設(shè)計方案

時間：2026-03-15 05:23:06 方案

設(shè)計方案5篇(精選)

　　為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案6篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案5篇(精選)

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《假如你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)同學(xué)即興創(chuàng)作的能力。

　　重點：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作扮演的.引導(dǎo)。

　　難點：歌曲中弱起小節(jié)和歌唱氣息的處置。

　　課型：唱游課。

　　準(zhǔn) 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

　　歌曲分析：歌曲為美國保守歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不時反復(fù)，充沛體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、同學(xué)在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、師生互致問候，并隨同呼吸訓(xùn)練。

　　三、導(dǎo)入

　　出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。同學(xué)觀察并討論：

　　1、圖片上的小朋友在干什么？

　　2、小朋友的心情如何？

　　3、同學(xué)們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、聽歌曲錄音范唱

　　同學(xué)體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

　　2、節(jié)奏（略）讀拍

　　弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導(dǎo)同學(xué)適當(dāng)運(yùn)用氣息。

　　3、聽唱歌曲

　　按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。

　　4、跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、歌扮演

　　1、在同學(xué)學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與扮演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、游戲：歌曲接龍

　　先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們一起模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

　　3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。

　　六、結(jié)束教學(xué)

　　在《假如你高興》的音樂中跑跳步出教室。

設(shè)計方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識海洋中一顆璀燦的明珠，它有助于啟迪智慧，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。“我是小小數(shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識，使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動目的:

　　1.通過形式多樣的解決實際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　2.通過設(shè)計手抄報等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的'能力。

　　3.進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的評比，促使促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，學(xué)會用理性的思維來研究問題，進(jìn)而展示學(xué)社的數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)的價值。

　　4.通過豐富多彩的活動，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，切身體會到數(shù)學(xué)在成長過程中的作用，進(jìn)一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情，形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、活動時間：

　　XX.10——XX.11

　　四、活動參與對象：

　　全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師

　　五、活動安排：

　　1.一本課外書

　　閱讀數(shù)學(xué)家的故事，汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍，如李毓佩、談祥柏的書籍，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，并進(jìn)行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展讀書交流會。

　　2.一份手抄報

　　教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計上進(jìn)行指導(dǎo)；然后采用小組合作或者個人獨立的方式進(jìn)行手抄報的設(shè)計；其次在學(xué)生完成之后，教師組織展評，并評出一（2人）、二（3人）、三等獎（5人）；最后挑選出最精美的手抄報進(jìn)行張貼展示。

　　3.一則小論文

　　讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題，關(guān)注一道問題的解決，實現(xiàn)解題方案的多元，寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、加工、潤色，讓學(xué)生二次作文，形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文，形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊子。

　　4.一次小競賽

　　我們利用學(xué)生“好動”“好勝”的心理，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一些具有生活情境的實際問題，激發(fā)學(xué)生解決實際問題的興趣，促使每個學(xué)生都積極參與。

　　根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn)，評選出“XX年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎品。

設(shè)計方案篇3

　　活動名稱：小狗找媽媽

　　活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養(yǎng)孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽，一點要耐心的完成噢！

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步練習(xí)對角折紙；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性；

　　2、培養(yǎng)寶寶對折紙的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫筆、膠棒。

　　活動過程：

　　1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；

　　2、教師進(jìn)行演示，家長注意教師折紙的'步驟，然后帶寶寶一起折紙；

　　3、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。

　　指導(dǎo)要點：

　　家長要學(xué)會狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲；寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過程中，家長要及時對寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

　　網(wǎng)小編總結(jié)：多鍛煉下孩子的動手能力對于其智力的開發(fā)也是有一定作用的，因此平時育兒專家都比較重視讓孩子多動手等等，平時家長們在家也可以與孩子一起做此類的游戲，但是要注意安全噢！

設(shè)計方案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與活動，在操作活動中體驗快樂。

　　2、了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。

　　2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。

　　3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，XX年歷人手一張，鉛筆人手一份。

　　4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。

　�。�1）教師講述故事《年***一家》，提問：年媽媽有多少個日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個月，共365天）

