荷葉的作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的荷葉的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
荷葉的作文600字 篇1
荷花是圣潔美麗的象征，但我卻更喜歡那無私奉獻的碧綠的荷葉。
“媽媽，你看那荷花多美，出淤泥而不染，風(fēng)姿綽約，清香襲人，我第一次看到如此美麗的花兒！”不遠處，一位女孩興奮地對她的媽媽說道。
“不，孩子�！蹦俏话⒁绦α诵Γ檬州p輕撫摸小女孩的頭，說：“荷花是很美，就像你說的那么美，那么惹人喜愛，但是，你卻忘記了一點，是什么使荷花如此美麗？是荷葉呀！”
“為什么是荷葉呢？”女孩不解的問。
阿姨的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來，陷入沉思。其實，我的心里早就有了答案：每當(dāng)嬌嫩的荷花經(jīng)不住猛烈的臺風(fēng)時，荷葉就挺身而出；每當(dāng)暴雨來臨，荷葉為荷花撐起了一把碧綠的小“傘”；每當(dāng)月亮升空，它就哄荷花進入夢鄉(xiāng)；每當(dāng)游人路過，它就趕緊躲到荷花后面，用自己翠綠的大衣襯托荷花的美，而且……
“是荷葉在困難面前為荷花遮風(fēng)擋雨，是荷葉烘托出荷花的美，是荷葉……”
那位阿姨頓了頓，說：“我作為一名建筑設(shè)計師，得花多少心思設(shè)計房屋，當(dāng)?shù)藗冏∵M溫暖的家，能有幾個想到是設(shè)計師的功勞？”
“不管遇到風(fēng)沙，不管遇到雨雪，它從不罷休，頑強地生存下去。當(dāng)酷暑來臨，它卻將美麗的`荷花推上前，自己像個害羞的小姑娘，躲到荷花后面，只字不提自己的功勞，也不炫耀自己多么偉大！”女孩似乎聽懂了什么，想了一會，說：“媽媽，我明白了，做人也要像荷葉那樣謙虛，無私奉獻！”媽媽聽了，再一次笑了。
我的內(nèi)心無比震撼：每一部精彩的電影，歸功于導(dǎo)演的創(chuàng)意；每一位運動員的優(yōu)異成績，歸功于費盡心思的教練；每一個干凈整潔的城市，歸功于每一位環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出……
生活中，有許許多多這樣的人，也需要這樣像荷葉一樣無私奉獻的人！
荷葉的作文600字 篇2
我小時候是不喜歡荷葉的，總覺得上面長滿了毛，有很多蟲子在上面爬。最重要的是，殘荷上總是生滿了大大小小的洞，讓人看了不禁毛骨悚然。
真正意義上開始正視荷葉是在幾年前。有次我和朋友去一個荷塘玩，我起先是只敢站在石欄外，遠遠的看著荷塘。我一直覺得荷花從葉瓣的尖頂?shù)饺~瓣根部的色彩漸變是非常漂亮的。相比起荷花，荷葉的平常，就顯得那樣的讓人不舒服。我的朋友則完全與我相反。她享受這身在荷葉叢中的感覺。那天天氣極其炎熱，我坐在岸上被暑氣蒸得有些煩躁。一浪高過一浪的蟬鳴更讓我難受。朋友踩著水在池塘里嬉戲，挽起褲腳，她好不自在。
我喜歡水，但又因為荷葉讓我望而卻步。這樣的糾結(jié)讓我愈加煩躁。這時，朋友突然出現(xiàn)在我的旁邊，手里拿著一大片的荷葉，咧開的笑臉把我嚇了一跳。我連忙后退了幾步。睜大了眼睛，她手上的'荷葉一翻轉(zhuǎn)就撒出了水。我并沒有仔細觀察過荷葉，向來都是敬而遠之，所以也不知道水滴是如何在上面保持得那么完整的。她手搖了搖荷葉，里面晶瑩剔透的水珠精靈般的滾來滾去。
“你看，像不像水晶珠？”她這樣問道。
我點點頭。伸手想去摸，但有忌憚荷葉上嚇人的絨毛毛。手僵在上空不動。她一把把我拉過去，將我的食指放在荷葉上。我感覺到了那葉上的毛茸茸，又因為手沾到了冰涼的水，竟變得莫名的清涼。我接過她手中的荷，聽她說：“荷葉就是一個碗將水晶珠聚在一起，你平時只看見了它丑陋的一面，被風(fēng)吹打過的荷葉，固然是滿身瘡傷，但它又何嘗不美？”
