【實用】設(shè)計方案10篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計方案 篇1
為進(jìn)一步宣傳貫徹《食品安全法》普及食品安全知識，提升學(xué)園食品安全管理水平，做好孩子的食品安全和防范工作。根據(jù)市級《關(guān)于開展xx年食品安全宣傳周活動的方案》文件要求，我園開展食品安全宣傳周工作，制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹執(zhí)行上級文件精神，明確任務(wù)、落實責(zé)任，切實抓好食品衛(wèi)生宣傳工作，提高食品衛(wèi)生安全水平，有效預(yù)防和控制食物中毒及食源性疾病的發(fā)生，創(chuàng)建安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，切實保障幼兒身體健康。
二、活動主題
尚德守法 全面提升食品安全法制化水平
三、活動內(nèi)容
根據(jù)xx市宣傳內(nèi)容，結(jié)合學(xué)園工作實際，重點做到“六個一”，即：每班組織一次食品安全健康教育活動;面對全體教職工做一次食品安全健康教育宣傳;舉行一次食品安全自查活動;面向食堂從業(yè)人員進(jìn)行一次食品安全專項培訓(xùn)學(xué)習(xí);面對教師、幼兒、家長開展一次宣傳活動(即利用校訊通、led廣泛宣傳);分發(fā)一份食品安全告家長書。
三、活動安排
1.通過幼兒園宣傳led電子屏、宣傳欄、校信通、幼兒園網(wǎng)站、班級家園聯(lián)系欄向家長宣傳食品安全知識。
2.對我園食堂，特別是儲藏室的食品原材料進(jìn)行食品安全自查活動。
3.各班級分別組織一次食品安全教育活動。
小班段開展《我愛干凈食物》為主題的食品安全衛(wèi)生教育，使孩子知道基本的'飲食衛(wèi)生常識，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
中班和大班段分別開展《食品上的標(biāo)志》和《安全食品》為主題的食品安全教育，使孩子們知道以后如何辨別食品包裝袋上的標(biāo)簽;以及知道多吃健康的蔬果和蛋白類食物對人的身體有益;少吃油炸和色素類食物;不吃不潔和太冷的食物;盡可能不在外用餐，減少疾病的發(fā)生。
4.對食堂從業(yè)人員進(jìn)項一次食品安全專項培訓(xùn)，以及在全體教職工會議對全體教職工進(jìn)行一次食品安全健康教育宣傳。
5.幼兒園通過國旗下講話，提高師生食品安全防范意識，
6.開辟《食品安全》專題宣傳欄。
食品安全是關(guān)系國計民生的大事，特別是對于幼兒園里那些幼小的孩子們來說更為重要，我園將持之以恒掀起全園教師及家長廣泛參與食品安全的教育活動。
注：關(guān)于食品安全的警示語
設(shè)計方案 篇2
活動主題：“迎世博，減少污染行動起來”
活動目標(biāo)：
貫徹市文明委《關(guān)于“知榮辱，講文明，迎世博”上海市民踐行公共道德教育實踐活動的實施意見》，進(jìn)一步提高師生的資源意識和環(huán)境意識。我們策劃、組織和開展系列的節(jié)能減排活動，旨在通過活動提高師生參與社會實踐和公益活動的能力，并為世博作貢獻(xiàn)。
活動項目：
1、教職工創(chuàng)新大賽——用廢舊材料制作打扮幼兒園的'新園舍。
2、環(huán)保知識ABC——節(jié)能減排宣傳活動
3、世博展覽會——制作介紹世博的相關(guān)知識
4、小小建國世博園——親子世博館制作
5、“六五環(huán)境日”活動——向區(qū)進(jìn)行展示活動
6、啟動“回收利樂包”行動。
活動對象：幼兒園教師、幼兒、家長
活動安排：
時間：20xx年5月-6月
第一階段：20xx年5月上旬活動啟動，完成策劃活動方案
1、活動啟動，園方完成策劃活動方案。
2、收集、學(xué)習(xí)相關(guān)的節(jié)能信息、文章、書籍等。
3、將教職工作品打扮幼兒園的新園舍
第二階段：20xx年5月中旬各班宣傳動員。
1、環(huán)保知識ABC——各年級節(jié)能知識板報宣傳。
2、世博展覽會——各年級制作介紹世博知識的展板
第三階段：20xx年5月下旬——6月上旬實施活動方案
1、啟動親子制作展館的活動。
2、“六五環(huán)境日”展示活動。
3、啟動“回收利樂包”行動。
設(shè)計方案 篇3
一、調(diào)查目的：
進(jìn)入大學(xué)后，有些同學(xué)就變得相對迷茫，相對而言有些同學(xué)帶了很多錢，但是自己卻沒有很好的消費習(xí)慣，因而大學(xué)生的消費情況就變得多樣，因此我們結(jié)合所學(xué)習(xí)的東西來詳細(xì)了解大學(xué)生消費各方面的情況，為大學(xué)生合理消費制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象
因為大學(xué)生的消費不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費，是經(jīng)濟(jì)的的另一種分類——大學(xué)生經(jīng)濟(jì)。但是它具有普遍性，因而全體廣城的在校學(xué)生都是調(diào)查對象。
三、調(diào)查內(nèi)容
�。�1）大學(xué)生的基本生活情況
（2）大學(xué)生的上網(wǎng)和交通等休閑娛樂消費
�。�3）大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費
�。�4）大學(xué)生的朋友圈消費
（5）大學(xué)生的其他消費
四、調(diào)查方法
�、� 采訪法
② 問卷調(diào)查
�、� 網(wǎng)上調(diào)查
④ 電話訪問
五、 調(diào)查的組織實施計劃
1、 調(diào)查的成員分工：待定。
2、 調(diào)查的工作步驟
�。�1） 制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
（2） 聯(lián)系各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時間。
�。�3） 進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)放問卷和電話訪問。
�。�4） 確認(rèn)回收問卷的時間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。
�。�5） 對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析
六、調(diào)查時間和期限
目前時間待定
七、調(diào)查經(jīng)費：xxxx元
市場營銷專業(yè)大學(xué)生消費情況調(diào)查表
您好:
首先祝您身體健康,學(xué)業(yè)進(jìn)步!為了能夠了解市場營銷專業(yè)的同學(xué)們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問對象,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的問題,謝謝!
