青春作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的青春作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
十年樹木，百年樹人。樹要想成材，必須經(jīng)過園丁的修剪。人要想成器，必須經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮。我們的青春，只有經(jīng)過雕琢，才會(huì)絢麗多彩！
16歲的我，有些年少輕狂。永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，反對(duì)我的人都是錯(cuò)的�？山�(jīng)過那件事情之后，我知道了，我錯(cuò)了。
一天上語文課，無聊得很，于是我拿出了昨天晚上偷偷準(zhǔn)備好的手機(jī)肆無忌憚的看起了小說。正當(dāng)我看到兩個(gè)人要死打起來的情節(jié)時(shí)，一個(gè)黑影閃過，瞬間，手機(jī)沒了。老師批評(píng)我怎么可以上課看小說呢，而我卻面不改色的狡辯起來：“誰叫你講課那么索然無味了。”結(jié)果，說完這句話的后果是，手機(jī)被沒收，回家休息一天。
我躡手躡腳地回到家，一進(jìn)門就聞到了一股飯菜的香味，我心想：幸好媽媽還不知道！我走進(jìn)廚房，看見媽媽在修建花的枝葉。我轉(zhuǎn)過身去，想要悄無聲息的回房。這時(shí)身后傳來的聲音：“濤濤，你看我這花修剪的漂亮嗎？直嗎？”我附和道，“真漂亮，真直！”只希望她在知道真相后，不會(huì)責(zé)怪我�！斑@樹啊，必須經(jīng)過園丁的修剪才能長成參天大樹。這小孩子也是一樣，只有經(jīng)過管理，才方可成大器。對(duì)嗎？”“啊……對(duì)……”我阿諛奉承道。似乎還未理解媽媽這話里的另一層意思。“所以啊，老師的管教都是為了學(xué)生好，那個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好啊。對(duì)不對(duì)？”“嗯�！蔽胰粲兴嫉恼f道。吃過飯后，我并沒有在家悠閑地呆上一天，而是馬上回了學(xué)校。我走進(jìn)老師的辦公室，露出了我的.招牌笑容，說了聲：“老師，今天課上的事情是我錯(cuò)的，我不應(yīng)該不聽您的教誨，更不應(yīng)該頂撞您。您就大人不計(jì)小人過，原諒我吧！”老師用腳在我的屁股上輕輕地踹了一腳，但我知道，她原諒我了。
媽媽知道我有很強(qiáng)的自尊心，并沒有直接的嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是婉轉(zhuǎn)的讓我知道了我錯(cuò)了，讓我刻骨銘心！
我們的青春，只有經(jīng)過琢磨才會(huì)繽紛絢爛！
青春作文 篇2
——題記
悲矣悲矣。
"這一代的年輕人是怎么了？"我們不止一次的聽到人們?cè)谡f著我們這一代，說我們是垮掉的一代。可是對(duì)于我們來說，我們還年輕，我們有資本并且有能力去做好我們?cè)撟龅模覀儾慌螺�，我們有的是再來一次的`機(jī)會(huì)。
我們是如此的的驕傲，于我而言，最可怕的不是我們一次又一次的失敗，最可怕的是那些年代的人們用他們腐朽的思想來衡量我們的理想。說著幾句過來人的話一次一次地中傷年輕人的夢(mèng)，這不是經(jīng)驗(yàn)之談，這是諷刺，這是你們落后的思想，可是你們不承認(rèn)，卻還用指著我們的鼻子說著我們是群廢物。
我眼里的青春，就是一場(chǎng)暴雨。這場(chǎng)暴雨洗刷干凈那些腐竹，那些瞻前顧后。這場(chǎng)暴雨，給了我們新生，給了我們重頭再來的勇氣，給了我們囂張的資本，給了我們失敗，也磨礪了我們的意志。
怒兮怒兮！
李白也傲氣的說過"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的豪言壯語;杜甫也曾有過"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的雄心壯志;鄭板橋也曾有過"千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)"的如虹氣勢(shì)。年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，但是有勇氣;沒有心計(jì)，但是有能力;沒有經(jīng)歷，但是有血性。作為一個(gè)年輕人，我們又有何不如別人？