我聽了這番話不禁覺得荷葉不再那樣令人難以忍受了。
是啊，如果我們換一個角度來看待同樣的事物，何嘗不是發(fā)現(xiàn)美的過程？這樣想著我把荷葉反扣在頭上充當(dāng)帽子，和朋友一起下水，度過了一個快樂的炎熱夏日。
荷葉的作文600字 篇3
遠處，煙霧繚繞著青山，青山環(huán)抱著綠水，頗有幾分人間仙境的韻味，不知名的鳥兒掠過荷塘，留下幾道殘影，手機將這畫面定格。
這是一片荷塘，一片孕育著生命的荷塘，一片蘊含著輪回的池塘。“蓮葉荷田田”，蓮葉，總是給人以一種生機旺盛的印象�？墒牵闶欠窳粢膺^殘荷？那是一種超脫塵世的幽靜。殘荷，它們微微地垂下頭，經(jīng)過秋風(fēng)的蕭瑟，它們早已褪去了往日的青澀，換上了秋的成熟。
微風(fēng)，輕輕地拂摸著我的臉龐，撫過大地，撫過殘荷……一股荷葉的清香，便隨著風(fēng)兒鉆進了我的鼻孔里，隨著血液淌遍了我的全身。荷葉，輕輕地觸碰我的手掌，那粗糙的蓮葉似乎已刻滿了滄桑，那隆起的葉脈，是它體內(nèi)的血管，里面流淌的，是它的血液，那是生命的血液，是自然的血液！指間，忽然傳來一股暖流，涌上了我的心頭的是一種力量，一種將要噴薄而出的力量！
再看水中的.那些荷葉，雖然都即將，或者已經(jīng)成為泥土的一部分，它們雖然不似往日那般青春，卻也滋潤著其他的荷。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
或許，這便是荷的命運吧！在繁華落寞之后，便悄無聲息地回歸自然，返璞歸真，給人留下一片清凈。
荷是如此，自然界的萬物不也一樣嗎？再美麗的花朵，總會凋落，總會化為塵土；再牢固的木舟，總會開始腐朽，總會沉入湖底……一切人事物景，總會有返璞歸真的時候。因為，一切源于自然，也都終要歸于自然。
天色，漸暗，雨水從天空中灑下來，劃過我們的臉龐。雨滴，敲打著殘荷，殘荷“篤篤”作響。那聲音，是希望的聲音，是平和的聲音，是輪回的聲音……
殘缺、破敗的荷，在時光的長河中，只留下了一道漸行漸遠的背影……
荷葉的作文600字 篇4
在公園門前，有一池欣欣向榮的荷花。
夏季，正是荷花盛放之時。荷池內(nèi)，在那碧綠的荷葉中，隱隱約約有幾朵雪白的荷花在悄悄的綻放朝著迎面吹來的風(fēng)盡情歌唱。她們那么的美麗，仿佛是一位羞花閉月的少女。我喜歡攀在圍著的石柱上，看著一池的白衣女孩翩翩起舞；喜歡聞著沁人心脾、撲鼻而來的淡淡芳香，頓覺神清氣爽，容光煥發(fā)。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”古人贊美潔凈出塵的荷花的詩句固然不少，可誰又曾想過，荷花之下，那一頂頂綠帽子默默作出的貢獻呢？冰清玉潔的荷花，惹人喜愛；可是，我喜好荷葉的程度勝于喜好荷花。
初夏時分，翠色欲滴的荷葉悠悠閑閑地漫游池內(nèi)，行蹤漂移不定。荷花叢中冒出，爭鮮奪艷，向人們展示著優(yōu)美的身姿，散發(fā)出誘人的魅力。荷花宛如一朵朵百合花，潔白、美麗、嬌嫩：荷葉宛如一個個大圓盤，墨綠、渾圓、厚重。荷葉，在荷花那耀眼光芒之下何年何月何日才有出頭之地呢？有誰會知道呢？荷花原本就是美麗而潔凈，有了荷葉的襯托，更是亭亭玉立、婀娜多姿。可是，如果她失去了荷葉的陪襯，孤獨無依的站著，就失去了原有的光彩，顯得十分單調(diào)。作文
荷葉，是清晨露珠的搖籃，是疲倦的蜻蜓的停機坪，是展示自我的`青蛙的歌臺，更是炎炎夏日下魚兒們嬉戲時的遮陽傘。荷葉，可作為藥材，去熱清火；荷葉，可作為特別的包裝材料，不怕水浸油污：荷葉，可作為清爽可口的粥，碧綠馨香。
在百花園中，沒有荷葉的地位。可他從來不計名利、默默奉獻，這種品格，更是令我敬佩不已！作文
碧綠的荷葉啊，我愛你！
荷葉的作文600字 篇5
夏日炎炎，萬物無不綠意盎然。我乘著小舟，浸在你的天地。荷葉簾，映眼簾。澄綠的大傘，簡單明了的葉脈，遮著盛夏烈日，水被染綠了，魚蝦被染綠。我融入在這份清涼之中。
