小學(xué)的作文(常用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文1
他慢慢地走進(jìn)鏡子前，此時，鏡子里出現(xiàn)了一個人，他有1米53的個兒，一頭濃密的頭發(fā)，兩只黑溜溜的眼睛和一張愛笑的嘴巴。像個虎頭虎腦的小伙子。因?yàn)樗L的有些黑。所以大家都叫他“黑虎子”！
他現(xiàn)在正在讀小學(xué)五年級，千萬別小看他，他在班上可有名氣了！他的作文曾經(jīng)在《滬州晚報》《少年時代》上發(fā)表過。他在作文比賽中得過縣上一等獎。寫字比賽曾經(jīng)在縣上得過二等獎，他曾經(jīng)的輝煌，則一直讓他的`同學(xué)羨慕不已。
他，愛繪畫。雖說畫畫的成績不是第一，但水平絕對是班上的前三名。他在畫畫方面也得過不少的獎，有《最佳創(chuàng)作獎》。還被評為過小小畫家的稱號……嘻嘻！得過的獎有點(diǎn)多喲！
他，也喜歡看書。每一次看書，他都津津有味地品讀，把每一段，每一句都讀得仔仔細(xì)細(xì)，毫不倏忽。甚至他都會讀到廢寢忘食的地步。他愛看講述歷史人物和講述科學(xué)家故事的書�，F(xiàn)在他不再熱愛幼兒時愛看的漫畫書籍了，因?yàn)樗�，他長大了，他要感受人生中更深奧的東西，不能還沉侵在幼稚的環(huán)境里游玩。
人無完人，他也有自己的缺點(diǎn)，他的數(shù)學(xué)一直不理想，常常因?yàn)轳R虎而算錯題，但他在暗暗下決心一定要改掉這個“馬虎”的毛病。不是有古人說過嗎。人非賢圣，孰能無過？過而能改，善莫大焉！他相信世上無難事，只怕有心人！只要他努力，他一定能成功的！
他悄然地離開了鏡子，那個人也離開了鏡子，這下你知道他是誰了吧！他就是我，一個帥氣，愛說愛笑的小男生——葉柯男。
小學(xué)的作文2
我倚在窗邊，望著窗外斷斷續(xù)續(xù)的雨，那團(tuán)永不散開的霧，我的心中有一種怎么也說不出來的滋味，細(xì)雨雷鳴，我的心情錯綜復(fù)雜，像打翻了的五味瓶，心酸，焦急，時不時涌上心頭，望著空空的作文本，它猶如一只無形的手，撕碎我的靈魂。我就像暴風(fēng)雨中的落葉，接受著痛苦的沖毀。我心頭一緊，在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠終于如泄洪般的涌出。我頓時覺得好孤獨(dú)無助。
我坐在風(fēng)冷的椅上，用淚水訴說著痛苦，我隨手拿起一本書，翻開書，我盡量把注意力放在書上以擺脫痛苦的束縛。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著，書中精彩的句子像一塊磁鐵深深地把我吸引住了，我把書讀了一遍又一遍，一次又一次，一回又一回。我仍是意猶未盡，書中的故事情節(jié)絲絲入扣，引人入勝，跌宕起伏。讓你讀了還想讀，看了還想看。我拜倒在他那難言的魅力之下。
那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的事件演變，還有那一段段悲歡離合的人物情感。我細(xì)細(xì)品味著書中的'酸甜苦辣咸，突然靈光一閃，頓時文思泉涌，茅塞頓開，迫不及待的想提筆寫作。流瀉一下心中那妙不可言的感受。筆搭在那作文本之尾，意猶未盡。從那天起，我愛上了書。
那個下雨天，我愛上了書。我愛上它那油墨馨香，愛上它那濃濃的文筆墨印。從此我與書結(jié)下了不解之緣。它是我心靈的歸屬地，離開它，我將魂不守舍。我為它癡狂，我為它著迷，我為書癡。
小學(xué)的作文3
學(xué)校是我們成長的搖籃，校園是一塊肥沃的土地。不知不覺，6年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在校園里上課、玩耍、吵鬧的事情，不知發(fā)生過多少回，如今，卻要離開當(dāng)時陌生現(xiàn)在又如此熟悉的校園。
