大自然的啟示小學(xué)作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的大自然的啟示小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
大自然的啟示小學(xué)作文1
大自然是人類的老師，認(rèn)真觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
一天下午，我剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)一只大蜘蛛網(wǎng)，不過(guò)，這網(wǎng)的“主人”卻不在網(wǎng)上。這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，為什么蜘蛛不在網(wǎng)上呢？我想到的第一件事就是問(wèn)大人，但爸爸說(shuō)：“��？這我也不知道呀，你去觀察一下吧！”無(wú)奈的我只好自己去觀察了。
我拿著放大鏡左瞅瞅，右看看，終于被我發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)中間有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，我小心翼翼地沿著細(xì)絲走，到了盡頭竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞。這時(shí)一只小飛蟲(chóng)一不小心粘在了網(wǎng)上，我仔細(xì)看，終于發(fā)現(xiàn)小飛蟲(chóng)粘在網(wǎng)上之后，那根細(xì)絲會(huì)馬上振動(dòng)一下。難道蜘蛛躲在洞里，就等著細(xì)絲的.振動(dòng)嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題查閱了許多資料。
我拿起一本《動(dòng)物百科全書(shū)》中看見(jiàn)了一個(gè)標(biāo)題為“蜘蛛是怎樣捕捉的獵物的”。我可開(kāi)心了，急忙看了起來(lái)，噢！我發(fā)現(xiàn)我的想法還真是對(duì)的。書(shū)上說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)是它的捕獵道具，但不是它的家，蜘蛛織完網(wǎng)后會(huì)躲在一個(gè)小洞里，用一根細(xì)絲連著。這樣，有獵物粘在網(wǎng)上，那根細(xì)絲就會(huì)馬上振動(dòng)，蜘蛛在洞里就會(huì)知道有飯吃了。”
我馬上又想到了一個(gè)新的問(wèn)題，如果把細(xì)絲弄斷，蜘蛛還會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)而來(lái)嗎？好奇心驅(qū)使我繼續(xù)往下看，但如果把線弄斷，可想而知，蜘蛛當(dāng)然感覺(jué)不到振動(dòng)了啊！我合上書(shū)本，向父母報(bào)告了我的“豐功偉績(jī)”他們連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明好學(xué)的好孩子。
看，大自然中有很多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢！
大自然的啟示小學(xué)作文2
現(xiàn)在人類的許多交通工具。小發(fā)明，都是從動(dòng)。植物身上得到啟示而發(fā)明的，比如：通過(guò)魚(yú)兒在水中游蕩，發(fā)明了潛水艇。通過(guò)鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。通過(guò)五顏六色的蝴蝶，發(fā)明了迷彩衣……
牛的發(fā)現(xiàn)萬(wàn)能吸引力，可有趣了：一次，牛頓躺在蘋(píng)果樹(shù)上休息，突然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，他想：蘋(píng)果為什么只往下掉，而不往天上飛，也不往旁邊飛呢？他經(jīng)過(guò)反復(fù)鉆研終于發(fā)現(xiàn)了地球吸引力。
魯班造據(jù)，也是一樣：一次，魯班去野外，一不小心被草掛破了，他就想一片小小的葉子為什么能刮破我的手呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴葸呌袖忼X，因此就發(fā)明了據(jù)子。魯班造傘：有一次他看見(jiàn)一群小還拿著荷葉頂在頭上遮雨，于是魯班經(jīng)過(guò)研究發(fā)明了遮雨的亭子。后來(lái)為了方便行走就把亭子做成了可以舉在手上的傘。你們看傘和亭子長(zhǎng)得像嗎？
除了這些故事，還有一些大家看見(jiàn)的'次數(shù)較多的鳥(niǎo)�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)它具有特殊的功能和結(jié)構(gòu)，使他不僅善于飛行，還能表演許多“特技”�？茖W(xué)家們發(fā)明飛機(jī)后，都在不斷的對(duì)飛機(jī)進(jìn)行改革改造，現(xiàn)在的飛機(jī)已經(jīng)比任何鳥(niǎo)類飛得快，體積。載重。速度，都很快的超過(guò)了鳥(niǎo)類。
這么多的發(fā)明都離不開(kāi)大自然中的動(dòng)。植物，所以說(shuō)大自然是人類的好朋友。好老師，因此我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)動(dòng)。植物，保護(hù)大自然。以后我也要和大自然交朋友，做一個(gè)認(rèn)真觀察，勤于思考的人，希望自己將來(lái)也能有所發(fā)現(xiàn)或有所發(fā)明。
大自然的啟示小學(xué)作文3