刀光劍影，血雨腥風(fēng)，就讓我們年輕人殺出一片天地。前方有狼也好，有虎也罷，未曾見你意志消沉。人未去，茶未涼，短暫總會(huì)成為永恒，付出總會(huì)得到回報(bào)。愿青春不老，愿歲月長留。
青春作文 篇3
有時(shí)也會(huì)去羨慕別人，去看輕自己。曾彷徨過、失落過、大哭過。
于是，我做了一個(gè)長達(dá)13小時(shí)的夢(mèng)，卻令我潸然淚下。
她，曾是一個(gè)天之驕子。被老師寵愛，被同學(xué)羨慕，被家長疼愛�？墒牵钤蹩梢恢比绱隧樌�。不可能沒有跌宕起伏，不可能沒有尖銳的釘刺。
浸入陌生環(huán)境的她，成績卻如同飛鳥一般下將迅速。同學(xué)們目光中的諷刺，老師眼中的失望。都讓她縮緊縮緊,惶恐惶恐。
可是，她的父母還在，他們鼓舞著她。于是，她開始從失敗的陰影中逃出來。她開始堅(jiān)信，只要自己努力，失卻的都會(huì)歸來。
不知她熬過了多少個(gè)燈光閃爍的夜晚，不知她為了多做練習(xí)題而手抽了多少次筋。
而我，正如一個(gè)靈魂般，透明的躲在墻壁里，望著這一切。
望著她那纖弱的背影，葛得鼻腔彌漫酸澀。
后來，她滿懷希望的等待著成績的降臨。
可她卻驚呆了。那比任何一次都差而又不堪入目的`分?jǐn)?shù)赤裸裸的呈現(xiàn)在他面前。就像把剛愈合的傷疤生生地撕裂般，如此痛徹心扉。
她就像一個(gè)失去控制的木偶迷惘的回到家，父母只是無聲的嘆息著。偌大的房子令她感到一陣窒息。
她絕望地、失控的逃離著、奔跑著。
她呆滯的站在天臺(tái)上，毫無留戀的縱身一躍。怒吼的狂風(fēng)卻蓋不住父母撕心裂肺般的吶喊。
她突然想起幼時(shí)在父親寬大的肩上玩耍的歲月；她突然想起在母親懷里撒嬌的時(shí)光；她突然想起父母已經(jīng)老了，她突然想起這個(gè)家需要她...
她害怕了！她惶恐了！她不想死了，她想好好的活著。她想去享受那屬于自己的青春。即使平庸，即使淡泊。
而我，卻仍像個(gè)隱形人般遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著發(fā)生的一切。因?yàn)槲也恢�，我看到的這一切，究竟是她，還是我！
在突如的無言中，我明白。一切都已結(jié)束了，一切都回不去了...
那一年，她16歲。
多么美好的年紀(jì)。她本應(yīng)該享受著那曼妙的青春,隨之歌舞,放聲瞭唱。而最后的最后，那結(jié)局都讓我們?yōu)橹暮?/p>
我被嚇醒了。
因?yàn)槟且荒荒话l(fā)生的太過真實(shí)。
我空洞的拉開窗戶，刺眼的光穿透我的手指間。
其實(shí)，活著比什么都好。
青春，我無法用太華麗的語言形容。她是如此美好，然而我們總是在逝去的時(shí)候才想去挽留。但我們走的太匆忙�；蛟S我們是應(yīng)該停下自己的腳步，去欣賞那沿岸的風(fēng)景。
青春作文 篇4
十八歲的青春，礦泉水般的清冽，猶如那枝丫間細(xì)碎迷離的陽光，猶如那一串串飛起的肥皂泡泡……
——題 記
青澀的青春里，觸動(dòng)著一份懵懂的情愫，殊不知，它還隱匿著一道明媚的憂傷，只是，那份情愫，那絲憂傷，始終是那樣的輕淡，像山巒間薄薄的霧靄，風(fēng)吹過，便消逝殆盡，無痕無跡，但那些細(xì)枝末節(jié)的故事，卻依舊令人回味無窮。
十八歲的青春，猶如那枝丫間細(xì)碎迷離的陽光，猶如那一串串透明卻易碎的泡沫，當(dāng)我們仰起頭看著它飄遠(yuǎn)的身影時(shí)，一種迷戀之情油然而生，可當(dāng)我們伸手挽留之時(shí)，它卻“噗”的一聲，便再也沒有了痕跡，眼睜睜地望著一點(diǎn)點(diǎn)消逝，卻又無能為力。
看慣了零零碎碎的流年，便也學(xué)會(huì)了和憂傷擁抱。
是誰說“少年不識(shí)愁滋味”，我看少年最識(shí)愁滋味了，只是那些憂，那些愁，總是輕盈而又縹緲，被匯集在心底，蒙上一層薄薄的紗幔，不想揭開罷了。十八歲，我們總喜歡隔著傘看紛紛擾擾的人群，總喜歡在薄霧里看初升的旭日，雖朦朧，但也真實(shí)。
習(xí)慣了在夏日的午后，捧一瓶礦泉水細(xì)細(xì)的品味。礦泉水的味道，如那十八歲的青春，亦符合此時(shí)的心境;習(xí)慣了在落日的余暉里，聽著輕柔的`音樂，靜靜地感受著夕陽西下的那份留戀，落日的最后一絲余暉在地平線上躍動(dòng)，忽然想伸出手抓住它的衣袂;習(xí)慣了每個(gè)清幽的夜晚，聽著星星的囈語，情不自禁地拿起筆寫下那些憂傷的句段來裝飾那段青春的夢(mèng)，來祭奠那即將逝去的青春年華。
