒書包就能煥然一新；過馬路時，汽車里排出的尾氣，有害我們的健康，這時，只要按下綠色按鈕，就能把尾氣凈化為新鮮的氧氣……所有事情只需一下搞定。

　　這就是我未來魔幻的書包。雖然這只是一個美好的幻想，但我相信，經(jīng)過努力的探索和研究，幻想總有一天會變成現(xiàn)實的。

書包的作文600字 篇4

　　未來，我想發(fā)明一種神奇的書包，這種書包既輕便又美麗，并且具有“特異功能"。

　　我們現(xiàn)在每天背著沉甸甸的書包去上學，多累呀。未來的書包可比現(xiàn)在的書包輕松多了。未來的書包可以把語文、數(shù)學、英語等各種各樣的書全部裝進去，書包里的壓縮系統(tǒng)會自動啟動，將這些厚厚的書本壓縮成一本本薄薄的小本子，這樣不僅減輕了書包的重量，還節(jié)約了書本所占的空間，真是一舉兩得呀。讀書時，只要打開出氣孔，書本就恢復了原來的'樣子，既方便又快捷。

　　不僅如此，末來的書包還可以隨時變換顏色和圖畫呢！

　　當你開心的時候，書包的外形就會變成陽光明媚的樣子，連太陽公公也笑得嘴巴歪到了一邊。當你不開心的時候，書包上就會立刻出現(xiàn)幾個小丑，它們不停地扭呀唱呀，還不斷地做出各種夸張的表情和搞笑的動作，讓你的心情也跟著“雨過天晴”啦！并且書包還能自動和小主人當天穿的衣服形成完美搭配呢！

　　未來的書包還可以讓你飛起來。當你走在放學回家的路上，要經(jīng)過一個十字路口，路口的汽車太多了，根本沒辦法過去，該怎么辦呢？末來的書包可以幫你解決這個問題。未來的書包上有一個紅色的按鈕，只要按一下按鈕，書包兩側就會張開一對翅膀，帶你飛過去。

　　末來的書包還可以幫小朋友們識別好人和壞人呢。書包里有一個報警器，如果怕小偷偷里面的東西，可以將報警器打開，小偷一靠近，報警器就會響起，從而把小偷嚇跑。

　　哈哈，這就是我想發(fā)明的未來的書包，夠輕便夠神奇吧，你們喜歡嗎？

書包的作文600字 篇5

　　“叮嚀嚀……”悅耳的上課鈴聲響起，同學們都拿出自己心愛的學習用品，等待老師的到來，我正準備拿出最喜歡的自動鉛筆時，卻怎么也找不到－－自動鉛筆不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻，把書包翻了個底朝天也沒有找到，只好拿出其它的鉛筆來代替。上課時，我總是走神，老師講的話一句也沒有聽進去，只呆呆的'看著黑板，心想：“自動鉛筆在哪里呢？會不會被同學偷了？還是不喜歡我，長翅膀飛了……”，許多古怪的想法出現(xiàn)在我的腦海中。

　　“叮嚀嚀……”下課鈴聲很快響起了，同學們飛快的奔出教室，只有我一個人在教室里找我的自動鉛筆，我先找可疑人：“張宇招說過這個自動鉛筆很漂亮，夏美琪說她也要買一只這樣的自動鉛筆，王平文說他也喜歡這支自動鉛筆……”，我在他們桌上找了個遍，可全都沒有，還找了其它同學的課桌，也還是沒有，又跑去操場上看看有沒有掉在那里，可還是一無所獲。

　　我垂頭喪氣的走進教室，回到座位上，忽然發(fā)現(xiàn)同桌有一支和我一模一樣的自動鉛筆，心想這不就是我的那支嗎？我正準備問他，又怕他不承認，就偷偷的放進文具盒里了。

　　放學回到家，我走進書房，拿出作業(yè)本，正準備寫作業(yè)時，看到茶幾上有一只自動鉛筆，我頓時如同被雷劈了一般，原來這才是我的那支自動鉛筆，被我忘在家里了，想到還把同桌的鉛筆帶回來，臉一下子紅了……。

　　第二天，我早早來到學校，回到座位上，看到同桌正在找什么，我心想一定是找那支自動鉛筆，就故意走過去問：“你在找什么？”果然他回答在找自動鉛筆，我說：“我?guī)湍惆伞�，同桌同意了，我就把自動鉛筆小心翼翼的放進了同桌的文具盒里，大喊：“找到了，找到了，是不是這支？”同桌高興的點點頭，對我說“就是這支，總算找到了，原來在這里，謝謝你”，看著同桌滿臉的開心，我卻高興不起來，真想對他說對不起。

　　通過這件事，讓我明白了：眼見為實，不要輕易的去懷疑別人，更不能沒有理由的去猜測別人，凡事要先從自己身上找原因。

書包的作文600字 篇6

　　鈴聲一響，學生們就拿出自己喜歡的學習用品，等待老師的到來。我正要拿出我最喜歡的自動鉛筆，卻找不到了——自動鉛筆不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我把書包翻過來找不到了，只好拿出其他鉛筆代替。上課的時候，我總是心不在焉。老師說的話我一句也沒聽進去。我就看著黑板想：自動鉛筆呢？會不會被同學偷走？還是不喜歡我，插著翅膀飛，腦子里出現(xiàn)了很多奇怪的想法。

　　下課鈴響了，學生們迅速跑出教室。教室里只有我在找我的自動鉛筆。我先找可疑的人：說這支自動鉛筆很好看，夏美琪說她也想買支這樣的自動鉛筆，王說他也喜歡這支自動鉛筆。我翻遍了他們的桌子，但一張也沒有。我也找到了其他同學的課桌，但是還是沒人。

　　我沮喪地走進教室，回到座位上，突然發(fā)現(xiàn)同桌有一支一模一樣的自動鉛筆，心想，這不是我的嗎？我剛要問他，又怕他不承認，就偷偷塞到鉛筆盒里了。

　　放學回家后，我走進書房，拿出作業(yè)。當我正要寫作業(yè)時，我看到茶幾上有一支自動鉛筆。我突然覺得自己被閃電擊中了。原來這是我的'自動鉛筆，我忘在家里了。想到要把同桌的鉛筆拿回來，臉一下子就紅了。

　　第二天，我早早到校，回到座位上，看到同桌在找什么。我以為我一定是在找那支自動鉛筆，就故意走過去問，你找什么？果然，他回答說他在找自動鉛筆。我說，我?guī)湍�。同桌同意了，我小心翼翼地把自動鉛筆放進同桌的鉛筆盒里，大喊，我找到了。我找到了。是這個嗎？同桌開心地點點頭，告訴我就是這個。終于找到了。在這里。謝謝你�？粗�同桌開心的臉，我不開心。我真的很想跟他說對不起。

　　通過這件事，我明白了：眼見為實，不要輕易懷疑別人，更不要無端猜測別人，凡事從自己身上找理由。

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