大自然是很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，但是你仔細(xì)觀察過(guò)就回發(fā)現(xiàn)很多的啟示，比如：同過(guò)觀察和研究蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……看見(jiàn)了蝙蝠我想到了另一個(gè)生物：螞蟻！我們看見(jiàn)了螞蟻可能會(huì)想：這么小的一個(gè)物體能干什么？如果你這么想就錯(cuò)了。其實(shí)降落傘就是科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)螞蟻才發(fā)現(xiàn)的道理從而發(fā)明了降落傘……
我想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是這樣的'：一天科學(xué)家正在為怎么樣才能從飛機(jī)上空降下來(lái)不傷害生命……這時(shí)他看見(jiàn)了路邊上有幾個(gè)小孩子在玩螞蟻，那螞蟻一會(huì)兒從高處落下來(lái)，一會(huì)走迷宮，一會(huì)兒過(guò)大橋……科學(xué)家想到了“螞蟻為什么從高處落地不會(huì)受傷呢”他想到了這個(gè)就立馬跑向小孩子那里借了一只螞蟻在你里觀察：發(fā)現(xiàn)螞蟻有三對(duì)足和三個(gè)部分，一對(duì)觸角組成；他又摸了摸腹部，發(fā)現(xiàn)腹部加上那三對(duì)足是一個(gè)凹型的，他問(wèn)自己這個(gè)管什么用？他就站在高度不平的板凳上把螞蟻從高空扔下來(lái)，看了看螞蟻怎么樣，看過(guò)之后才知螞蟻沒(méi)死。科學(xué)家做完實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)螞蟻那樣有利于減少下降速度�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)原理后就立馬做了起來(lái)，結(jié)果做出來(lái)降落傘。
這就是大自然的啟示！只要你細(xì)心就可以發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示小學(xué)作文4
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度地砍伐樹(shù)木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰；魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。今天我就給大家分享一個(gè)由小事受到大啟發(fā)的真實(shí)事例。
去年暑假，在天氣十分熱的一天里，我和伙伴們?cè)谟行『印?shù)蔭的地方玩捉迷藏、清掃垃圾。
我們先玩了一會(huì)兒來(lái)放松放松，好讓一會(huì)兒有力氣清掃垃圾。說(shuō)話呀，玩呀，一個(gè)時(shí)辰就過(guò)去了。
“放松完畢，可以開(kāi)始干活了�！蔽液暗�。
大家異口同聲地回答：“好的！”
于是，我們就開(kāi)始干活了。
正在我們干得熱火朝天的時(shí)候，突然我大叫了一聲：“天吶！”這一聲可是把大伙都嚇著了，他們趕快跑過(guò)來(lái)，以為發(fā)生什么事了，過(guò)來(lái)一看，原來(lái)只是個(gè)“小家伙”而已。他們都發(fā)出了“切”的一聲就走了，還說(shuō)：“你快干活吧。”
“這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是一個(gè)‘小家伙’呢�！蔽覜](méi)聽(tīng)他們的話，又看起了它。
這個(gè)長(zhǎng)在石頭縫中的.小植物深深地把我吸引住了。翠綠翠綠的葉子上面還有清晰的葉子紋路，這太奇妙了！在這細(xì)小的石縫中，無(wú)雨無(wú)風(fēng)，這個(gè)“小精靈”可真厲害！
過(guò)了幾天我又來(lái)看“小精靈”了。眼前的一幕讓人真驚喜：它比原先更綠、更艷、更茁壯了……
這“小精靈”在石縫中展現(xiàn)了自己頑強(qiáng)的生命力。它讓我知道了：即使我們的生活再怎么困難，我們也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活下去！
大自然的啟示小學(xué)作文5
在我們生存的這個(gè)大自然中，有著許許多多有趣的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。在這個(gè)美麗的大自然世界中，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，去發(fā)現(xiàn)值得我們利用的寶貴價(jià)值。
科學(xué)家們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛對(duì)動(dòng)的東西非常敏感，但對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”，就這一狀態(tài)，科學(xué)家們從青蛙的身上得到了啟示，發(fā)明了電子蛙眼，因此，仿生學(xué)這門(mén)學(xué)科便由此誕生了。
前幾天，我們又學(xué)習(xí)了蝙蝠和雷達(dá)這篇課文，從文中我知道了，蝙蝠在夜里飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。因此，科學(xué)家們發(fā)明了雷達(dá)，便給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，這樣，飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