1.性別:
A.女 B.男
2. 您每月的平均生活費是多少？
A.300元~500元 B.500元~800元 C.800元~1200元 D.1200元以上
3.您生活的主要來源是?(多選題)
A.家庭給予 B.獎學(xué)金 C.助學(xué)金,助學(xué)貸款 D.投資理財收入 E.兼職,打工收入 F.其他(請注明……)_______
4.您每月消費的主要項目是什么?(多選題)
A.伙食 B.交通,通訊(電話,上網(wǎng)) C.購物(服裝,飾品) D.學(xué)習(xí)費用(書籍,培訓(xùn)費等) E.娛樂,交際 F.其他
5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)
A.200元~400元 B.400元~700元 D.700元~1000元 E.1000元以上
6.您每月平均的學(xué)習(xí)費用(書籍,培訓(xùn)費等)是多少?
A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上
7.您每月平均的娛樂(看電影,KTV,旅游),交際的費用是多少?
A.50元以下 B.50元~150元 C.150元~300元 D.300元以上
8.您通常采取的消費方式是:(多選題)
A.網(wǎng)購 B.去大型超市或者其他百貨商場 C.專賣店或品牌店 D.小商店,市場等小商鋪 E.其他(請注明……)___________
9.當(dāng)您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎么做?
A.先存一部分錢,剩下的`當(dāng)做本期的生活費
B.進(jìn)行該時期的預(yù)算,做好消費打算
C.馬上去買自己想要的東西
D.沒安排,想怎么花就怎么花
10.當(dāng)您想買某件東西時卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時,那么你會:
A.向家人要錢 B.自己存錢,以后再買 C.向同學(xué)借錢 D.放棄購買
11.您認(rèn)為目前每月?lián)碛械纳钯M能滿足您的需要嗎?
A.勉強(qiáng) B.剛好適合 C.綽綽有余 D.不能
12.您覺得目前大學(xué)生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是采取不記名方式,大家不必按照學(xué)號來填.不勝感激!
數(shù)據(jù)分析
此次的問卷報告，發(fā)送400份，實回收100份、
大學(xué)生的生活費情況分析
從調(diào)查結(jié)果中我們了解到了大學(xué)生的主要的生活費集中在500元—800元之間，占了50%。還有一部分在800元—1200元的，而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學(xué)生的生活費其實較為平均。
—400、700—1000、1000以上，分別為28%、21%、8%。
1、近80%的學(xué)生認(rèn)為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認(rèn)為不夠。
2、占60%的學(xué)生沒有什么消費觀念，有了錢就去哪去花或者是沒什么消費打算，40%的學(xué)生有自己的消費打算和理財觀念。
八：結(jié)論和建議。
通過此次的問卷調(diào)查，我們大體知道了大學(xué)生的生活費、消費情況、消費方式、并且也知道部分同學(xué)缺少理財觀念。這也給我們提出了問題，我們作為大學(xué)生應(yīng)如何的掌握自己的消費觀念，增加自己的理財意識。
設(shè)計方案 篇4
摘 要：1工程建設(shè)必要性 1.1支撐市場,縮短寬帶業(yè)務(wù)受理鏈條目前資源核查完全依靠前后臺電話聯(lián)系,或電子表格臺帳核查。不能快速響應(yīng)寬帶業(yè)務(wù)受理和開通。改造系統(tǒng)后,前臺可實現(xiàn)資源核查、預(yù)判和預(yù)占,縮短寬帶業(yè)務(wù)受理鏈條。后臺根據(jù)訂單快速完成業(yè)務(wù)開通,支撐市場發(fā)
關(guān)鍵詞：設(shè)計方案論文
1工程建設(shè)必要性
1.1支撐市場,縮短寬帶業(yè)務(wù)受理鏈條目前資源核查完全依靠前后臺電話聯(lián)系,或電子表格臺帳核查。不能快速響應(yīng)寬帶業(yè)務(wù)受理和開通。改造系統(tǒng)后,前臺可實現(xiàn)資源核查、預(yù)判和預(yù)占,縮短寬帶業(yè)務(wù)受理鏈條。后臺根據(jù)訂單快速完成業(yè)務(wù)開通,支撐市場發(fā)展。1.2完善系統(tǒng)功能、提升客戶感知資源準(zhǔn)確率目前僅有30％左右,在寬帶裝移機(jī)服務(wù)超時限投訴中,90%因號線資源不準(zhǔn)確導(dǎo)致。據(jù)統(tǒng)計,運維部從接到裝機(jī)工單至竣工返單,寬帶平均裝機(jī)歷時31.1h。改造系統(tǒng)后將有效縮短前后臺反復(fù)核查和確認(rèn)資源的時間,裝移機(jī)平均時間將會壓縮到24h以內(nèi)。綜上所述,通過號線資源管理系統(tǒng)建設(shè),能夠縮短維護(hù)修障的時長、提升客戶感知,進(jìn)而提升市場競爭力,因此該項目的建設(shè)是必要的。
2建設(shè)方案
2.1建設(shè)原則2.1.1擴(kuò)展性(1)系統(tǒng)應(yīng)有良好的橫向和縱向擴(kuò)展能力,可通過增加主機(jī)或提高主機(jī)的性能提高整個系統(tǒng)的處理能力。(2)應(yīng)用軟件具有靈活性、可伸縮性,保證功能模塊隨系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程發(fā)展變化靈活組合和擴(kuò)充、擴(kuò)展新業(yè)務(wù)。(3)系統(tǒng)的各模塊負(fù)載能力應(yīng)可平滑擴(kuò)展,新功能模塊的增加應(yīng)不影響現(xiàn)有模塊的運營。2.1.2可靠性系統(tǒng)軟件支持HA和集群;軟件應(yīng)有容錯能力。在硬件故障和操作系統(tǒng)故障恢復(fù)后,系統(tǒng)應(yīng)在1h之內(nèi)恢復(fù)運行。系統(tǒng)的年可靠性應(yīng)>99.995%。2.1.3安全性系統(tǒng)數(shù)據(jù)能定期歸檔和備份,并支持手工和自動方式。2.2系統(tǒng)處理能力需求2.2.1主機(jī)處理能力估算號線資源系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是典型的OLTP系統(tǒng),按照TPC－C標(biāo)準(zhǔn)來計算,新訂單事務(wù)(New-OrderTransaction)為標(biāo)準(zhǔn)測試事務(wù)類型;TPC-C測量交易以每分鐘實現(xiàn)的新訂單個數(shù)計算,單位為tpmC(tpm是transactionsperminute的簡稱;C指TPC中的C基準(zhǔn)程序)。