十八歲，我們不再有以前的飛揚(yáng)跋扈，沖動(dòng)叛逆。每天伴著清風(fēng)在象牙塔中拾取著那如潮水般的夢(mèng)想，努力的在書中作戰(zhàn)……偶然，也會(huì)想起一首林徽因的小詩《你是人間的四月天》讓思緒和著輕風(fēng)邁進(jìn)四月的芬芳之中，也會(huì)跟著席慕蓉去尋找《一顆開花的樹》，看著花瓣紛飛，忽然發(fā)出一句感嘆：“朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”;有時(shí)，也會(huì)翻開一本溫情的小說，轉(zhuǎn)過頭輕聲地問同桌：普羅旺斯真有紫色的薰衣草?
十八歲的青春，如詩如畫，有著悠長的意境;如煙如霧，有著朦朧的情趣;如風(fēng)如夢(mèng)，有著觸摸不到的離愁，有著不可拾起的心殤。青春的心事是一池清雅的睡蓮，最美的情思和最真的夢(mèng)想是最甜的荷瓣……青春的葬禮上，既使是花落，也溢滿著清香。
閉上眼睛聆聽風(fēng)的呼喚，張開雙臂擁抱全新地明天，讓青春靜靜地演繹一段歲月的離歌。
十八歲，青春無痕……
青春作文 篇5
這個(gè)題目不是我想的，但我還是想寫些來悼念那些亡去的青春和似水的流年。
很長一段時(shí)間，我倒是見到大片片的葉子從樹上掉落，脆弱得經(jīng)不起輪胎。時(shí)光深處那一輪輪的年輪被遺忘。熟悉的事物，陌生的風(fēng)景，被我們摭拾，直到再次葳蕤，時(shí)光停留在又一個(gè)記憶的深處。
傍晚的風(fēng)總是讓人迷戀著不肯遠(yuǎn)離，像極了我們一起去參赴的葬禮。潔白的花朵一瓣瓣擲向大海，被海浪打入萬劫不復(fù)的海底，心靈隨著海風(fēng)一起肆意飄游，云集四方。
燦爛的朝陽瞬間鋪滿金色的海洋。我的思想變得十分憂傷，在這憂傷與明媚中徜徉。破碎中帶著一縷縷鮮花的芬芳，可惜只是空然無物的絢爛，像是煙花綻放，落滿枝頭，變成一串串琉璃。伽藍(lán)香迷醉了晨曲，奏響飛檐上千萬對(duì)水晶風(fēng)鈴。
我的思想像極了在亂弦中撥出的.黃昏，寂寞中包含著蒼涼。
文字近期是變的越來越無形，素描時(shí)倒是犯過這個(gè)錯(cuò)誤，導(dǎo)致物體與投影連起時(shí)物影模糊在一塊，忘掉了反光怎么畫。學(xué)習(xí)素描對(duì)我這個(gè)人來說只是為了美術(shù)高考，為了那本科�？墒侨魏问挛锟偸怯辛钊藷o法接受的一面。被動(dòng)的調(diào)到藝術(shù)，還要必須學(xué)好，文化課還是三門要考，而且分?jǐn)?shù)都不高，很低，令人厭煩。
我不知道生活到底是不是一個(gè)無底洞，可是我覺得能深到聽見自己的呼吸。呼吸聲在空曠的的環(huán)境里顯得異常恐怖。
不管怎么說，自己選擇的路，跪著也要走完。
青春作文 篇6
青春是人生最美好的，猶如一日之晨，四季之春；猶如朝陽噴薄欲出；猶如花朵含苞待放；猶如駿馬奔馳在草原；猶如雄鷹展翅在藍(lán)天；猶如猛虎呯嘯在山林。
青春是充滿希望和憧憬的年代。多少希望的種子都要在春天播種；多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么會(huì)很將伴隨你有生之年的時(shí)時(shí)刻刻。青春氣貫長虹勇銳蓋過怯弱，進(jìn)去壓倒消委。青春是汗水在揮灑，青春是熱血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。擁抱青春就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢(mèng)幻、浪漫和想象。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點(diǎn)起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現(xiàn)在的手，努力拼搏。不要等到春天去了才去追求理想，那樣只會(huì)給你帶來無盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動(dòng)許多恐。