記得有一次，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只一動(dòng)不動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，這時(shí)，有幾只小螞蟻剛好路過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)，我看到他們?nèi)齼蓛�，用觸角相互觸碰，似乎在交流什么信息，不一會(huì)兒，這幾只小螞蟻紛紛跑了回去，沒(méi)過(guò)多久，一大群螞蟻跑過(guò)來(lái)了，此時(shí)，我頓時(shí)醒悟，那幾只螞蟻是去叫他們的`伙伴們。一會(huì)兒的功夫，一大群螞蟻把這只毛毛蟲(chóng)搬回了它們的洞穴里。此時(shí)我明白了，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)可以戰(zhàn)勝一切困難，這樣的大自然生存規(guī)律教會(huì)了我們?nèi)伺c人團(tuán)結(jié)起來(lái)才會(huì)成功。
因此，我們要融入到大自然中，從大自然中得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，我們也要留心觀察身邊的事物，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，動(dòng)腦思考，這樣，會(huì)讓我們有所成就，會(huì)讓我們過(guò)上更美好的生活，享受大自然帶給我們的愉悅生活。
大自然的啟示小學(xué)作文6
各位同學(xué)，你們想過(guò)沒(méi)有，果園里的果農(nóng)們最大的煩惱是什么?成群的蟲(chóng)子侵害果樹(shù)，把果樹(shù)統(tǒng)統(tǒng)害死。就算灑下再多的農(nóng)藥也無(wú)濟(jì)于事，而且也會(huì)因?yàn)檗r(nóng)藥殘留而導(dǎo)致中毒。森林里的啄木鳥(niǎo)也不會(huì)一棵一棵樹(shù)地吃害蟲(chóng)。想到這兒我有一個(gè)啟示，聽(tīng)我慢慢給你講。
我要設(shè)計(jì)一種和啄木鳥(niǎo)很相似的機(jī)器，有著又長(zhǎng)又尖的嘴巴，嘴里還有一個(gè)彎鉤似的.舌頭。它的肚子里有一個(gè)電腦芯片，可以探測(cè)到害蟲(chóng)的位置。只要我們按一下按鈕，就可以開(kāi)始工作了。它先從嘴里吐出一個(gè)很鋒利的鉆頭，挖一個(gè)小洞，然后伸出舌頭把蟲(chóng)子鉤住吃掉。這樣蟲(chóng)子就又會(huì)變成電來(lái)用，循環(huán)使用。
你們是否看見(jiàn)過(guò)螞蟻搬運(yùn)食物回到巢穴里，這在我們眼里是一件非常小的事。螞蟻，生來(lái)就弱小，被輕輕一壓，生命就到此結(jié)束了�？墒钱�(dāng)一只螞蟻遇到很大的食物，自己搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì)立刻返回巢穴叫上所有的螞蟻一起來(lái)搬，一定會(huì)把食物搬走的。這是多么強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力量啊!雖然一個(gè)人的力量很渺小，但是很多人的力量加起來(lái)，就會(huì)非常強(qiáng)大。
大自然對(duì)人類的啟示不光有這些，還有如：抗荷飛行服、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈等等�？傊痪湓挘笞匀粚�(duì)我們的啟示是深刻的。
大自然的啟示小學(xué)作文7
“西方詩(shī)人從中看世界，從一朵花中看大氣，中國(guó)詩(shī)人從長(zhǎng)江流水中看到歲月的流逝，從月圓月缺中看到了事物的變化�！�
大自然對(duì)于我們有許多啟示�？茖W(xué)家研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制出新的儀器。比如，科學(xué)家仿照青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。
電子蛙眼的功能非常多，如：機(jī)場(chǎng)的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)降落；電子蛙眼還能跟蹤人造衛(wèi)星，在任何時(shí)候都可以監(jiān)視人造衛(wèi)星是否正常運(yùn)行。
把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)里，能大大提高雷達(dá)系統(tǒng)的抗干擾能力，使這種雷達(dá)系統(tǒng)準(zhǔn)確地識(shí)別出特定的飛機(jī)或?qū)棥?/p>
科學(xué)家還仿照蝙蝠能發(fā)出超聲波的原理，為飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的嘴巴，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的'無(wú)線電波就像是嘴巴，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠發(fā)出的超聲波。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，設(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)——“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)寬闊的底部直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里每小時(shí)……