學(xué)校的老師，都是我們的朋友。上課，你別看他們很嚴(yán)肅，一下課，他們就帶著滿臉的笑容。上課，一時犯了小錯誤，他們會告訴你，這樣做不好。下課，你受傷了，他們會陪你去校醫(yī)室，你不舒服了，他們會聯(lián)系你的家長，給予你溫暖的關(guān)心。老師，和藹、親切時像媽媽，嚴(yán)肅、嚴(yán)厲時又像爸爸。
學(xué)校里的同學(xué)。一年級，你一定需要交朋友，因?yàn)榕笥褧o你幫助，那時，我們互不相識，通過一點(diǎn)點(diǎn)了解，一點(diǎn)點(diǎn)熟悉，才成為朋友。現(xiàn)在，我們不用再像一年級那樣做，因?yàn)橥ㄟ^六年我們相互了解，互相熟悉，如今，朝夕相處，早已成為一種習(xí)慣。朋友好比作一塊粘糕，一粘二、二粘四、四粘八……相處六年，我們早已知道朋友想要什么，想干什么。時光如果不老，我們就一定不會散。
在學(xué)校，學(xué)習(xí)是不可缺少的，從1＋1=2到圓周率，知識一年比一年難，積累的東西一年比一年多，我們在成長，知識在翻新。不同的年代，所以課本也不同，差距很大。學(xué)習(xí)也要學(xué)習(xí)做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
學(xué)校的班級，班級前的黑板，班級后的'黑板報。黑板上是否有你淘氣時畫的畫、聰明時做對的題，黑板報上是否有你的作品。書桌和椅子上是否有你的足跡，班級真神奇，有你的一點(diǎn)一滴。
小學(xué)的作文4
冬，雖是百花凋殘，寒氣逼人的季節(jié)，但是它給我們帶來的卻是另一番興情趣。冬雪覆蓋了大地，萬物披上了銀色的時裝，漫長而又寂寞的嚴(yán)冬提前到來了。
天空中淡云密布，幾只麻雀在干枯的枝杈上瑟縮，一場冬雪就要來臨。
正是初冬季節(jié)，一層薄薄的白雪，像巨大的羊毛毯子，覆蓋在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。嚴(yán)冬這神奇的力量使窗玻璃掛上了厚厚的一層霜，編織成了一幅幅精美的畫卷。
這時許多樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的樹干。只有那個畏嚴(yán)寒的青松，昂這頭屹立在風(fēng)雪之中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時節(jié)吐露出它的嫩黃的花朵，散發(fā)著清香，它彌補(bǔ)了冬季百花絕跡的空缺。
呀！外面一片冰清玉潔，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從丹云密布的天空中飄灑下來。地上積滿了厚厚的雪，把整個大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。樹枝上、屋頂上一片銀裝。雪漸漸停了，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光映在白茫茫的`雪地，照人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。
隆冬，雖然樹木不如春天那么艷麗動人，但是下雪時松柏樹上掛滿了雪花，高高的柳枝上罩著一層霜，好像披著一層白紗，我們就像生活在童話中似的，給人無限遐想……
小學(xué)的作文5
小明是四年級學(xué)生，聰明活潑，但他有一個缺點(diǎn)，就是做什么事都虎頭蛇尾。只要看他床頭邊那積了灰塵的電子琴和桌上零亂的毛筆、紙、硯，不由得讓人擔(dān)心：這次他學(xué)游泳能持之以恒嗎？