擁抱青春吧！讓七色的夢(mèng)幻裝點(diǎn)你未來的道路，吹響一支短笛，折來一枝桂花，向著遠(yuǎn)方輝煌地平線勇往直前。如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一株；如果說人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是最活力四射的一份。燦爛的如同初升太陽的面紗，靈秀的猶如崖一邊的一枝百合，熱情的猶如一抹紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深的著迷。我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你你的旺盛的精力，你的.聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈現(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因?yàn)橛辛四�，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘�，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四�，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機(jī)會(huì)。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會(huì)得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。真正地青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。
青春作文 篇7
每當(dāng)我步入校園走進(jìn)教室聽見朗朗的讀書聲時(shí)，我的內(nèi)心總能泛起層層波瀾�，F(xiàn)在的我們正值青春，是風(fēng)華正茂的年紀(jì)，我們會(huì)有許多想法和充沛的精力，充滿對(duì)未來無限遐想。
課堂上，老師總會(huì)因?yàn)槲覀円恍┨祚R行空不切實(shí)際的問題而苦惱。曾經(jīng)我們上課都會(huì)按老師的腳步一步一步學(xué)著走，而如今我們都時(shí)刻想著偏離軌道去自己探索未知。我也如此，自從步入青春，腦海中的疑問像雨后的春筍般冒出來，每一個(gè)都渴望得到自己希望得到的'答案。
考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加敏捷。原來遇到難題絞盡腦汁、抓耳撓腮都擠不出一丁點(diǎn)思路，但現(xiàn)在我閱讀完題目思維便立刻連轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，思路一下子從腦海中閃過我便會(huì)恍然大悟，接著如筆下生風(fēng)把答案寫上驕傲地停筆。
跑步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以跑得很遠(yuǎn)跑得很快就像快要飛起來似的，這樣健壯的身體、敏捷的思維、豐富的想法是我們青春最好的見證，但我們也應(yīng)正確面對(duì)它們，讓它們成為我們青春飛翔的翅膀，助力我們成長。
有翅膀的力量就應(yīng)有夢(mèng)想的藍(lán)圖，為自己的未來設(shè)定好路線，搭建起鐵軌，利用青春合適的時(shí)間翻山越嶺，追逐夢(mèng)想。
我們應(yīng)明白追逐夢(mèng)想的青春道路不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇見飛禽猛獸，會(huì)步入陰暗潮濕的森林，會(huì)走進(jìn)黃沙漫天的沙漠，會(huì)來到荒無人煙的廢墟，會(huì)經(jīng)歷伸手不見五指的黑夜……但我們不應(yīng)放棄，不能因?yàn)橐淮未鞌�、一次打擊便不再前進(jìn)。青春的我們更要堅(jiān)持不解，相信自己可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可以看到未來的光明。