大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄�，我們�?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！
大自然的啟示小學(xué)作文8
人類能生活在這世上，不僅僅是大自然給予人類的資源繁多，，而且人類還懂得用大自然的優(yōu)點(diǎn)來(lái)做出對(duì)自己有利的物品。
大自然的事物有許多，人類利用他們聰明的頭腦把自己的東西和大自然的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，如：雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的特征制作的，飛機(jī)是由蜻蜓的翅膀得到啟發(fā)的，而潛水艇則是根據(jù)鯨魚(yú)的特征制作的。從這些東西的發(fā)明，我明白了：大自然其實(shí)還有許多東西是考驗(yàn)人類，讓人類模仿，從而讓人類在這個(gè)世界上生存了下去。其實(shí)大自然的事物并不只是讓我們模仿，還有許多東西是讓我們學(xué)習(xí)的`，比如小溪，他再去往大海的路上，他無(wú)視了鳥(niǎo)兒的邀請(qǐng)，不與小草聊天，不和動(dòng)物玩耍，才終于到達(dá)了大海。他是讓我們獲得不管做什么事，都要專心致志，不要因?yàn)槠渌蚨⒄`了時(shí)間，這不也是大自然給我們的另一個(gè)啟示嗎？雖然大自然給了人類許多啟示，讓人類活了下來(lái)，人類卻放肆破壞大自然的生態(tài)平衡，用來(lái)滿足自己的私欲！如果人類在這么下去，受到大自然的懲罰是必然的!
大自然給人類的啟示真多啊，我還要多多觀察，在發(fā)現(xiàn)一些！
大自然的啟示小學(xué)作文9
我先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：生活在大海，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說(shuō)他是賊。知道是什么嗎?對(duì)了，就是烏賊。接下來(lái)，我給大家講講人們從烏賊身上得到的啟示。
有一次，我正在看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》，播放的正是烏賊，我看見(jiàn)烏賊在大海洋里橫行霸道，所有比他弱小的魚(yú)兒都避而遠(yuǎn)之，所以烏賊更驕傲自大了，它饑餓時(shí)，就用像吸盤(pán)一樣的腳把小魚(yú)吸來(lái)，送到嘴邊，津津有味地當(dāng)做美餐。但是烏賊看到比自己更兇猛的海洋動(dòng)物也不怎么害怕，這是為什么呢?我的好奇心越來(lái)越重，迫不及待地打開(kāi)電腦查資料。原來(lái)，烏賊體內(nèi)會(huì)分泌出黑色的像霧氣一樣的液體，遇到危險(xiǎn)便釋放出來(lái)，讓敵人眼前一黑，不知所措，分辨不清方向，就可以輕而易舉地逃脫。
根據(jù)烏賊這種性能，科學(xué)家們反復(fù)研究，終于發(fā)明了像黑色液體一樣的魚(yú)雷。魚(yú)雷的`作用可大了，它能惟妙惟肖地模仿各種聲音，還可以釋放很多煙霧。所以在海上戰(zhàn)斗時(shí)人們不用害怕，只要啟動(dòng)魚(yú)雷，可以讓敵人分辨不出是非，頭暈轉(zhuǎn)向，人們就可以攻擊，來(lái)個(gè)措手不及。
大自然的確是傳給我們知識(shí)的寶庫(kù)，無(wú)窮無(wú)盡。自然界的確是一本讀不完、看不盡的知識(shí)書(shū)。只要我們留心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密。
大自然的啟示小學(xué)作文10
我家陽(yáng)臺(tái)的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過(guò)一、二十厘米高，它少說(shuō)也有一米高。
春天是文竹最好的生長(zhǎng)季節(jié)，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續(xù)從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長(zhǎng)成嫩綠色的英俊少年；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長(zhǎng)越高，眼看就要長(zhǎng)到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。
晚上，我把媽媽叫到陽(yáng)臺(tái)看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說(shuō)：傻孩子！我莫名其妙，用懷疑的'眼光打量著媽媽，心想：她一定是嫉妒我的聰明！
大約過(guò)了一個(gè)星期，奇怪的事情發(fā)生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長(zhǎng)了眼睛一樣，只沖下長(zhǎng)了一小段，就發(fā)現(xiàn)方向不對(duì)，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長(zhǎng)。媽媽在我身后笑出聲來(lái)，看，我給文竹找的新家。說(shuō)著，她拿出一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵絲網(wǎng)，我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢(shì)長(zhǎng)滿房頂。