對主機(jī)評估是在應(yīng)用系統(tǒng)使用繁忙時需要的主機(jī)吞吐能力。號線資源系統(tǒng)在前臺操作方面需要滿足500個并發(fā)終端訪問估算。2.2.2存儲容量估算號線系統(tǒng)按照300萬用戶估算,含語音、寬帶等用戶。(1)號線資源系統(tǒng)存儲容量由兩部分組成:號線資源數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)。號線資源數(shù)據(jù)容量＝(用戶數(shù)×用戶單記錄容量K)×(1+索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000×100)×1.5/0.7/1024/1024=441G過程數(shù)據(jù)容量(按保留2年計算)＝用戶數(shù)×每用戶月業(yè)務(wù)量×每用戶受理過程資料數(shù)×保存時間×(1＋索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000)×2.5×3×24×1.5/0.7/1024/1024=735G(2)數(shù)據(jù)庫歸檔100G,文件系統(tǒng)200G。(3)數(shù)據(jù)遷移環(huán)境需要號線資源數(shù)據(jù)全量和40%的過程數(shù)據(jù),大約需要500GB�？傮w需要:441+735+100+200+500=1976GB,大約2T的有效容量。該期按照RAID0+1方式考慮磁盤冗余,因此需要1976GB×2=3952GB。2.2.3傳輸帶寬需求估算號線資源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸依靠DCN網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)并發(fā)數(shù)量,從BS、CS終端及接口交互等匯聚到綜合資源管理系統(tǒng)接入點的帶寬估算如下。帶寬=忙時并發(fā)數(shù)×每次并發(fā)產(chǎn)生交易×單筆交易數(shù)據(jù)/1024/響應(yīng)時間(s)×8(字節(jié)到位轉(zhuǎn)換)忙時的并發(fā)為500,每次并發(fā)的交易估算為2,單筆交易約25K數(shù)據(jù)交互,點擊交易相應(yīng)時間為3s,那么帶寬估算為:500×2×25K/1024/3×8=65M。在峰值500并發(fā)的情況下,DCN網(wǎng)絡(luò)匯聚到資源系統(tǒng)的'部署邊界的帶寬大約需要65M左右。
3平臺建設(shè)方案
該期號線資源管理系統(tǒng)改造工程新建1套系統(tǒng)平臺,平臺由服務(wù)器系統(tǒng),存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成。
4資源清查
資源數(shù)據(jù)作為號線資源管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),其質(zhì)量將直接影響到系統(tǒng)設(shè)計功能的正常使用。因此需對資源數(shù)據(jù)進(jìn)行全面整理和清查,提升資源數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率、規(guī)范性和完整性,確保資源管理系統(tǒng)成功上線及順利推廣應(yīng)用。4.1數(shù)據(jù)清查準(zhǔn)備工作全網(wǎng)內(nèi)的所有資源命名規(guī)范必須統(tǒng)一采用制定的資源管理命名規(guī)范,做到資源統(tǒng)一、規(guī)范命名;根據(jù)資源系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的管理要求,制定各專業(yè)的數(shù)據(jù)清查表格和圖紙模板,要求數(shù)據(jù)清查人員在數(shù)據(jù)清查的過程中,嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)要求進(jìn)行填寫;需要對清查人員進(jìn)行資源數(shù)據(jù)編碼規(guī)則、清查原則和方法、資源系統(tǒng)模型的培訓(xùn)使其掌握清查圖表的填寫方法和規(guī)范要求。4.2數(shù)據(jù)清查的數(shù)據(jù)范圍(1)線路資源:MDF架、MDF橫列、MDF直列、中繼線路、電纜、電交接箱、分線盒、主干線路、配線線路、聯(lián)絡(luò)線路、線對業(yè)務(wù)、交接箱內(nèi)部跳接。(2)交換、數(shù)據(jù)資源:IP地址、IP地址關(guān)聯(lián)設(shè)備、內(nèi)層VLAN、外層VLAN、OLT設(shè)備、POS設(shè)備、ONU設(shè)備、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入產(chǎn)品信息、ADSL接入產(chǎn)品信息、固話接入產(chǎn)品信息、產(chǎn)品信息、ONU端口表、匯聚層交換機(jī)、匯聚層交換機(jī)插槽、匯聚層交換機(jī)端口、Bras設(shè)備、Bras端口、Bras插槽、交換機(jī)、軟交換端口、交換機(jī)端口、LAN小區(qū)交換機(jī)、LAN小區(qū)交換機(jī)端口、XDSL設(shè)備、XDSL機(jī)框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳線信息、交換機(jī)端口與MDF跳線信息。(3)地址資源:標(biāo)準(zhǔn)地址、標(biāo)準(zhǔn)地址綁定設(shè)備、地址請求維護(hù)、城市信息管理、城鄉(xiāng)信息管理、詳細(xì)地址管理。(4)其他資源:測量室、分局、測量室綁定設(shè)備、局向標(biāo)準(zhǔn)地址設(shè)備管理、小區(qū)。
5數(shù)據(jù)遷移