記得去年春天，小明見到鄰居小紅正在彈電子琴，十分羨慕，就纏著媽媽：“媽媽，媽媽，我要學(xué)電子琴嘛！”當(dāng)新買來的電子琴出現(xiàn)在他眼前時，他曾下決心要成為一名出色的電子琴手，琴聲也曾不時從小屋里傳出來�？墒牵瑳]過多少天。小明覺得太苦太累，手指又酸又漲，不連貫的琴聲變得越來越刺耳。
“唉！看來我不是一塊彈琴的料！”他不斷地嘆息，“算了，還是學(xué)書法吧！”昨天，老師不是夸獎同學(xué)明明的毛筆字寫得漂亮嗎？于是，小明又纏爸爸：“爸爸，我要像明明一樣寫一手好字嘛！我要學(xué)書法！”電子琴不再發(fā)出聲音了，靜靜地冷落在一旁，代替它的是一套文房四寶一個陶瓷筆筒和書法字帖。
小明還是興致勃勃地從基本比劃開始。天天練一至兩個小時，沒幾天，就學(xué)會了這幾筆，而且非常有力呢！接著，他就開始練一些基本的.字，寫出來的字也非常漂亮。瞧，他還把自己的初次作品“大、小、多、少”貼在床邊的墻上、天尺自我欣賞！
天氣越來越熱。這么熱的天，家里又沒有空調(diào)，寫字時不能開電風(fēng)扇，汗流淡背。真是太辛苦了！看見小蘇隨他爸爸去游泳。小伙伴們泡在清清的水池中。多痛快呀！于是，他又起了當(dāng)游泳健將的念頭，催爸爸媽媽買一件游泳衣。
看他試泳裝時那高興的樣子，我不禁暗暗祝愿：小明，愿你這一次切莫再虎頭蛇尾了。
小學(xué)的作文6
一個偶然的機(jī)會，讓我和小朋友們看到了一場千載難逢的決斗。我所說的決斗不是指人與人之間的決斗，而是蟲與蟲之間的決斗。決斗者是蜈蚣與蜘蛛，它們的決斗規(guī)則很殘酷：誰贏了誰就能美餐輸家的肉。
那條蜈蚣一看就令人毛骨聳然：紅色的頭，兩根長長的觸須，兩條尖尖細(xì)細(xì)的尾巴，上面還有著白色的條紋，每條腿的末端呈藍(lán)色，一看就是個劇毒慣用者；而那只蜘蛛，全身呈黃色，兩只大牙一直在不停地上下移動，顯得特別兇悍，它每條腿的末端有著黑色的潤滑油區(qū)，它尾巴上也有著一些黑色的條紋，也是個毒霸王。
決斗開始了，我們都在想：一條身長約5厘米的劇毒慣用者和一只直徑約為3厘米的毒霸王，兩個大毒梟，打斗在一起會有什么樣的結(jié)局呢？
誰知道蜈蚣來個先發(fā)制人，一口撲向蜘蛛，蜘蛛不會讓它輕易咬到，它借助自己絲的`動力，一蕩，以迅雷不及掩耳之勢就到了蜈蚣的背后，蜈蚣一看咬不著，撲了個空，就使出了看家本領(lǐng)－－“狂咬神功”：就是上上下下、左左右右、前前后后都狂咬一通。在如此猛烈的進(jìn)攻之下，蜘蛛也展開了它的躲避神功－－“絲閃功”：就是借助絲的動力上下左右來回地閃動，躲避進(jìn)攻。這一來，倒把蜈蚣弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咬了這么久，居然一口都沒咬著，蜈蚣未免有些垂頭喪氣�？芍┲肽�，略占上風(fēng)的它瞅著一個空檔，趁蜈蚣沒防備，猛地一口朝著蜈蚣咬去，這一口咬得好不厲害，竟咬破了蜈蚣的“鎧甲”，直通它的內(nèi)臟。毒霸王的這一口是致命的，因?yàn)閹е疽�。不一會兒，蜈蚣便不動了，它的�?nèi)臟很快就液化了。這時，蜘蛛，這個勝利者快速地爬過去，開始享用起美味來。
這場決斗，看得我目不轉(zhuǎn)睛，真是精彩�。≌媸且粓龌钌摹皠游锸澜纭卑。�
小學(xué)的作文7
博物館是一個神圣的地方，那里陳列著古老的物件，應(yīng)受到人們的保護(hù)與尊重�？墒俏覀冏龅娜绾文兀孔屛襾砀嬖V你吧。
昨天是“五·一”小長假，為了更進(jìn)一步的調(diào)查，我特地來到人流密集的地質(zhì)博物館調(diào)查。