果然不出媽媽所料，我家的文竹越長(zhǎng)越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭(zhēng)先恐后地爬滿房頂。我和媽媽開(kāi)心地笑了，媽媽接著說(shuō)：成長(zhǎng)的過(guò)程，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態(tài)。
我也頗有感觸地說(shuō)：犯錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，對(duì)吧？
媽媽說(shuō)：太對(duì)了！這正是我對(duì)你的希望，同時(shí)也是文竹給予我們的共同啟示。
大自然的啟示小學(xué)作文11
人們從大自然中得到了許多啟示，比如：根據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)荷花學(xué)會(huì)了淤泥而不染，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鯨魚(yú)提高輪船的速度，根據(jù)梅花學(xué)會(huì)了不畏寒冷……我也從小草身上得到了啟發(fā)。
我喜歡菊花，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力；我喜歡牡丹，因?yàn)樗r艷美麗；我喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆晃蚁矚g梅花，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)；我喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗叽笸Π�；我喜歡荷花，因?yàn)樗褚粋�(gè)個(gè)碧綠的圓盤(pán)。但我最喜歡的是小草，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的生命力。
春天到了，小草發(fā)芽了，他鉆出了大地媽媽的懷抱，揉了揉自己的睡眼，顯得格外生機(jī)勃勃。他們有的兩三顆聚在一起，好像在做游戲；有的一顆孤零零的，好像在找朋友；還有的十幾顆聚在一起，好像在開(kāi)會(huì)。所有的小草上面都有幾顆晶瑩的露珠，可漂亮了！
我愛(ài)小草，愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力、精神。每當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，花兒都凋謝了，樹(shù)木的`樹(shù)枝斷了，但小草還是堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒。無(wú)論風(fēng)吹得多么猛烈，它都是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。無(wú)論是在猛烈的暴風(fēng)雨，或者是吹得十分猛的風(fēng)，還是遇到各種困難，他都永不屈服。
我愛(ài)著堅(jiān)強(qiáng)的小草。
大自然的啟示小學(xué)作文12
一個(gè)陽(yáng)光明媚——微風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我獨(dú)自去郊外的田野里玩。
我走在羊腸小道上，偶而會(huì)看見(jiàn)一片黃色的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落到小溪里，激起一圈圈細(xì)細(xì)的.波紋。忽然，我聽(tīng)到了兩聲清脆的鳥(niǎo)叫，抬頭望去，原來(lái)是兩只灰色的麻雀在筑巢。我立刻來(lái)了興趣，悄悄地蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察。
它們先分頭飛去，不一會(huì)兒，便飛了回來(lái)，一只麻雀嘴里叼著一根樹(shù)枝，把它固定在樹(shù)叉上；另一只銜來(lái)一些干草，墊在上面。就這樣，它們忙忙碌碌，來(lái)來(lái)去去，眼看就要筑成了，可是無(wú)情的大風(fēng)將巢吹散了。我在心里暗暗為它們嘆息�？伤鼈儾⒉环艞�，繼續(xù)筑巢。它們的目的就是一定要把巢筑好！
我看著其中一只麻雀飛到比巢稍高一點(diǎn)的樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)，顯然它是有點(diǎn)累了。過(guò)了一會(huì)兒，它拍拍翅膀又奮力飛了起來(lái)，接著又去“工作”了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地不斷努力，終于筑成一個(gè)既漂亮又堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢。
通過(guò)這次觀察，我明白了：只有不斷努力，不放棄，就會(huì)獲得巨大的成功！我要學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)的這種精神，發(fā)奮讀書(shū)，讓成績(jī)天天向上！這也是大自然給我的啟示呀！
大自然的啟示小學(xué)作文13
在神秘的大自然中，有各種各樣的生物，它們都非常的奇妙有趣，如：蝴蝶那美麗的翅膀，居然是用來(lái)嚇跑敵人的。還有那笨重，巨大的鯨魚(yú)，經(jīng)過(guò)進(jìn)化后的身體成為了“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的，所以它可以輕而易舉地超過(guò)以前的游輪……我們?nèi)祟愲m然是最聰明的動(dòng)物，可是也有許多時(shí)候我們也要向其他動(dòng)物們“學(xué)習(xí)”。接下來(lái)就是非常好的例子：