搖著擼，推開前仆后繼的荷葉，尋找荷花淡紅身影。忽的，一朵荷花如出浴般樹立在視野之中，不經(jīng)意沾著的的露珠，晶瑩透亮，折著光。蜻蜓是她的過客，魚蝦是她的候者，青色的花萼卻依然將她禁錮。盛夏已到，為什么你仍在猶豫？仍在斟酌？清風(fēng)徐徐，你綻放的心動搖了嗎？
游人們的步伐不曾停在含苞待放的花朵上，更不會再荷葉上停留，皆是嘆息，后是離去。我也百無聊賴地擲著石子。荷葉摩擦的“沙沙”，也靜黯在此。幻想著，那高潔的.荷花啊，那樣鮮妍明媚，那樣裊娜多姿，清麗雅致的她，讓多少人流連忘返！眼下，只剩下一望無際的綠，也罷！如此茂盛的荷葉如林，踏著風(fēng)，搖擺搖擺……
荷葉們仰天長笑，似是細細品著陽光，它們除了綠，好似一無所有。若說它們奪去荷花的一席之地，倒不如說它們擁有一顆堅定的心，沒有人在意，沒有人喜愛，卻如同一張羅網(wǎng)，網(wǎng)住了夏日光芒，網(wǎng)住了夏日的心，它們擁有它們的盛夏，它們追逐屬于自己的夏天！
追逐嗎？追逐嗎？一夏生命不會單調(diào)遺憾嗎？“舒卷開合任天真”它們黯然了，它們自在與追夢，是我們多慮了嗎？連著這份高潔的心，加上我對荷花的遺憾，融進這邊純潔的綠海之中……
她蹙眉深思，今夜定時無眠。
最美的盛夏荷葉，最美的獨特青春，在這里，在未來……
荷葉的作文600字 篇6
你，是荷葉。風(fēng)雨來襲，為我遮擋。并給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實驗課，您教我們測電阻，開關(guān)一次次斷開閉合，電流表不斷的晃動，手指開始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時候，您不知什么時候站在我的身后，溫柔的.眸子像月光般傾灑，眼中滿是鼓勵，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過，傳來您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來。您單獨教我怎樣操作，我很快完成了實驗。中考加試時，心里頗為緊張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼神，您的手上的動作，馬上浮現(xiàn)在我的眼前，我信心十足地做完了試驗�？粗煽儐紊系氖郑绎w奔
出考場，四月的驕陽下，我撲進您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅，您習(xí)慣性的伸出大拇指，說：“好！”這個熟悉的動作，卻讓我的思緒一下子飛回到那個冬日。
成績單發(fā)下來了，看著那令人崩潰的分數(shù)，我感覺天都塌下來了，我的努力為什么沒有成效？我走在冷風(fēng)中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說著，您豎起大拇指，說：“相信自己，你能行。”您像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時光飛逝，三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對我們的細聲安慰。在您的庇護下，紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績單是我對您的一次次回報，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無風(fēng)無雨的天空，讓我盡情綻放。
荷葉的作文600字 篇7
荷花開過，荷葉便是夏天的手掌，把天空翻開。
翻開一片澄澈。去掉原先那抹嬌滴滴的紅。荷葉便更顯不羈了一一少了一份擔(dān)憂，少了一份唯恐失去的情愫，活得便更加怡然自得。