我剛上一樓，就令我吃驚：整個博物館幾乎沒有一點(diǎn)聲音。我繼續(xù)向前走，走到了恐龍展區(qū)，大家有的和恐龍合影；有的仔細(xì)觀察；有的看著資料板，寫筆錄�？墒怯行┤诉�是不自覺。嬉笑著，亂跑著，甚至還有一個小學(xué)生竄到保護(hù)欄里去，試圖觸摸恐龍骨架，有一位阿姨看到了立馬上前制止。但他竟然瞪了那位阿姨一眼，出來了。往里面走有只恐龍模型給人們騎，想騎的'人們，有條不紊的排著隊(duì)等候�？墒沁@一次沒有不文明的人了。大家站在一起不既不大聲喧嘩，也不推推擠擠。一派和諧的景象讓人心里舒舒服服的。
上了二樓，人們也許是被星球的那神秘的魅力給迷住了，都很文明的參觀，沒有一個人奔跑、說笑。但后來，有人看到了地球結(jié)構(gòu)模型時，忍不住伸手去拍，還說：“外地核怎么不燙的的��？讓我來吧你拍燙吧！”說著，就伸手去拍。這時我看見了，立馬上前制止：“這是博物館，請你文明參觀�！蹦侨寺犃�，不好意思的說：“對不起，我下次會注意的�！�
在三樓，首先映入眼簾的是一塊樹化石，有人看著資料板，發(fā)出了贊嘆。有人看了看說：“這東西能這么完好無損的保存下來真的很不容易啊！”三樓里面的東西是講的生命的演化，我看見有一個小孩子正在想展柜旁的模型爬去，于是，我跑過去，對他說：“不要爬！這里是博物館，不能隨便的玩耍�！彼犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。說：“大哥哥，我明白了我以后不爬了”
博物館里要文明，博物館里的文明從我做起！
小學(xué)的作文8
人生離不開交往，同樣人生中處處有合作。再社會生活中，我們每個人東不可能孤立的存在，必須與他人交往。僅有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好的適應(yīng)社會。在社會交往中，合作是處處存在的，小至同學(xué)之間的互相幫忙，大到國與國之間的經(jīng)貿(mào)合作……能夠說，交往與合作無處不在，無時不有。
一位科學(xué)家曾提出解決問題的“共生效應(yīng)”：某一問題的解決如果只靠個人單打獨(dú)斗，在相互隔離的狀態(tài)下，即使美、個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚合在一起，就某一個問題各抒己見，相互交鋒就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的'結(jié)果。即產(chǎn)生1+1》2的效果。
美國學(xué)者朱克曼曾做過一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)1901年諾貝爾獎頒發(fā)以來的74年中，286位獲獎?wù)咧腥种目茖W(xué)家是與人合作而獲獎的。他又以25年為時間段進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎?wù)�，第一個25年為41%，第二個25年為65%，第三個25年竟到達(dá)79%。
1998年上海國際中學(xué)生運(yùn)動會期間，許多學(xué)生報名參加了志愿者活動。來自不一樣學(xué)校的同學(xué)們在奉獻(xiàn)自我的光和熱的同時，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼，并且大家合作成功完成了這次志愿者活動。
從以上事例我們不難看出，在交往中，合作是必須的。合作是一種力量，也是一筆財富，利用好這種力量，將使我們獲得更大的成功
小學(xué)的作文9
因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ冶仨氃囍嗆嚒?/p>
出門前，我指著家的地址，生怕叫了一輛三輪車，結(jié)果尷尬的忘記了地址，回不了家。