自從發(fā)明雷達(dá)之后，人們一直想提高雷達(dá)的性能，防止以假亂真。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們不斷的研究后發(fā)現(xiàn)，青蛙的眼睛可以準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的.物體。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的不懈努力之后，人類發(fā)明了一種電子蛙眼，而這種電子蛙眼像真的蛙眼那樣，能準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。人們把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾的能量大大的提高。這種新的雷達(dá)系統(tǒng)能快速識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)，艦船和導(dǎo)彈等……特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。
電子蛙眼的作用還有，它還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛和降落若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)要發(fā)生碰撞，它能及時(shí)的發(fā)出報(bào)警，提醒人們。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止或減少車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生，避免給人們帶來(lái)不必要的人員傷亡，和財(cái)產(chǎn)損失。
大自然真是奇妙有趣，科學(xué)家們從大自然中的動(dòng)物身上得到啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。期待以后還有更多從動(dòng)物身上受到啟示的發(fā)明。
大自然的啟示小學(xué)作文14
人們從滴水穿石，知道了什么叫堅(jiān)持；從螞蟻搬運(yùn)糧食，知道了什么叫團(tuán)結(jié)；從青松不畏風(fēng)雪，學(xué)到了什么是堅(jiān)強(qiáng)；從彎腰下垂的稻穗，知道了什么叫謙虛……大自然深不可測(cè)，它是我們?nèi)祟惖暮美蠋煛?/p>
一個(gè)雙休日，我來(lái)到小河邊，河水咚咚地流著。我發(fā)現(xiàn)河面上總會(huì)有很多細(xì)小的波紋，波紋越來(lái)越大，最終消失的無(wú)影無(wú)蹤。河面上什么東西也沒(méi)有，到底是什么激起了波紋呢？我懷著好奇的`心仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是水黽，它們?cè)谒嫔匣�，有時(shí)像溜冰運(yùn)動(dòng)員一樣在優(yōu)雅地跳躍和玩耍。我不禁奇怪地想：水黽在水面上不但不沉下去，反而可以在水面翩翩起舞，這是為什么呢？我?guī)е@一問(wèn)題查閱了資料。原來(lái)水黽重約30毫克，比水輕，中腳和后腳很細(xì)長(zhǎng)，長(zhǎng)著具有油質(zhì)的細(xì)毛，具有防水作用。所以，它在水面上行走時(shí)，不會(huì)沉入水中。
看著看著，我腦子里閃過(guò)一個(gè)靈感。我想為什么不能根據(jù)水黽能漂浮在水面上的原理，發(fā)明出一種可以在水上行走的鞋呢？如果發(fā)明出這種鞋子，將是多么有趣啊！再也不用擔(dān)心有人落水因不識(shí)水性而溺水身亡了。期待著有一天，這項(xiàng)發(fā)明能夠成為現(xiàn)實(shí)！
大自然的啟示小學(xué)作文15
大自然十分神奇，有許多許多的秘密等你來(lái)探尋。人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)帶魚(yú)發(fā)明了梳子……
記得有一天，我早早寫(xiě)完作業(yè)，趴在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà)，一只蒼蠅在我耳邊一直“嗡嗡”飛著，我一把抓住了它，開(kāi)始仔細(xì)觀察，咦？這只蒼蠅的眼睛怎么那么像“蠅眼照相機(jī)”��？我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽神秘一笑，說(shuō)道：“也許它們兩個(gè)有什么關(guān)系呢！”
我迫不及待地上網(wǎng)查看，原來(lái)它們真的有關(guān)系，蒼蠅的眼睛是由幾千塊小眼整整齊齊排列組合而成的，人們發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，模仿它制成了“蠅眼透鏡”�！跋壯弁哥R”是用幾千塊小透鏡排列而成的，用它當(dāng)鏡頭，制成“蠅眼照相機(jī)”，一次就能照出千百?gòu)堃荒Ｒ粯拥?相片，這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版與大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路，大大提高了工作效率和質(zhì)量。
在生活中看似不起眼，卻又帶給人們巨大改變的事物并不少見(jiàn)，正是因?yàn)檫@些事物，才構(gòu)成了這個(gè)美好的世界，給人們帶來(lái)方便、快樂(lè)；正是因?yàn)檫@些事物的出現(xiàn)，帶給世界更多的美好。這個(gè)看似平凡的大自然，實(shí)際上有更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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