號線資源系統(tǒng)對全省的號線資源進(jìn)行管理和維護(hù)。對于以前在相關(guān)資源系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),需要通過數(shù)據(jù)遷移的方式來實現(xiàn)資源系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性。主要包含如下4部分內(nèi)容。5.1線路資源信息遷移MDF架、MDF橫列、MDF直列、中繼線路、電纜、電交接箱、分線盒、主干線路、配線線路、聯(lián)絡(luò)線路、線對業(yè)務(wù)、交接箱內(nèi)部跳接。5.2交換、數(shù)據(jù)資源信息遷移IP地址、IP地址關(guān)聯(lián)設(shè)備、內(nèi)層VLAN、外層VLAN、OLT設(shè)備、POS設(shè)備、ONU設(shè)備、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入產(chǎn)品信息、ADSL接入產(chǎn)品信息、固話接入產(chǎn)品信息、產(chǎn)品信息、ONU端口表、匯聚層交換機(jī)、匯聚層交換機(jī)插槽、匯聚層交換機(jī)端口、Bras設(shè)備、Bras端口、Bras插槽、交換機(jī)、軟交換端口、交換機(jī)端口、LAN小區(qū)交換機(jī)、LAN小區(qū)交換機(jī)端口、XDSL設(shè)備、XDSL機(jī)框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳線信息、交換機(jī)端口與MDF跳線信息。5.3地址資源信息遷移包括:標(biāo)準(zhǔn)地址、標(biāo)準(zhǔn)地址綁定設(shè)備、地址請求維護(hù)、城市信息管理、城鄉(xiāng)信息管理、詳細(xì)地址管理。5.4其他資源信息遷移包括:測量室、分局、測量室綁定設(shè)備、局向標(biāo)準(zhǔn)地址設(shè)備管理、小區(qū)。
參考文獻(xiàn)
[1]徐玲生.基于VXI的500MSPS數(shù)據(jù)采集模塊設(shè)計與實現(xiàn)[D].南京航空航天大學(xué),20xx.
[2]雙通道3GSPS數(shù)據(jù)采集模塊硬件設(shè)計[D].電子科技大學(xué),20xx.
設(shè)計方案 篇5
一、說教材
1、教材分析：
《美麗的小興安嶺》是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色。因此，此文有利于引導(dǎo)中年級學(xué)生感悟組段方法，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。同時，課文語言準(zhǔn)確、生動，有利于培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語感。
本課一些要求會認(rèn)或會寫的字，如“匯、刮”等，比較好地體現(xiàn)了季節(jié)的特點，有利于教學(xué)把識字、寫字與閱讀緊密結(jié)合起來，在語言環(huán)境中理解它們的意思和表情達(dá)意的作用。
由于課文內(nèi)容較為淺顯，學(xué)生可以大致讀懂課文內(nèi)容，因此，教學(xué)重點以練習(xí)有感情地朗讀課文，探究并發(fā)現(xiàn)課文組段規(guī)律，學(xué)習(xí)、積累背誦生動、優(yōu)美的語言為宜。
2、設(shè)計理念：
在設(shè)計時，我主要遵守新課改精神的指導(dǎo)，以學(xué)生的學(xué)為主，教師的教為輔。而語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)要重視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。因此，這節(jié)課是這樣設(shè)計的：以讀為主，在生、本對話中感知“美麗”；抓住特點，在師、生對話中領(lǐng)悟春季美景；感情誦讀，領(lǐng)悟“春之美”，在師、生、本互動中產(chǎn)生情感共鳴。這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
二、說目標(biāo)：
1. 知識與技能
認(rèn)識本課生字詞，會寫“匯、刮”，領(lǐng)會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。
2．過程與方法
�。�1）正確、流利地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情；嘗試運用立樁記憶的.方法背誦喜歡的段落。
（2） 探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動的語言。
3、情感態(tài)度與價值觀
正確、流利地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情。
三、說教法
三年級的語文教學(xué)正處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段，而且這個階段的學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，因此，我主要采用了圖、文、聲視頻并茂的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生就能直觀地感受到小興安嶺的美麗，腦子中有這么一個形象，能帶著興趣去探索課文的內(nèi)容。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生想像，概括出文章的主旨。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，
并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、運用詞語的能力。（教法在這邊我先簡單地介紹一下，具體怎么實施，在第四部分我會再做詳細(xì)地解析。第三部分學(xué)法也一樣。）
四、說學(xué)法
這個年齡階段的學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，因此可以才用直觀形象的圖片、聲音等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；有感情地朗讀也是學(xué)生閱讀能力提高的一種有效手段；鼓勵學(xué)生用自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。
五、說教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書課題
1、板書課題：美麗的小興安嶺
2、認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯的字音。
白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當(dāng)美餐.