　　2、出示代表12個月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。

　　（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。

　　（2）出示代表12個月的“房子”，提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）

　�。�3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

　　3、認(rèn)識年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

　　（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。

　　（2）鼓勵幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

　�。�2）師幼共驗證。

　�。�3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

　　4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。

　　（1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。

　�。�2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）師幼共同檢驗操作材料。

　　活動延伸：

　　回家后找到爸爸媽媽或其他家人的'生日，并標(biāo)記。

　　附故事：

　　年***孩子真多呀！她給孩子起了一個好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

　　這些房子怎么看起來有的大、有的�。慷疫€有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

　　年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。

設(shè)計方案篇5

　　一、活動目的：

　　1、通過主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛社會主義祖國，熱愛自己家鄉(xiāng)的教育。

　　2、通過主題班會活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)報效祖國的雄心壯志。

　　3、通過學(xué)生的調(diào)查、訪問和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和分析、解決問題的能力，落實對學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　4、通過活動，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養(yǎng)。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、班干部會議，確定主題。

　　2、班務(wù)會議確定具體內(nèi)容和節(jié)目。

　　3、具體準(zhǔn)備：

　�、湃喾炙膫€調(diào)查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開放二十年來物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的遠(yuǎn)大理想。

　　⑵材料的收集：幾組有對比的新老照片。

　�、切∑贰痘丶摇罚枨对谙Ｍ奶镆吧稀�，“老金匯”談變遷。

　　4、活動場所：

　�、疟拘Ｋ臉嵌嗝襟w功能廳。

　�、坪诎迳希簳鴮懕敬位顒用Q及金匯自鳴鐘圖象

　　三、活動實施方案：

　　教師開場白引導(dǎo)點明活動宗旨：

　　同學(xué)們，黨的十一屆三中全會以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開放的二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉(xiāng)——金匯鎮(zhèn)，在這一歷史過程中為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，我們在坐的.每一位同學(xué)是否都了解家鄉(xiāng)呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著光榮的歷史，更有著輝煌的前程。我們應(yīng)該更多地認(rèn)識她、熟悉她，因為我們對家鄉(xiāng)了解得越多，就會對她愛得越深，為她奮斗的目標(biāo)也就越明確。今天我們舉辦這個主題班會，就是要從不同的側(cè)面來認(rèn)識和了解我們的家鄉(xiāng)。上個星期，我們每個小組對家鄉(xiāng)的調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，哪個組先來匯報呢?

　　第一組同學(xué)通過史料和實地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮(zhèn)的一些基本概況和人文歷史。

　　教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮(zhèn)一些基本概況和人文歷史。接下來，我想請我們的歷史老師——金老師來給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮(zhèn)的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實物投影，講述金匯鎮(zhèn)的變遷)

　　從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮(zhèn)原是一個地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　第二組同學(xué)通過采訪一些鎮(zhèn)辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮(zhèn)的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實地拍攝了一些照片展示給大家看。

　　教師：看，這就是雙菱集團(tuán)前排廠房的照片，巍然聳立，氣勢磅礴，“雙菱日出”，預(yù)示著我們金匯鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)將如同東升的旭日，有一個新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來了，物質(zhì)生活變得越來越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動了我鎮(zhèn)精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請第三組的同學(xué)來談一談他們在我們這次活動中的一些所見所聞。

　　第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設(shè)，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉(xiāng)找不到故居的經(jīng)過，以突出家鄉(xiāng)變化之巨。

　　第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉(xiāng)建設(shè)而奮斗的愿望。

　　教師(總結(jié))：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮(zhèn)的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)在隨著物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠(yuǎn)大志向，是啊!我們可愛的家鄉(xiāng)屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。

　　齊唱《在希望的田野上》。

　　教師：同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過世代人的努力建成了如今這個繁榮富強(qiáng)的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽光及黨對農(nóng)村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗和繁榮。

　　金老師：

　　一、英雄的家鄉(xiāng)

　　戚家軍抗倭繼光村

　　眾鎮(zhèn)民義救美國兵

　　游擊隊伏擊日本軍

　　十兒女援朝獻(xiàn)生命

　　二、苦難的家鄉(xiāng)

　　A、衣頭上帽子開花頂

　　腳上鞋子脫后跟

　　腰里束根稻柴繩

　　要換行頭等結(jié)婚

　　二、苦難的家鄉(xiāng)