路過一片綠油油的荷糖，滿眼的綠，高高低低，里里外外，這綠如水墨畫般，沒有連框線的束縛，若老天爺一時興起，隨意渲染，便染出一份自在靈動�？茨蔷G與藍的交接處也沒有了明顯的層次，綠在一絲一縷地浸染那藍，一點點溶淡……微風(fēng)拂過，那綠浪便緩緩涌向天邊，那便將藍更嚴(yán)密地覆蓋。
沒有了荷花的荷葉，便是這般恣意地活著。那朵嬌嫩的花，那個易碎的夢，曾經(jīng)被荷葉小心翼翼地捧在手心，它不敢有絲毫大幅度的動作，怕花凋落，恐夢摔碎�？伤恢溃ńK究是會凋落的，是它的小心翼翼留不住的，夢碎葉更現(xiàn)實地活著。
對于荷葉，荷花或許才是那沉重的負擔(dān)。
秋天來了。荷葉生滿皺紋，變得干枯，而依然有著那份恣意，古人說：“留得殘荷聽雨聲”，秋天的荷葉便是這般有閑情逸致，用自己的手掌承接雨滴的.音樂，在深秋的夜為落寞的人兒奏出一曲悠遠的歌。
秋劃過荷葉表面，逝去，冬來。
殘荷猶在，在雪里露出那份滄桑與超然。兩個季節(jié)里，荷葉無荷花卻活得更令人羨艷。
你是否曾經(jīng)、現(xiàn)在懷揣著一個美麗的夢，如同捧著一件唐朝的瓷器，又如同荷葉守護心上的荷花，小心翼翼，唯恐它片刻化為虛無，可是于你，他是否更像千斤鼎，你沒有項羽的神力，每走一步，便痛得無以復(fù)加，不是你托著他，而是他操控著你，在這之下，你對比著，現(xiàn)在的日子灰敗無助，于是你把未來的日子數(shù)了一通卻發(fā)現(xiàn)你和他卻實實在在已相差好遠，好遠……
人生的荷葉，我們幾時肯舍去那朵紅艷的花。
荷葉的作文600字 篇8
新學(xué)年伊始，閑暇無事，順手拿起一本《羅壯情語》翻開，一片油綠的薄荷葉，從書面中曳曳蕩出。撿起這片薄荷葉，眼前又映出幾張紅彤彤的小臉蛋。
暑假期間，響應(yīng)團中央“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)的號召，我作為開封大學(xué)赴祀縣義務(wù)助教隊隊員，到蘇木鄉(xiāng)陶屯小學(xué)進行助教。7月18日，天熱得發(fā)了狂。第三節(jié)課講到二十分鐘時，我的襯衣、褲子已經(jīng)能夠絞出水來，頭發(fā)像剛剛洗過一祥，緊緊地貼在額頭。更可恨是眼鏡，因汗氣的凝結(jié)使教案與學(xué)生們更加朦朧，汗珠頻繁地從鼻梁上滑下來，更使人心煩意亂。鈴聲落下，我為沒有在課堂上因脫水休克而慶幸，當(dāng)我擠出全身的力氣喊出了“下課”，幾位學(xué)生已經(jīng)竄出了教室。我也沒有精力再去教育這幾位“不禮貌”的學(xué)生了。
當(dāng)我挪著躇姍的步伐走到辦公室門前，那幾位“不禮貌”的學(xué)生，飛也似的向我跑來，“老師，這薄荷葉搓一搓貼在太陽穴上，可以預(yù)防中暑哩!”說著幾雙小手捧著薄荷葉呈到我面前，。我的心如突然開放的玫瑰，全身每一個毛孔也都散發(fā)出溫馨的舒服。于是我蹲下身，用手摸在他們因跑得急促而憋得紅彤彤的臉蛋，掏出手絹為他們擦去滾在額頭的汗珠。這時。幾雙胖胖的、嫩嫩的小手已在我的'太陽穴、眉心、人中貼上了柔軟的薄荷葉，一股清涼與芬芳使我如飲醇酒陶然大醉。師生共聚鏡前，欣賞著我這張滑稽的臉譜，在愛中舒心得開懷大笑。這是世界最優(yōu)秀的美容師都畫不出來的。因為這是我們師生用愛心共同描繪的真、善、美。
若我們每個人都能奉獻出薄荷葉的清香給社會，世界一定會變成美好的人間。想到此，我欣慰的笑了。
這是一篇紀(jì)實性散文，敘述了作者在署期社會實踐活動中的一個真實的故事，通過送薄待葉這一情節(jié)，揭示了鄉(xiāng)村孩子特有的純樸善良的品格，扦發(fā)了師生情誼。謳歌了真、善、美。在寫作方法上也才民有特點.由剛開始誤以為學(xué)生們“沒禮貌”到最后被感動，中間轉(zhuǎn)折十分自然，給人留下深刻印象。
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