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初三英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的，同時，越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編整理的初三英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。
初三英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法1
一.第一輪復(fù)習(xí)階段
此階段主要是詞匯的積累與運用階段，選擇常見常用的、復(fù)現(xiàn)率高的、學(xué)生選不對、拿不準、不會用、寫不對的知識點作為復(fù)習(xí)的要點講。比如在備課時，把各冊書的“四會”單詞、重點詞組、重點句子、語法等知識點分單元歸納、另外選擇動詞、名詞、形容詞等實詞作為重點復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)要以教材為線索，復(fù)習(xí)各冊課本中出現(xiàn)的短語、詞組和語法，本著“依綱靠本”的原則，抓好學(xué)生對課標(biāo)要求掌握的詞的識記任務(wù)。在此階段穿插對一些語法專題的講解，注意這以理解與記憶相結(jié)合，并設(shè)置一周一練的書面表達，教給學(xué)生一些寫作的方法，寫作的審題，傳授給學(xué)生一些寫作的常用句型與常用短語、常用句式結(jié)構(gòu)與寫作的注意事項，如：時態(tài)、結(jié)構(gòu)、用語等，從低要求到高要求進行練習(xí)寫作，使學(xué)生逐步提高寫作水平。在此階段，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，重學(xué)法指導(dǎo)。同時利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行有計劃的個別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進步就及時進行當(dāng)面的表揚和鼓勵，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。
二.第二輪復(fù)習(xí)思路(專題與專項訓(xùn)練)
此階段著眼于第一階段復(fù)習(xí)時剩余的語法專題進行講解，對各個語法知識重點梳理、理解與運用中，進行一次小測試找出問題、
加以訂正，彌補。穿插聽力訓(xùn)練。閱讀進行掌握大意，擴大詞匯量練習(xí)，詞語運用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉(zhuǎn)換，一周一練的技巧指導(dǎo)，在此階段繼續(xù)堅持寫話的訓(xùn)練。
三.第三輪復(fù)習(xí)思路(綜合模擬訓(xùn)練階段和限時訓(xùn)練應(yīng)試技巧)模擬考試時間、考試要求、答題方式及答題順序、答題卡對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練，檢查學(xué)生對知識的已掌握情況、漏缺知識進行彌補階段，并培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)試能力。同時對近幾年的中考題進行研究，對學(xué)生進行思想教育，減輕學(xué)生壓力，增加學(xué)生信心，有的放矢，取得滿意的成績。因材施教，認真分析教學(xué)對象，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹立進步的信心，不要將失望的'情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。
第一階段抓基礎(chǔ)知識的記憶，第二階段抓對知識的理解與運用，第三輪抓知識與能力的綜合水平。
初三英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法2
1、合理安排復(fù)習(xí)時間
孩子們一般9點下晚自習(xí)，11點就睡覺。家庭作業(yè)不多，都在學(xué)校完成。晚上一個半小時都是中考復(fù)習(xí)時間，其實時間也挺長的，而且也不容易因為連續(xù)學(xué)習(xí)英語而覺得煩躁，關(guān)鍵是不會耽誤第二天聽課。
2、利用課本復(fù)習(xí)
在英語復(fù)習(xí)過程中，有不少同學(xué)把課本拋在一邊，專攻英語復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。中考復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的.重點單詞必須重點中考復(fù)習(xí)，因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。中考英語復(fù)習(xí)過程中，也不要忽視課本上的練習(xí)題，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習(xí)題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。
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