小學英語課題研究開題報告

時間：2024-09-08 19:06:17 開題報告我要投稿

2015小學英語課題研究開題報告范文

　　課題名稱：小學英語詞匯教學方法研究

2015小學英語課題研究開題報告范文

　　課題研究的背景和意義

　　1、小學英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學方法。

　　2、小學英語教學是學生學習英語的啟蒙階段，對于學生終身學習英語起著重要的作用，如果教師能夠靈活運用一定的教學技巧，幫助小學生有效地學習和掌握詞匯，將會為他們今后的學習奠定堅實的基礎。

　　課題名稱的界定與解讀

　　詞匯是英語教學的基礎，沒有詞匯就沒有句段。詞匯量的大小，往往被認為是代表一個語言學習者功底深厚與否。英語新課程標準就明確提出其總目標就是要“培奍學生的綜合語言運用能力”。

　　課題研究的步驟和舉措

　　課題實施計劃。

　　(1)準備研究階段2012.5—2012.6

　　收集有關信息資料、學習有關詞匯教學的教育理論，研究方案的設計

　　(2)調(diào)查研究階段2012.7—2012.9

　　實施課題的研究方案,明確研究目的、意義、內(nèi)容方法及操作步驟。調(diào)查英語教師單詞教學現(xiàn)狀，組織課題成員進行培訓。

　　(3)研究實施階段2012.10—2012.12

　　啟動課題研究,以學習、討論、個人嘗試、研究課、互相交流為主要形式，邊學習邊研究。定期召開課題組成員進行學習和交流。

　　定期舉行交流課活動，成員間相互聽課;及時反思，做經(jīng)驗總結。

　　分步制定研究計劃，全面開展研究。對研究過程中出現(xiàn)的問題及時進行研究，評估與改進，撰寫研究論文。

　　(4)課題總結階段2013.2—2013.6

　　指導課題組教師做好研究報告和論文的撰寫。

　　做好課題的結題報告的各項準備工作。

　　3、課題最總完成時間：2013.6

　　1、參考文獻法：即查閱相關的資料，認真系統(tǒng)的學習有關的理論和他人的經(jīng)驗性文章提高自己的業(yè)務水平。

　　2、調(diào)查分析法：通過調(diào)查，分析了解學生英語詞匯聽說讀寫能力的現(xiàn)狀，為課題研究進行更直接有效的指導;

　　3、個案研究法：圍繞典型對個人開展研究，以尋求有效提高學生英語學習能力的方法;

　　4、對比測試法：在課題開始和結束時，分別對本冊教材中的四會單詞進行檢測，對比成績的變化。

　　課題成果的預期和呈現(xiàn)

　　1中期報告。

　　2、結題報告。

　　3、有關論文。

　　4、有關優(yōu)質(zhì)課的教學設計。

　　5、學生活動。

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