這補(bǔ)習(xí)班也沒有百分百認(rèn)真聽，不連百分之八十都沒到，腦子全是下課叫三輪車的畫面，這念頭想趕都趕不走。
葉老師擦了黑板，喊聲下課，我走到離補(bǔ)習(xí)班遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，生怕被同學(xué)看到，不好意思，朝著一輛三輪車，害羞地道了一聲三輪車，那車上的人許是沒聽到，眼睛看著四周，似乎不想落了一個生意，可他不知道，幾秒前，他已經(jīng)忽略了一個。
我皺眉苦笑，出門前一直怕得是忘記臺詞，卻不曾想在背臺詞，得先找臺階上臺先啊。而現(xiàn)在的我就是找不到那臺階啊。
我打算重來一次。呀，又發(fā)現(xiàn)了一個目標(biāo)。
咳，咳我清了清嗓子，打算學(xué)媽媽叫三輪車的樣子，我高舉右手，招了招示意，喊了一聲三輪車。
那車夫的.眼睛發(fā)光，架著車向我駛來，我的眼睛也發(fā)了光，成功了！
我把爛在肚子里的地址報出，問詢價格。10元？媽媽讓我無論如何砍到8元，我又慫了，軟軟應(yīng)了一聲哦，便上了車。
不久，家到了，我交了10元錢，看著三輪車走，有點(diǎn)兒不舍得那多給的2元錢，不過，總算到家了。
這是第一次坐三輪車，我這嘗試到底算不算成功呢？
小學(xué)的作文10
“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”這一首《秋思》，寄托了詩人張籍對家鄉(xiāng)深厚的思念之情，同時也引起了我的聯(lián)想……
讀著讀著，我仿佛來到了詩的境界中，洛陽城刮起瑟瑟秋風(fēng)，秋風(fēng)卷著紛紛塵埃，塵埃里有一座房子，房子里張籍正在蘸著墨，卷袖起筆，筆尖剛落，又將手臂抬了起來，稍停片刻又開始起筆。這一起總也寫不完，一張張寫完后，又拿起另一張紙，寫了起來。
家信寫完后，張籍將筆放在了墨硯上，又開始讀起了這封家信，讀著讀著，他眼淚盈盈，斷斷續(xù)續(xù)的讀著，將信裝進(jìn)信封里。路邊老鄉(xiāng)從門口經(jīng)過，張籍連忙追上去，問老鄉(xiāng)能否可以幫他送一封信，從袖口中取出剛寫好的信，準(zhǔn)備給老鄉(xiāng)，剛一伸手，思索了一下，又收了回去，害怕信的內(nèi)容還未表達(dá)全面，又趕緊回書屋打開信封，潑墨寫了起來。
張籍對家鄉(xiāng)思念如此深切，在夜晚是否還會如此想念呢？
深夜，一縷淡黃清幽的月光灑在屋前，張籍雙手端酒，站在門前，望著一輪被云遮住的明月，此時他在月亮上似乎看見了親人微笑的臉龐，他舉起酒杯，朝月亮敬了一杯酒，眼淚也不禁流了下來。希望它足以傳達(dá)自己對家鄉(xiāng)故土的`愛，對親人的思念。對著月亮，他吟誦著一首首古詩，搖頭晃腦地吟誦著……進(jìn)屋睡覺，連做夢都夢見與親人團(tuán)聚的情景。
一首《秋思》，引發(fā)了我對詩人張籍思鄉(xiāng)的無限情感。
小學(xué)的作文11
冰消了，雪融了，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景色。春姑娘邁著輕盈的步伐，悄無聲息地來到了人間。
小草從土壤里探出腦袋，似乎想一探外面的世界。粉嫩的桃花、雪白的梨花、黃澄澄的迎春花爭相開放。黃鶯一邊飛一邊唱著優(yōu)美又輕快的樂章回蕩在寂靜的村莊里，十分動聽。河邊一排排楊柳爭先恐后地把綠油油的辮子伸入水中，風(fēng)也趕來了，楊柳辮子在風(fēng)中翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可真像一位位亭亭玉立的少女呀！
“哦，下課咯！”孩子們興沖沖跑出學(xué)校，如同罐頭里的沙丁魚。一跨進(jìn)家門馬上扔下書包，翻箱倒柜般找出去年親手制作的風(fēng)箏，以百米沖刺的速度奔向溪流邊，高興地放起風(fēng)箏。
