導(dǎo)游的作文600字三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的導(dǎo)游的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

導(dǎo)游的作文600字 篇1

各位游客：

　　大家好！我是你們今天的導(dǎo)游，你們可以叫我張導(dǎo)。我們今天的目的地是鳥的天堂。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家上船，我們出發(fā)去鳥的天堂。趁大家坐船的時(shí)間，我給大家介紹一下鳥的天堂吧：鳥的天堂指的是一株五百多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會(huì)市，天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的.樹冠大得出奇，籠罩著十八畝左右的河面，獨(dú)木成林。

　　好，現(xiàn)在我們隱隱約約看到那棵大榕樹了。這時(shí)，你們可能會(huì)說(shuō)，那不是一片樹林嗎？怎么會(huì)是一株大樹呢？好，我們現(xiàn)在到達(dá)目的地了，看！真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

　　游客們，現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)提出一個(gè)疑問(wèn)：不是說(shuō)這里是鳥的天堂嗎？怎么連一只鳥也沒(méi)有呢？如果會(huì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)拍一下手吧。只要拍一下掌，鳥就會(huì)蜂涌而出，看！大的，小的，花的，黑的，有的在撲翅膀，有的在喂小鳥，有的在梳理羽毛。聽(tīng)！那只畫眉鳥唱的歌真好聽(tīng)！

　　大樹上雖棲息著成千上萬(wàn)只鳥，但最引人注目的是，白鶴和灰麻鶴。白鶴早晨飛出覓食，至傍晚歸巢，而灰麻鶴是晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢休息。他們每天早晚一進(jìn)一出，交互更替，場(chǎng)面頗為壯觀。

　　為什么鳥的天堂會(huì)威名遠(yuǎn)揚(yáng)呢？這要感謝我們的巴金先生了，他寫了一篇文章：《鳥的天堂》，到現(xiàn)在那篇文章還在我們的小學(xué)四年級(jí)課本上呢！

　　好了，我的介紹到此為止，現(xiàn)在，請(qǐng)大家去觀鳥樓自由觀賞吧。

導(dǎo)游的作文600字 篇2

　　藍(lán)青揚(yáng)：楊子曰，“好校乃育才也，與大教育家——陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)校同名也�！�

　　楊迪揚(yáng)：“吾剛來(lái)到學(xué)校尚未了解學(xué)校的情況，難道……你這話里沒(méi)摻水吧。我都看到有幾百頭牛在天上飛了�！�

　　藍(lán)青揚(yáng)：“非也！非也！跨進(jìn)校門的“左翼”，有五塊“陣地”——乃展板也。

　　第一塊“陽(yáng)光體育”乃記錄一月一主題活動(dòng)，上面有全校學(xué)子的體育活動(dòng)情況及成績(jī)�！�

　　第二塊乃 “陽(yáng)光體育——為每一為未來(lái)“愛(ài)因斯坦”的健康奠基的宣傳板畫�！�

　　第三塊可謂精彩紛呈，你瞧——活動(dòng)的資料”。

　　“大課間活動(dòng)——構(gòu)建活潑快樂(lè)的海洋。上面有我們大課間拔河的瞬間，看，我們“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的精彩紛呈，瞧，活動(dòng)有很多，打籃球、竹竿舞、拔河、跳長(zhǎng)繩-----這一張張照片記錄了我們活動(dòng)中的精彩與激動(dòng)。這一張張照片是我們自信的最好吶喊與見(jiàn)證；在這里我們可以盡情地歡笑，盡情地流汗，盡情地運(yùn)動(dòng)。

　　楊迪揚(yáng)：走廊上那掛著的又是什么東東呢？“……偉大的教育家陶行知先生‘教育為公’，‘生活即教育’的教育觀念……”

　　藍(lán)青揚(yáng)：“育才”學(xué)校，乃倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”的大教育家陶行知先生創(chuàng)辦的。

　　楊迪揚(yáng)：原來(lái)如此！

　　藍(lán)青揚(yáng)：我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走一圈吧！你得好好欣賞一下是墻壁上的中國(guó)水墨畫，那可是育才一絕。

　　“斷橋，雷峰夕照……”那長(zhǎng)長(zhǎng)的`畫卷，盡展杭州美麗的風(fēng)光，咦？上面有西湖新十一景……

　　楊迪揚(yáng)：“Stop，我來(lái)杭州已經(jīng)三年了，西湖明明只有十景，何來(lái)十一。這多出來(lái)的一景難到是你編出來(lái)的不成？”

　　藍(lán)青揚(yáng)：“哎呀，呀呀呀呀呀！死人了，你眼界真是太狹窄了，來(lái)問(wèn)同學(xué)們吧

　　×××同學(xué)，那多出一景是什么？×××答道：“是我們育才學(xué)校�！�

　　藍(lán)青揚(yáng)：你們說(shuō)，第十一景是不是我們學(xué)校�。�

　　同學(xué)們：“是的。”

　　楊迪揚(yáng)：哦！Ladies and gentlemen們（女士們先生們），原來(lái)育才真是好校��！哦 我乃“井底之蛙也”。

導(dǎo)游的作文600字 篇3

　　他中等個(gè)兒，圓圓的臉，眼睛小小，卻很有神，高高的鼻梁，一張小嘴，能說(shuō)會(huì)道。他外貌很普通，在人群中并不起眼，可他卻是我最敬佩的人——徐導(dǎo)。

　　五一假期，我們一家三口去黃山游玩，徐導(dǎo)是我們的導(dǎo)游。有一天下午，我們前往西海大峽谷，有一段很長(zhǎng)的山路要走，徐導(dǎo)走在隊(duì)伍的最前面。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們一家就落在了隊(duì)伍的后面。突然，隊(duì)伍前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)壞消息：有位媽媽和孩子走丟了。我們都為這個(gè)孩子捏了把汗。很快，我們就看到徐導(dǎo)向我們走來(lái)。只見(jiàn)他嘴唇緊閉，咬緊牙關(guān)，眼睛緊盯每一個(gè)臺(tái)階。他一手扶著山路旁的'欄桿，一手放在大腿上助力。山路很陡峭，可徐導(dǎo)卻能快速前行。山路很窄，可徐導(dǎo)卻能巧妙地避開(kāi)逆向而行的游客。經(jīng)過(guò)我們時(shí)，還不忘對(duì)我們說(shuō)：“不急，不急，你們慢慢來(lái)。保持好體力，路還長(zhǎng)著呢。前面已經(jīng)有很多人體力不支了，堅(jiān)持到底就是勝利！加油！”

　　大約過(guò)了20分鐘，徐導(dǎo)又和我們并肩而行了。我感到非常疑惑，“您怎么又下來(lái)了？孩子找到了嗎？”

　　“沒(méi)有，我再下去找找�！毙鞂�(dǎo)已經(jīng)累得氣喘吁吁，可是腳步卻不停。

　　原來(lái)，徐導(dǎo)已經(jīng)到了最高處，沒(méi)找到孩子，便又原路返回了。這時(shí)，我注意到徐導(dǎo)額頭上布滿了一顆顆晶瑩透亮的汗珠，我心里感到一陣陣溫暖。不一會(huì)兒，終于傳來(lái)徐導(dǎo)在西海大峽谷找到孩子的好消息。找到孩子后，徐導(dǎo)又繼續(xù)飛奔，追到隊(duì)伍的前面領(lǐng)隊(duì)……

　　徐導(dǎo)盡職敬業(yè)、急他人所急的品質(zhì)，深深地銘刻在了我心中，他的精神值得我們學(xué)習(xí)！

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