【精選】《意外》作文600字3篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的《意外》作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

《意外》作文600字 篇1

　　那是一個普通的星期二下午，我們懶洋洋地坐在教室里上課。一如往常的，許老師打開投影開始上課；一如往常的，有的同學專心致志地聽著，有的同學心不在焉地讀著……

　　正當我們看屏幕讀著一段課文時，屏幕突然跳到了寫一頁，朗讀聲戛然而止。同學們一臉的莫名其妙，老師也是一頭霧水，坐在第一排的小金喊起來：“老師，屏幕上有只蟲子�！崩蠋煋]揮手，趕跑了停在屏幕上的那只蟲子，無奈地把課件又點回上一頁，讓我們繼續(xù)讀……

　　奇怪的事情發(fā)生了，沒一會兒，課件又突然莫名其妙地往下跳了一頁。這回，我們都看清楚了——一只不知名的小飛蟲又停在了屏幕上。這下，那些無精打采的同學可都來了勁了。有的.說：“沈子汶（外號蚊子），你的親戚來看你了。”有的說：“這小蟲子大概是嫌棄我們讀得太難聽了吧？”老師也是哭笑不得，說：“看來這蟲子是覺著我上課太慢了，這是在給我們加速呢�！闭{(diào)皮鬼小何同學站起來說：“老師，肯定是這只蟲子也愛聽您上課才飛進來的�！边@馬屁功也是絕了，我們連忙大聲附和：“對對對，它也是來聽課的�！崩蠋熞脖晃覀兌簶妨�。

　　趕走了蟲子，課堂又繼續(xù)了。我感覺大家都比剛才投入多了，心里莫名地期待著什么。果然，好笑的事情發(fā)生了。那只好學的小蟲子再一次停到了屏幕上，那感應(yīng)特別靈敏的屏幕又一次自動往下跳了一頁。這下，教室里可炸開了鍋了，那笑聲，簡直快把屋頂掀翻了……

　　這個意外闖入我們教室，又意外翻動了課件的小飛蟲，給我們的課堂帶來無窮的歡樂。我們心里都暗暗期待著，期待著它下次再光臨我們的課堂。

《意外》作文600字 篇2

　　今天我的運氣真是好透頂了，好事連連發(fā)生，是不是因為我善良，所以老天爺賜福給我啦！

　　今天在上信息課之前，我就把我的作業(yè)存進了作業(yè)提交，所以下課鈴一響，我便走了出去�！昂砂�蛋”，誰在叫我？還叫我荷包蛋，呼呼，我忍著怒火，往后一瞧，原來是陳嘉儀！既然是她，看在好朋友的份上，那就算了吧。我轉(zhuǎn)過頭去，微笑著問：“什么事？”她也微笑著回答：“我們一起走吧。”“好的”我爽快的回答道。

　　走在露天的走廊上時，看見有兩個男生一邊搬著桔子，一邊說說笑笑，好快樂。就在這時，離我們１厘米的地方，一個小桔子好像不愿呆在袋子里，頑皮地滾了出來。我眼明手快，上前一拿，然后握在手里，準備回教室給老師，陳嘉儀也很贊同。半路上遇見任老師，我把撿到桔子的過程告訴了老師。“嗯，放在講臺上吧�！崩蠋熣f�！芭丁蔽液完惣蝺x異口同聲地答道。

　　到了教室，我把桔子放到了講臺上，許多同學鬧稀奇，圍著桔子指手畫腳。我座位離講臺近，所以盡力“保護”著它�！澳隳膩淼�？”“去材物室了？”“怎么只領(lǐng)一個？”“怎么沒幫我拿一個？”“我也要一個哇”“你有桔子”“啊，哪來的？”“給我吧”還有人大呼小叫告老師。我被問得煩了，可桔子好像不累，擺出各種姿式給大家看。

　　“老師來了”不知誰大喊一聲，在外面的`同學都乖乖地進了教室�；亟淌业耐瑢W很惋惜，游戲還沒玩完，像個被俘的小兵蛋子。老師在后面，昂首挺胸，像是得勝的大將軍。我把桔子交給老師，老師隨手一扔，那桔子上有凹凸的地方，所有同學大呼小叫，有的說老師不愛護桔子，還有的問桔子哪來的，反正現(xiàn)場鬧哄哄，直到任老師大發(fā)火，這場“問桔子大會”才結(jié)束。

　　唉呀！一個桔子也能鬧這么大個事！

《意外》作文600字 篇3

　　古時候，有個叫公明儀的音樂家，他琴彈得非常好。

　　有一次，天氣非常好，他帶著琴去游玩。他來到一個青山環(huán)繞的地方，心情一下子好了起來。他很想彈琴，可是附近沒有一個人。這時他看到遠處有幾頭牛在吃草，于是他就對著牛，非常投入地彈起了琴。

　　可是牛并沒有理他，只顧著低頭吃草，公明儀又彈了幾首，可還是沒有得到回應(yīng)。這時牛的主人來了，他告訴公明儀，并不是他的琴彈得不好聽，而是牛聽不懂�。�

　　后來“對牛彈琴”這個成語就流傳開了，用來比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內(nèi)行話，或比喻說話不看對象。

　　可是公明儀是個不愿輕易服輸?shù)娜�，他在心里想：雖然牛沒有我們?nèi)祟惵斆�，可它們也有聽覺，對于不同的聲音肯定會有不同的反應(yīng)。母牛聽到小牛的聲音會充滿慈愛；聽到同伴的聲音會結(jié)伴前行；聽到牛虻的聲音會揮動尾巴驅(qū)趕，這一切都說明牛對聲音是有反應(yīng)的。我一定要找到讓牛有反應(yīng)的樂曲。

　　于是，公明儀抱著琴，每天來到山上去給那幾頭牛彈琴。起初牛還是不理他，只顧著低頭吃草，公明儀不灰心，就變換不同的樂風。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，當自己彈奏比較激烈的曲子時，牛們也會變得煩燥不安，不再專心吃草，東張西望；當自己彈奏比較歡快的曲子時，牛兒就會變得特別興奮，吃草也十分帶勁；而當自己彈奏一些舒緩的曲子時，牛們居然也會昏昏欲睡。

　　公明儀暗喜：看來自己的推斷沒錯，牛對音樂是有反應(yīng)的，而且不同的音樂會導致牛不同的反應(yīng)�？墒沁@個結(jié)論只有他自己明白，說給別人聽人家還是不相信，反而受到了別人的嘲笑。

　　公明儀的好勝心上來了，他想，自己一定得向世人證明這一點。于是他買了幾頭奶牛分開養(yǎng)，一批是正常飼養(yǎng)的'，一批是每天給它們彈奏歡快的樂曲，因為牛聽了歡快的曲子，吃得也多了，于是產(chǎn)奶量也多了不少。有了這樣的事實證明，人們開始相信公明儀的說法是正確的。甚至有好幾家飼養(yǎng)場聯(lián)系公明儀，想請他去給自己場里的奶牛彈琴呢，他頓時成了非常受歡迎的音樂家！

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