青春逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，有翅膀助力，有藍(lán)圖和目標(biāo)，有堅(jiān)持的精神，還有什么不可能呢？如此生機(jī)勃勃的年紀(jì)，我們又有什么理由不去追夢(mèng)呢？“去吧，相信自己！”每每遇到挫折便用一句話激勵(lì)自己去繼續(xù)追夢(mèng)。前途將會(huì)因我們青春不懈逐夢(mèng)而一片光明。
青春作文 篇8
《青春派》的導(dǎo)演劉杰此前一直致力于小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中于偏遠(yuǎn)地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫�！肚啻号伞肥撬氖撞可虡I(yè)片，而且是以他“60后”的身份來拍攝一部反映“90后”的電影，具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性。
不過，從影片的整體效果來說，這部《青春派》在時(shí)代感并無多少脫節(jié)之處。重要的是，這部影片是真正從片中的那些學(xué)生的角度出發(fā)，真實(shí)的再現(xiàn)他們歷經(jīng)高考前后那段日子的生活。而對(duì)于很多觀眾來說，觀看本片的過程則更像是一次重溫自己學(xué)生生涯的過程。尤其是對(duì)于我們這個(gè)“高考”具有特別意義和地位的`國家來說，高考前后的經(jīng)歷幾乎都會(huì)成為每個(gè)當(dāng)事人心目中永遠(yuǎn)難以磨滅的記憶�！肚啻号伞分谐霈F(xiàn)的大量學(xué)習(xí)氣氛緊張的教室、宿舍學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及嚴(yán)師、口號(hào)、決心等等元素都在這一段記憶中具有特別的象征意義，甚至影響到了每一個(gè)參加過高考的人的一生。這些熟悉場(chǎng)景的再現(xiàn)無形中使得影片貼近真實(shí)生活，顯得自然親切，更具說服力。
除了高考，影片涉及的一個(gè)比較敏感的話題就是“早戀”。片中的男主角居然在畢業(yè)之前當(dāng)著全校師生的面向自己心儀的女生表白，結(jié)果引來了軒然大波，導(dǎo)致高考失敗，不得不復(fù)讀一年。在復(fù)讀過程中，這段感情成為支撐他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，而也正是這段感情的失敗，是他真正走向成熟，最終做出了自己的選擇。影片真實(shí)的再現(xiàn)了這一特殊年齡段的感情的懵懂與沖動(dòng)，客觀反映了這一代人對(duì)于愛情的態(tài)度，同樣對(duì)于有著高中經(jīng)歷的觀眾而言，有一種熟悉的親切感。在記憶中，即使在那學(xué)業(yè)高度緊張的日子里，幾乎每一個(gè)心目中都有著自己喜歡的“那一個(gè)”，只不過是很少有人有片中居然這樣的勇氣而已。居然的感情經(jīng)歷不一定是每個(gè)人都具備的，但卻有著每一個(gè)從這個(gè)年齡段走過的人的影子。
雖然是一部表現(xiàn)高考?jí)毫Φ碾娪�，�?dǎo)演劉杰也未刻意將影片變得過于沉重，而是為影片加入了不少喜劇元素。因?yàn)閷?duì)于很多人而言，這一段時(shí)期的經(jīng)歷往往是痛苦與快樂并存。重要的是，這段經(jīng)歷對(duì)于成長具有極強(qiáng)重要的意義。除了學(xué)習(xí)，影片還在很多細(xì)節(jié)上再現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的很多美好的東西：戀情、信任、友情和熱情，更有成長過程中進(jìn)步帶來喜悅。在這部影片中，沒有單純的對(duì)于高考制度的所謂“控訴”，更沒有板起臉來對(duì)于“幼稚”的指責(zé)與批判。有的是每一個(gè)經(jīng)歷過高考的人的熟悉的場(chǎng)景與經(jīng)歷，甚至連片中那陪讀的老媽和讓人“又愛又恨”班主任都看來是如此熟悉而親切。可以說，這一部《青春派》，既不僅僅是“長的漂亮的人”的青春，更不是“有錢人的青春”，而更像是每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過來的普通人的青春。也正因?yàn)槿绱�，這部影片才會(huì)顯得如此親切，讓人感動(dòng)。
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