“風(fēng)來了，風(fēng)來了！”小明大聲地喊著，他拉緊風(fēng)箏線，邊跑邊喊：“耶，飛起來了……”可是不一會兒，風(fēng)箏又左跌右撞地掉了下來，一頭栽在草地上。另一邊，小東怕放得太高，繩會斷，所以只放了一小截，風(fēng)箏在頭頂上飄飄蕩蕩。一不小心掛在了柳樹的`樹梢上，想盡各種辦法也無法將風(fēng)箏拿下來，他扔下手中的風(fēng)箏線怒氣沖沖地回家了。小強(qiáng)一開始也放不上去，但后來經(jīng)過努力，他的風(fēng)箏終于在蔚藍(lán)的天空中“飛翔”。時間在一分一秒地流逝，媽媽們叫他們回去了，大家才戀戀不舍地收起風(fēng)箏朝家走去，彼此還約好明天再來溪流邊嬉戲。
我不禁詩興大發(fā)，寫下了：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
小學(xué)的作文12
每個人都曾經(jīng)擁有童心，有的人把童心保存得很好，有的人卻把童心丟掉。從某一天開始，小孩子長大了，成熟了，慢慢地厭惡起童心來，就不再擁有童心。我已經(jīng)長大了，可我總認(rèn)為我還是個不懂事的孩子，于是，我的心就沒有長大。當(dāng)我玩過家家被同學(xué)嘲笑時，我才第一次發(fā)現(xiàn)，我是那么的不合群；我才第一次覺得我長大了，應(yīng)該成熟了。于是，我丟掉了童心�？晌野l(fā)現(xiàn)成熟后的我真的好累。成熟，就意味著我不能再玩過家家，捏泥巴了，不能再在爸爸躺在沙發(fā)上睡著時在他的短發(fā)上偷偷扎小辮子了。童心，我一定要找到你。
童心啊，你在哪里？我一定要找到你！當(dāng)我偶然翻動相冊，看到小時候的我吃著棒棒糖露出滿足的笑容時，發(fā)現(xiàn)在相片上的我的笑容里，藏著你的影子。我的`童心，你在那兒嗎？
童心啊，你在哪里？我一定要找到你！當(dāng)我呆呆坐在秋千上時，無意中看見幾個孩子在追打著、嬉戲著。在他們的笑聲中，我聽到了你的聲音。我的童心，你在那兒嗎？
童心啊，你在哪里？我一定要找到你！當(dāng)我坐在木頭長椅上休息時，發(fā)現(xiàn)幾個小家伙躲在走廊拐角處，等大人們走過來，突然躥出來大叫一聲。見自己把大人嚇住了，便做了個鬼臉開心地跑開了。他們的身上，分明印著你的足跡。我的童心，你在那兒嗎？
哦，我明白了！童心啊，其實(shí)就躲在童年那些快樂的回憶里。我想做個永遠(yuǎn)長不大的孩子，把童心一直留在身邊。
小學(xué)的作文13
數(shù)學(xué)課的時候，郭老師捧著一大疊紙進(jìn)了教室，同學(xué)們都悄悄地議論起來：“奇怪，捧的什么呀？”，我心想，是家庭作業(yè)？不象，沒這么厚呀。難道？要考試了？可是昨天也沒說呀。想到考試，我不由得有些緊張，雖然我并不怕數(shù)學(xué)。
郭老師表情嚴(yán)肅地走到講臺前，看了大家一眼，放下那疊紙，然后說：“今天我們考試，考第三單元”下面有人發(fā)出輕微的“啊”聲和小小的議論聲。果然被猜中了，我們被突然襲擊了。
試卷很快往下傳了，我緊張地想，來不及怎么辦？太難了做不起來怎么辦？考得不好回去怎么辦？不等我繼續(xù)想下去，卷子就發(fā)到了我的手中，我趕緊看了看，哈，沒我想象的難！這個時候，就聽見旁邊有同學(xué)在小聲嘀咕：“哎約，好難呀！”，我前面的同學(xué)開始抓頭.....我不慌不忙的做起來，很快做完了，又仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤，然后交了卷。偷偷看了一眼其他同學(xué)，有胸有成竹在檢查的，也有抓耳撓腮的，還有一臉苦瓜象咬著筆頭的....