3請六位同學(xué)分段朗讀課文。
要求和評價指標(biāo)：聲音洪亮，正確流利。
二、提示重點，明確目標(biāo)
這節(jié)課重點探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。
三、讀中感悟，積累語言
1.由教師背誦第一段導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第二段──感受春天活力之美。
�。�1）指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準(zhǔn)確、生動，充滿了春天的活力之美。
練習(xí)朗讀，要求讀出樹木的生機(jī)勃勃。
�。�2）學(xué)生自讀、探究整段，找找還有哪些詞“用得真好”。
�。�3）交流匯報。
重點感悟：“匯” 也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。
第一步,讀“山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。溪里漲滿了春水�！�
第二步,出示“匯”字。
課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點水就如同積雪化成的水，淙淙地流進(jìn)小溪（“象形”的半口匡）。
第三步,指導(dǎo)書寫“匯”字。指導(dǎo)要點：偏旁三點水，寫在弧線上，上面兩點要寫緊湊一些。
第四步,學(xué)生練習(xí)寫“匯”字。
第五步,再讀帶有“匯”字的句子。
師：想象雪水“匯”成小溪的景象，有感情朗讀。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀寫小鹿的句子。
引導(dǎo)學(xué)生有感情齊聲朗讀：“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子�！�
設(shè)計方案 篇6
活動主題：
十歲集體生日會
學(xué)生年級：
五年級
所在學(xué)校：
長沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)
一、活動目標(biāo)：
1、讓每一位孩子過一個有意義的生日，給他們留下終生難忘的記憶。
2、通過活動，給父母提供親情交流的機(jī)會，讓孩子感受親情的溫暖，懂得長輩對他們所寄予的厚望。
3、搭建一個平臺，讓每一個孩子充分展示自己的才華，讓父母更多地了解自己的孩子。
4、通過活動，讓孩子與家長共同感受活動的意義所在，進(jìn)而逐漸消除學(xué)生間過生日攀比的現(xiàn)象。
二、活動準(zhǔn)備：
通過調(diào)查、訪問、回憶等方式收集自己的成長資料，編寫成長紀(jì)念冊等活動，完成自我發(fā)現(xiàn)階段的活動。
組織形式：小組策劃，集體交流。
三、活動過程：
（一）、學(xué)生談自己想怎樣過十歲生日，明確過生日的原則
師：今年，我們班的同學(xué)都十歲了，有的剛滿十歲，有的即將滿十歲，所以一開學(xué)我們便確定了“我十歲啦”這個綜合實踐主題活動。通過前一階段“自我發(fā)現(xiàn)”階段的活動，你們打算怎樣度過自己的十歲生日呢？
生：自由說自己的生日準(zhǔn)備怎樣過？
師：相機(jī)板書過生日的原則：簡單、節(jié)約、有意義
相信同學(xué)們會行動起來的，老師等著聽大家的匯報。
（二）、商量集體生日的準(zhǔn)備工作
師：假設(shè)我在今年六一兒童節(jié)的時候真的給大家提供一個過十歲集體生日的機(jī)會，你們覺得我們最應(yīng)該請誰呢？
生：家長、老師，
師：為什么？
生：因為家長和老師為我們付出得最多，是最關(guān)心我們的人。我們可以借這個機(jī)會來表達(dá)我們的感謝之情。
師：在我們的成長當(dāng)中還有朋友的關(guān)心，學(xué)校和社會給我們提供的成長環(huán)境，都是應(yīng)該感謝的。
師：那你們想怎樣慶祝呢？
生：自由的談自己的想法，
�。ㄉ苷f出開展的意義，能講為什么要講，該怎么做。）
師：剛剛大家所講的都是集體生日中可以開展的活動內(nèi)容以及開展的形式。我們可以歸納為“活動程序”。板書：活動程序
為了把這次活動開展成功，我們還應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？
生：布置好場地，
生：做好宣傳工作，
生：做好拍攝工作，
生：還應(yīng)該準(zhǔn)備好一些節(jié)目，要在這些節(jié)目當(dāng)中能看到我們的進(jìn)步。要能體現(xiàn)我們對家人、朋友、老師、學(xué)校、社會的感激之情。節(jié)目的表演可以是同學(xué)之間、師生之間、我們和父母之間的合作表演。
（三）、分組、寫委任狀、制定計劃
師：那我們就可以暫且分為五組來準(zhǔn)備這次集體生日，分別是活動程序組、場地布置組、宣傳組、拍攝組、節(jié)目準(zhǔn)備組。
還差一個小組，怎么辦？（師生思量片刻之后）老師給他起名問號組“？”。老師要求這一組同學(xué)要最聰明，最勇敢，能從這五個組之外想出另一個大家沒想到的。有哪些同學(xué)愿意到這組來呢？
生：自由報名。（按學(xué)生舉手的先后順序確定10名同學(xué)）
師：接下來，我們還是按照自由報名的形式，確定各組的人員。
生：自由報名。
確定好各組成員之后，學(xué)生按組坐好。
師：大家都是為了同一個目標(biāo)坐到了同一個小組，還得請大家為了同一個任務(wù)一起努力。這次活動與平時的其他活動有所不同，平時我們分組后，每一組通常是各自為陣開展活動，而這一次要求我們在小組準(zhǔn)備中，還要與其他組的同學(xué)配合完成任務(wù)。這需要我們有很高的團(tuán)隊精神和合作意識。為了活動能如期開展，我認(rèn)為每一組同學(xué)都必須清楚自己的責(zé)任，我要求你們每組寫一份委任狀，哪組沒有完成好任務(wù)就找哪組負(fù)責(zé)。
生：寫委任狀，并由組長宣讀自己的委任狀。
師：好現(xiàn)在大家可以制定小組活動計劃了。
生：制定小組活動計劃。
（四）、完善小組活動計劃
師：哪一組先介紹你們的活動計劃呢？