下午卷子發(fā)下來了，哈！我得了100分，這里面有老媽功勞，她每天給我嚴(yán)格輔導(dǎo)，找一些靈活的題給我做，這樣遇到突然襲擊我才不怕！再大的火也不怕烤焦！
看著紅紅的`100分，我開心地笑了———那100分變成了老媽獎勵我的一根根肉串、圓圓的蛋撻、圓圓的漢堡包.....考試了，想吃什么吃什么，考試還算快樂的事。
小學(xué)的作文14
隨著社會的進(jìn)步，人們的思想發(fā)生了改變，我們身邊的文明故事更是漸漸地多了起來。
那天一個星期天，媽媽和我去逛街。要過一條馬路了，看到正好是紅燈，我和媽媽還有不少行人趕緊停住了前進(jìn)的腳步�？蛇@時有一位老婆婆，可能是人老眼花的緣故吧，她還是低頭要穿過馬路。我心想：“老師平時不是教育我們要做文明的`小衛(wèi)士？我得趕快行動！”可惜我還是遲了一步，正要前去攙扶老婆婆，阻止她闖紅燈。一位穿著時尚的叔叔已行動在我前面，見叔叔伸手扶住老婆婆，并輕聲地說道：“婆婆，危險！現(xiàn)已是紅燈，不能再往前走了。您別急，等會綠燈了，我扶您過馬路。”老婆婆聽到后，說“謝謝你呀，小伙子，要不然我就危險了，虧了你了�！蔽铱吹绞迨迥樇t了，連連搖頭“不謝，不謝，應(yīng)該的，應(yīng)該的”。綠燈亮了，叔叔攙著婆婆慢慢地過了馬路�？粗咴谇懊娴哪俏皇迨�，想：這才是真正的男子漢！
還有一次是發(fā)生公交車的一件文明事：一個3、4歲的小妹妹不斷咳嗽，臉憋得通紅，她的媽媽不時給小妹妹拍拍胸口�？偹憧人月曂Ｏ铝�，只聽見小妹妹細(xì)聲細(xì)氣地在問：“媽媽，我要吐痰，可以給我一張餐巾紙嗎？” 阿姨拿出一張給了小妹妹，小妹妹就將痰吐在餐巾紙上，阿姨又隨手扔進(jìn)了一邊的紙籮�？粗∶妹煤桶⒁痰呐e動，我好慚愧，因?yàn)橛袝r的我會隨地吐痰。現(xiàn)在，我知道該怎么做了。
這些是發(fā)生在我身邊的文明事，是我親眼所見的文明事。相信你也看到過，聽到過，相信我們身邊的文明故事會越來越多。我們行動起來，都來做文明小衛(wèi)士，讓愛充滿我們生活的各個角落，文明之花處處綻放。
小學(xué)的作文15
我坐著車?yán)�，窗前烏云滿布，不只是哪片云朵忍不住淚水，滴落了世間。
雨俞發(fā)滂沱，弄濕了綠葉子，浸濕了嫩草。雷公像是湊熱鬧的人民群眾，禁不住為這場景歡呼——“轟隆轟��！”嚇醒過來熟睡的寶寶，又哭又鬧起來，大家趕忙扛起傘，步伐驚慌。那烏云像是如來佛的手揮，遮掩了廣州市城空中的太陽，天黑了得一塌糊涂，時間好像在無音間加快，讓人直猜疑已經(jīng)是夜里。雨仍不是饒人，再次釋放出來著它的憤怒，恨不能把都市化為深海。我禁不住打個膽顫，它是如何的一場大雨？
不知道到底是誰按住了中止，那烏云剎那間散掉，一縷黃金的太陽散射進(jìn)廣州市，更投影進(jìn)被大雨淋透的過路人心里。雨來的忽然，停的更忽然，只留有它存有過的'印痕，就不告而別。我大用嘴呼吸，下完雨后潮濕的氣體偷溜我的鼻孔，令人胸懷盡情。我禁不住想起，雨是不是也是自然界的饋贈？大家廣泛心煩雨的來臨，它擾亂成年人關(guān)鍵的大會、擾亂孩子們游戲的快樂、擾亂學(xué)員們思索的室內(nèi)空間；可在干旱氣候，一場大雨卻能拯救成千上萬人的生命，能為變枯的綠色植物產(chǎn)生新生兒。
雨是那般的不張揚(yáng)！它從來不向人們顯擺它的豐功偉業(yè)，來也匆匆去也匆匆忙忙。我了解為什么古代人說“潤物無聲”了，雨不但滋養(yǎng)世間萬物，也滋養(yǎng)了大家的內(nèi)心。
我還在小雨滴從樹技上滴落的響聲中，禁不住萬分感謝雨的饋贈。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的作文06-21
小學(xué)的作文06-22
小學(xué)的作文06-22
小學(xué)的作文06-23
小學(xué)的作文06-23
小學(xué)的作文06-25
小學(xué)的作文07-04
小學(xué)的作文07-04
小學(xué)的作文07-05
小學(xué)的作文07-06