生：匯報計劃——（提出自己面臨的困難）——其他組提供幫助及置疑或補(bǔ)充以完善活動計劃。
四、課堂花絮：
“老師，他不行
在活動中，當(dāng)我問到有哪些同學(xué)愿意參加問號組的時候，一個平時最調(diào)皮，最搗蛋的男孩子舉起了手，喊到“老師，我來�！币粫r間，同學(xué)們的目光全集中到了他的身上。有人投來詫異的眼神，有人捂著小嘴在嘰里咕嚕。“怎么啦，難道我們班就只有這一個小勇士嗎？”我忙問到。大家面面相蹴，沉默了一陣之后，有一個男生終于發(fā)言了，“老師，我也想當(dāng)勇士，但我覺得他不行！而且我也不喜歡和他一組�！薄熬褪菃�？他每次都沒有完成過自己的任務(wù)�！庇型瑢W(xué)附和到。這時，那個小調(diào)皮蛋用手摸著后腦勺，又是掘嘴，又是翻白眼，頗有一副不稀罕的架勢。
“遭了，可不能讓他們這樣僵持下去。”這個念頭倏的從我心中閃過。“首先請大家明白一點，在活動中，每個人都有參與的權(quán)利，我們沒有權(quán)利嫌棄任何人。他平時可能是沒有很好的完成任務(wù)，甚至你們覺得他有點成事不足，敗事有余。但是我們的綜合實踐活動需要的是一個優(yōu)秀的集體，而不是要一個或幾個優(yōu)秀的個人，我要求大家能共同進(jìn)步，不拋棄，不放棄每一個同學(xué)。至于如何改變他，大家可以試著根據(jù)他的自身特點，安排他最適合的任務(wù)給他，這就要發(fā)揮你們的創(chuàng)造性了。我建議大家可以試著根據(jù)他的自身特點，安排他最適合的任務(wù)給他�！蔽乙槐菊�(jīng)的說道。接著，我又把話鋒轉(zhuǎn)向了小搗蛋�！巴瑢W(xué)說你，也有他們的理由。我想，包括你自己也不會愿意和不做實事的人一組，責(zé)任是一種心態(tài)，你必須督促自己做一個負(fù)責(zé)任的男子漢�！苯�(jīng)過一番心理指導(dǎo)之后，活動終于繼續(xù)了下來。
“大家愿意支持我們嗎？”
開始討論了，問號組的同學(xué)激烈的'討論了起來，“我們這組可以為這次活動做寫什么呢？”“我們來負(fù)責(zé)邀請家長嗎？”“有宣傳組，還要我們邀請干嘛？”“我們負(fù)責(zé)買生日蛋糕，怎樣？”“好是好，可我們沒錢呀？”“有了，我們就成立一個活動費用組，同學(xué)們要購買什么東西，就歸我們負(fù)責(zé)�！薄板X呢？從哪里來？”“我要我爸來支助我們吧１“那不行，這是我們集體的活動，應(yīng)該大家想辦法�！薄�
孩子們想得都很有道理，就是定奪不下來，便終于想起來站在一旁的我。“我們不是從四年級就一直開展了‘掙第一元錢’活動嗎？而且基本上都堅持下來了，現(xiàn)在，應(yīng)該有點存款了吧１聽我這么一說，孩子們恍然大悟。
在接下來宣讀小組計劃時，他們的組長很認(rèn)真，很誠懇的說道：“我們決定成立一個費用組，負(fù)責(zé)買活動要用的生日蛋糕和大家組上需要買的東西。我們認(rèn)為，平時過生日都是父母給我們準(zhǔn)備蛋糕，這次，我們應(yīng)該用自己在‘掙第一元錢’活動中積攢下來的錢買蛋糕給父母吃。用這種方式告訴我們的父母我們長大了，會使活動更有意義。大家愿意支持我們嗎？”費用組的難題迎韌而解，還沒等他們的組長下臺來，我就看到他們有同學(xué)開始造捐款單了。
“老師，我有問題？”
“老師，我有問題。我覺得我們的綜合實踐活動，還有一個缺憾。每次活動中安排拍照的同學(xué)都不帶相機(jī)，我們都沒有什么圖片資料和音像資料，即使有，也是您忙前忙后抓拍的。我建議這次把拍攝任務(wù)單獨交給一個組，成立拍攝組。我覺得我們自己來拍自己的活動情況會更加及時，也更有意義�！痹谟懻摰脚臄z問題時，我們班的‘智多星’周堃韻嚴(yán)肅地說到�！罢娌诲e，這真是一個好主意１我拍手稱贊到�！安皇俏也辉敢鈳鄼C(jī)，而是我父母不讓我?guī)�，說是相機(jī)貴，怕弄壞了�！奔依镉邢鄼C(jī)的同學(xué)訴起苦來�！澳沁@就要拜托宣傳組的同學(xué)做好對家長的活動宣傳了�！薄皩�，而且要把活動聲勢做大。讓其他人都來關(guān)注我們的活動�！本瓦@樣，我們在分組的時候，第一次為拍攝工作單獨組成了一個組。
五、活動反思：
1、像這樣的活動策劃課，學(xué)生不當(dāng)當(dāng)要出好點子，還得說出這個點子的意義所在，能講出可以怎么做，為什么要這樣做，該如何做。在策劃方案中，應(yīng)該寫出具體的目標(biāo)，活動的方式方法，分工，活動的內(nèi)容，活動步驟等，并在集體交流中進(jìn)一步完善。
2、學(xué)生在綜合實踐活動過程中，在意見上難免會出現(xiàn)一些分歧，這是避免不了，也不必避免的事。作為指導(dǎo)教師也不必急于發(fā)表自己的意見，而應(yīng)該認(rèn)真傾聽，力求聽出孩子們的矛盾所在，再多想想怎樣引導(dǎo)學(xué)生從意見分歧走向統(tǒng)一做法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3、在綜合實踐活動中，對于學(xué)生提出的個性化的活動想法，指導(dǎo)教師可以先不做評價。先聽聽其他同學(xué)的看法，把商量決策的權(quán)利交給每一個學(xué)生，哪怕明明知道行不通，也可以試著給學(xué)生一次嘗試的機(jī)會，失敗了，他們自然會有能力總結(jié)其中的原因。這種做法，對培養(yǎng)學(xué)在活動中的組織、協(xié)調(diào)、實踐方面的能力是行之有效的。
4、在綜合實踐活動開展的每一個階段，基本上都會遇到學(xué)生互相挑剔，使活動僵持不前的情況。這就需要指導(dǎo)教師有認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力，最主要的是要及時對孩子們進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。只有在心理上消除了彼此的隔膜之后，相互的合作才能稱之為真正意義上的合作。
設(shè)計方案 篇7
新年鐘聲的慢慢敲響，20xx年的春天已悄然來臨，每年一度的3.8婦女節(jié)也慢慢逼近。
經(jīng)過企劃人員的討論，建議在三八節(jié)前后組織多種商品和多個項目的促銷活動，向全國婦女同胞致以真誠的節(jié)日問候，并借此提高超市的知名度，增加銷售額。具體方案如下：
活動方案：
霓裳扮靚半邊天 漂亮健康天天見
一、活動主題：
霓裳扮靚半邊天 漂亮健康天天見
二、活動時間：
06.3.4—06.3.12
三、活動地點：
一至三層賣場
四、活動內(nèi)容：
(1)活動期間內(nèi)，商場各樓層設(shè)婦女專柜，特價銷售，務(wù)必請求做到做到最大的.折扣。商品范圍包括：珠寶化妝、服飾飾品、皮鞋皮具等。
(2)開展“Only he loves you mostly”活動�！叭ぐ恕惫�(jié)當(dāng)天，男士到商場指定的相關(guān)專柜購物才能享受特別優(yōu)惠或者購物到一定金額就會贈送特別禮品。
(3)活動期間，在共享大廳組織不少于10輛花車做促銷。促銷商品建議是服裝、鞋帽、飾品等女士購買比較多、售價不高的物品。
(4)舉行“時代女性 風(fēng)采飛揚”內(nèi)衣展示秀。三八節(jié)當(dāng)天上午和下午各進(jìn)行一場內(nèi)衣展示秀。模特所穿內(nèi)衣由二樓女裝部提供。
(5)“做漂亮健康的女人”活動。邀請婦女健康咨詢工作者現(xiàn)場解答女性顧客提出的問題。聯(lián)系多家健身、美容、娛樂、技能培訓(xùn)等單位，為三八節(jié)在商場購物到一定金額的女性顧客提供優(yōu)惠，同時也為他們爭取客源。
五、活動宣傳：
商場入口等明顯處設(shè)立活動須知;活動期間播音室滾動播出活動內(nèi)容;3月3日和7日晚報各刊登1/2版套紅廣告。店內(nèi)參加活動商品POP特別注明。
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1．了解課文作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。
2．學(xué)會本課的2個生字；理解11個詞語的意思；能用因為所以、雖然但是，如果就造句。
3．知道課文運用數(shù)據(jù)和比較來說明事物的方法。
4．了解一些有關(guān)太陽的知識及太陽與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)時間
3課時
第一課時
教學(xué)要點
初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字新詞，學(xué)習(xí)提示，給課文分段，細(xì)讀第一段。
教學(xué)過程：
一、揭題、審題。
同學(xué)們，在晴朗的日子里，我們天天都能見到太陽，可是關(guān)于太陽的知識你知道多少呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)篇介紹太陽知識的課文。(板書課題)
根據(jù)課題，你想知道什么?(讓學(xué)生提出問題，教師作板書，)
接下去我們來看看課文，是不是寫這些東西。
二、自由朗讀課文，自學(xué)：
(1)一邊讀，一邊對照剛才的`問題在課文中的哪部分，想想每段寫什么。
(2)自學(xué)生字、新詞，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞義，識記字形。
三、證實審題推測。理出課文思路。
根據(jù)審題時學(xué)生推測的內(nèi)容，逐一與課文有關(guān)段落對應(yīng)起來。
板書：
遠(yuǎn)（1）
特點
大（2）
熱(3)
太陽
動植物(4)
關(guān)系
天氣變化(5-6)
(4-8)
防治疾病(7)
總結(jié)全段(8)
四、學(xué)習(xí)提示，對照以上板書，明確閱讀訓(xùn)練重點，給課文分段。
1．看板書，說說課文安排哪幾方面的內(nèi)容，課文可以分幾段。
2．齊讀提示，對照剛才的歸納，看看是否歸納正確，強(qiáng)調(diào)本單元閱讀訓(xùn)練的重點是了解課文作者是按事物的幾個方面安排材料的，
五、檢查字詞學(xué)習(xí)情況(詞浯表中11個詞語)，重點教學(xué)繁殖、水蒸氣兩個詞。
六、細(xì)讀第一段。
1．默讀第段，邊讀邊填寫表格。(表格見《教參》65頁)
2．討論填表的情況，然后齊讀表格的內(nèi)容。
3．讀讀下面的句子，給加點的詞語換個意思相近的詞語，
A．其實()，太陽離我們有1．5億公里遠(yuǎn)。
B．我們看太陽，覺得它并不大，實際上()它卻大得很。
C．如果步行，日夜不停地走，差不多()要走3500年。
D．中心溫度估計(
)是表面溫度的3000倍。
七、作業(yè)
1．抄寫課后習(xí)題4中的詞語，含生字的詞多寫兩次。
2．朗讀課文。
第二課時
教學(xué)要點
細(xì)讀課文第二段，完成部分書面作業(yè)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
太陽有哪三個特點?用數(shù)據(jù)具體說明這個特點的。
二、細(xì)讀第二段。
1．指名朗讀第二段，思考并回答；
這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。
2．默讀課文、說說課文從哪些方面具體說明太陽和人類的關(guān)系非常密切。
邊討淪邊板書：
(1)動植物人的吃穿用靠太陽
關(guān)系(2)云雨雪是太陽帶來的，
密切(3)熱冷風(fēng)是太陽帶來的
(4)太陽光可用來防冶疾病
3．齊讀最后個自然段。討論：
(1)這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié)，強(qiáng)調(diào))
(2)在說明方法上有什么特點?(正面敘述和反面敘述配合)，哪段也是這樣說明的；
(3)在段中分別找出光明和溫暖的反義詞：
4．朗讀第4和第8自然段。
師導(dǎo)讀：太陽離我們這么遠(yuǎn)，關(guān)系密切。作者從正面敘述
生接讀：有了太陽
師導(dǎo)瀆：從反面敘述
生讀：如果沒有太陽
三、作業(yè)，
(1)作業(yè)本第1題。
(2)背誦第8自然段。
第三課時
教學(xué)要點
總結(jié)全文，明確課文安排材料的方法，完成全部書面作業(yè)：
教學(xué)過程
一、默讀課文，填寫課后習(xí)題2的表格。
二、討淪檢查填表情況。
三、看表格完整地回答：課文作者按太陽的哪幾個方面寫的?每個方面安排了哪些材料？
四、本課是一篇說明文，這類文章一般有什么特點呢?(可從內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)及語言方面來認(rèn)識，詳細(xì)見《教參》)
五、課文第一自然段中直接寫太陽離我們很遠(yuǎn)的句子是哪幾句？可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開頭好?為什么?(進(jìn)一步理解傳說)
六、作業(yè)；
(1)聽寫詞語。
(2)作業(yè)本第3、4、5題。
設(shè)計方案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會１個生字，會寫４個字。
�。�、理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對話，培養(yǎng)語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。
�。�、體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。
【教學(xué)重難點】
�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中的情感。
�。病⒍猛捁适绿N涵的道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、多媒體課件。
【教學(xué)課時】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題導(dǎo)入，課題質(zhì)疑
１、導(dǎo)入課題；齊讀課題。
�。�、課題質(zhì)疑。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，整體感知：
課文講了一個什么故事？
�。�、檢查字詞掌握情況。
３、默讀課文，畫出感受最深的句子。生進(jìn)行交流。
三、研讀課文，訓(xùn)練朗讀
１、去年的樹和鳥在一起是怎樣的情形？自由讀１～４自然段，你的.感受是什么？
重點體會：天天唱、天天聽；分手時的約定。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
�。�、鳥是怎樣尋找大樹的？你的體會是什么？
默讀７～１４自然段，概括鳥的尋找過程，反復(fù)朗讀小鳥詢問的話，體會小鳥的心情。
３、（教師范讀最后三個自然段）生說感受或疑問：
�、� 鳥兒為什么睜大眼睛，盯著燈火看？她看到了什么？學(xué)生帶著各自的體會朗讀。
�、� 鳥兒唱完了歌，又對著燈火看，它在想什么？
四、總結(jié)升華，布置作業(yè)
�。�、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)。
２、根據(jù)學(xué)情，設(shè)計作業(yè)。
【板書預(yù)設(shè)】
大樹（圖） 小鳥（圖）
珍惜友情
信守諾言
第二課時
一、談話激趣，復(fù)習(xí)鞏固
�。薄⒄勗捈と�。
２、小結(jié)上節(jié)課情況。
二、分角色表演故事
�。�、四人小組自由分角色讀。
２、指名一小組上臺表演。
�。�、全班進(jìn)行評價：
你認(rèn)為誰讀得好，好在哪兒？你認(rèn)為誰讀得還不夠，你能讀讀嗎？
三、指導(dǎo)四個生字的書寫
�。薄⒅笇�(dǎo)觀察字形，說說寫時要注意什么？
�。病W(xué)生自由書寫。
�。�、小結(jié)書寫情況。
設(shè)計方案 篇10
教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程 。
一、由圖入文，講英雄的故事。
1．整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱王二小》的樂曲，此時教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人
2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
二、披文入情，知英雄的人格。
1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對應(yīng)的`課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個短評來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時代背景，體會戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語。
3．議一
議。為什么說王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會王二小的機(jī)智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當(dāng)”“消滅”等詞語。
4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：
�。�1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
�。�2）王二小被敵人逼著（帶路）。
�。�3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。
�。�4）王二�。ū粩橙耍⒑α恕�
三、升華情感，頌英雄的精神。
1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
【精選】設(shè)計方案02-20
設(shè)計方案02-04
（精選）設(shè)計方案02-04
設(shè)計方案03-20
(精選)設(shè)計方案02-08
設(shè)計方案(精選)01-27
設(shè)計方案(經(jīng)典)02-13
設(shè)計方案[經(jīng)典]02-15
設(shè)計方案【精選】02-15
設(shè)計方案03-25